1、.*;高考數學考點答題方法解析數學是一種工具學科，查字典大學網為大家推薦了高考數學考點答題方法，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。1、歷年高考數學試卷啟發1、試卷上有參考公式，80%是有用的，它為你的解題指引了方向。2、解答題的各小問之間有一種階梯關系，通常后面的問要使用前問的結論。假如前問是證明，即使不會證明結論，該結論在后問中也可以使用。當然，我們也要考慮結論的獨立性。3、注意題目中的小括號括起來的部分，那往往是解題的關鍵。2、答題策略選擇1、先易后難是所有科目應該遵循的原那么，而數學卷上顯得更為重要。一般來說，選擇題的后兩題，填空題的后一題，解答題的后兩題是難題。當然，對于不同的學生來說，有的

2、簡單題目也可能是自己的難題，所以題目的難易只能由自己確定。一般來說，小題考慮1分鐘還沒有建立解答方案，那么應采取“暫時性放棄，把自己可做的題目做完再回頭解答。2、選擇題有其獨特的解答方法，首先重點把握選擇支也是條件，利用選擇支之間的關系可能使你的答案更準確。切記不要“小題大做。注意解答題按步驟給分，根據題目的條件與問題的聯絡寫出可能用到的公式、方法、或是判斷。雖然不能完全解答，但是也要把自己的想法與做法寫到答卷上。多寫不會扣分，但寫了就可能得分。3、答題思想方法1、函數或方程或不等式的題目，先直接考慮后建立三者的聯絡。首先考慮定義域，其次使用“三合一定理。2、假如在方程或是不等式中出現超越式，

3、優先選擇數形結合的思想方法;例題：方程sinx=lgx的根的個數為： A1個 B2個 C3個 D4個3、面對含有參數的初等函數來說，在研究的時候應該抓住參數沒有影響到的不變的性質。如所過的定點，二次函數的對稱軸或是。4、選擇與填空中出現不等式的題目，優選特殊值法。5、求參數的取值范圍，應該建立關于參數的等式或是不等式，用函數的定義域或是值域或是解不等式完成，在對式子變形的過程中，優先選擇別離參數的方法。6、恒成立問題或是它的反面，可以轉化為最值問題，注意二次函數的應用，靈敏使用閉區間上的最值，分類討論的思想，分類討論應該不重復不遺漏。7、圓錐曲線的題目優先選擇它們的定義完成，直線與圓錐曲線相交

4、問題，假設與弦的中點有關，選擇設而不求點差法，與弦的中點無關，選擇韋達定理公式法;使用韋達定理必須先考慮是否為二次及根的判別式。8、求曲線方程的題目，假如知道曲線的形狀，那么可選擇待定系數法，假如不知道曲線的形狀，那么所用的步驟為建系、設點、列式、化簡注意去掉不符合條件的特殊點。9、求橢圓或是雙曲線的離心率，建立關于a、b、c之間的關系等式即可，回憶橢圓離心率公式，回憶雙曲線離心率公式。10、三角函數求周期、單調區間或是最值，優先考慮化為一次同角弦函數，然后使用輔助角公式解答;解三角形的題目，重視內角和定理的使用;與向量聯絡的題目，注意向量角的范圍。11、數列的題目與和有關，優選和通公式，優選

5、作差的方法;注意歸納、猜測之后證明;猜測的方向是兩種特殊數列;解答的時候注意使用通項公式及前n項和公式，體會方程的思想。12、立體幾何第一問假如是為建系效勞的，一定用傳統做法完成，假如不是，可以從第一問開場就建系完成;注意向量角與線線角、線面角、面面角都不一樣，純熟掌握它們之間的三角函數值的轉化;錐體體積的計算注意系數1/3，而三角形面積的計算注意系數1/2;與球有關的題目也不得不防，注意連接“心心距創造直角三角形解題。13、導數的題目常規的一般不難，但要注意解題的層次與步驟，假如要用構造函數證明不等式，可從或是前問中找到打破口，必要時應該放棄;重視幾何意義的應用，注意點是否在曲線上。14、概

6、率的題目假如出解答題，應該先設事件，然后寫出使用公式的理由，當然要注意步驟的多少決定解答的詳略。15、絕對值問題優先選擇去絕對值，去絕對值優先選擇使用定義。16、與平移有關的，注意口訣“左加右減，上加下減只用于函數，沿向量平移用坐標系轉化為口訣平移就可以了。17、關于中心對稱問題，只需使用中點坐標公式就可以，關于軸對稱問題，注意兩個等式的運用：一是垂直，一是中點在對稱軸上。4、每分必爭1、答題時間共120分，而你要答分數為150分的考卷，算一算就知道，每分鐘應該解答1分多的題目，所以每1分鐘的時間都是重要的。試卷發到手中首先完成必要的檢查是否有印刷不清楚的地方與填涂。之后剩下的時間就馬上看試卷

7、中可能使用到的公式，做到心中有數。用心算簡單的題目，必要時動一動筆也不是不行你是寫名字或是寫一個字母沒有人去區分。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。2、在分數上也是每分必爭。你得到89分與得到90分，雖然只差1分，但是有本質的不同，一個是不合格一個是合格。高考中，雖然只差1分，但是它可能決定你是否可以上重本線，關系到你的一生。所以，在答卷

8、的時候要精益求精。對選擇題的每一個選擇支進展評估，看與你選的相似的那個是不是更準確?填空題的范圍書寫是不是集合形式，是不是少或多了一個端點?是不是有一個解應該舍去而沒舍?解答題的步驟是不是按照公式、代數、結果的格式完成的，應用題是不是設、列、畫線性歸化、解、答?根據條件你還能聯想到什么?把它寫在考卷上，也許它就是你需要的關鍵的1分，為什么不去做呢?3、答題的時間緊張是所有同學的感覺，想讓它變成寬松的方法只有一個，那就是學會放棄，準確的判斷把該放棄的放棄，就為你多得1分提供了前提。4、冷靜一下，外表是耽誤了時間，其實是為自己贏得了時機，可能創造出奇跡。在頭腦混亂的時候，不防停下來，喝口水，深吸一

9、口氣，再漸漸呼出，就在呼出的同時，你就會得到靈感。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。5、題目分析受挫，很可能是一個重要的條件被你忽略，所以重新讀題，仔細讀題才能有所發現，不能停留在某一固定的思維層面不變。聯想你做

10、過的類似的題目的解題方法，把不熟悉的轉化為你熟悉的也許就是成功。6、高考只是人生的重要考試之一，其實人生是由每一分鐘組成的。把握好人生的每一分鐘才能真正把握人生。其實真正的高考是在你生活的每1分鐘里。在任何情況下都要鎮定自假設。心中應記住這樣兩句話：我難人難，我不畏難;人易我易，我不大意。年年歲歲花相似，歲歲年年題不同。天生我材必有用，沉著冷靜定成功!我們都知道，當一個人面對同樣的一件事，有信心去做和沒信心去做是兩回事!所以，一定要對自己有信心，要自信。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣