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文檔簡介

1、如何關愛后進生愛是教育的基礎，只有熱愛學生，才能教育好學生。一般說來，教師愛好學生容易，愛后進生比較難。后進生普遍存在著三大矛盾：有自尊和自尊心得不到尊重的矛盾；好勝和得不到取勝機會的矛盾；上進心和知難而退的矛盾。這就要求我們教師克服偏見，給后進生應有位置，給后進生更多的關懷，給后進生進步的梯子，把更多的愛灑向后進生。 一、 尊重、信任后進生，保護后進生的自尊心 后進生的缺點、毛病是長期形成的，并不是一時半刻就能立即改好的。他們有上進心，有要改好的良好愿望，但是他們長期形成的拖拉、敷衍、不認真的毛病在不自覺中就會露出頭來。這時老師要注意及時地發現并加以提醒糾正。切忌一棍子打死，認為這個學生已不

2、可救藥。要有耐心和恒心，要給他們時間，充分地尊重和信任他們，給他們信心，教給他們方法，讓他們重新改正缺點。對后進生的教育轉變不是一蹴而就的，不能一勞永逸，要在他們的反復中看到他們的進步，認真反復抓，耐心抓反復。 我們班有個學生，叫趙才龍，他是一名外來務工子女，頭腦比較靈活，但是學習上不太上心，有點懶惰，作業經常不能按時完成，成績可想而知了。為此我也經常和家長聯系，但他也只是三分鐘熱度，我也曾幾度對他失去信心，這學期，我組織學生參加希望之星英語風采大賽，我想不到，他居然要求報名參加，結合他的實際情況，我對他說，你就不要報名了，即使報名了也不一定選得上，還浪費了報名費，可是他很堅持，對我說，老師，

3、你給我一次機會吧，我會好好準備的，相信我吧。我心想，你要報就報吧，不管結果如何，對他來說也是一次鍛煉的機會，就讓他去吧。接下來，他主動把寫好的演講稿拿給我看，請我幫他修改，我給他修改了，并給他進行了適當的輔導。比賽雖然沒有晉級，但通過這件事后，我發覺他的作業比以前認真多了，書也會背了，上課也聽講了，一下次仿佛懂事了許多，我慶幸沒有打擊他的積極性，所以我覺得我們老師要克服偏見，尊重后進生。 二、 關心和幫助后進生，解決后進生上進心與知難而退的矛盾 我上學期剛接手的這個班，班上有一位叫杜慧的女孩。她從四川農村來，媽媽在鎮上一個工廠里打工，我從一接手這個班就開始注意她 ，她喜歡上課，但性格卻很孤僻，經常不完成作業；寫的字也不敢恭維，英語成績很不理想。經過了解，我才知道她是四年級才轉來的，在老家沒有學過英語，連26個字母都不會寫，知道這個情況后，安排了一個學習成績比較好的同學和她同桌，利用課余時間耐心地幫她補課，另一方面也與她的家長主動溝通。在課堂上經常提問她，常常用積極的語言鼓勵她，如果她哪天的作業完成得好，我就單獨表揚她一次；后來把每天打掃和整理講臺的任務交給了她，她很樂意為老師和同學們做事，慢慢的她開始融入集體了，在我們的努力下，杜慧的學習成績有了明顯的提高，性格也有了明顯變化。 面對班上的這群特殊兒童

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