1、口語交際：名字里的故事第1頁，共18頁。 每個人都有名字。你知道自己的名字有什么含義嗎？回家問問長輩吧！你的名字里也許包含著他們對你的期待，說不定還藏著一個故事呢！交際內容第2頁，共18頁。名字名字的含義名字的來歷我的名字家人名字名人名字 寫一寫調查表，了解自己、家人和一位名人名字的含義和來歷。交際內容第3頁，共18頁。交際內容 和同學們交流名字的含義或來歷，可以是關于自己名字的，也可以是關于其他人名字的。交流的句式：名字含義+來歷第4頁，共18頁。交際指導一、問一問。 問問爸爸媽媽自己名字的由來；或問問其他你想介紹的名字的主人，他的名字的由來；或者通過上網，了解中外名人名字的含義，做到心中有

2、數，講的時候才能有理有據。第5頁，共18頁。交際指導二、說一說。 主動參與活動，積極與人交流，把自己了解到的信息講清楚，并做到落落大方，有禮貌。先在小組內運用學到的預測策略，猜一猜小組內同學名字的含義，由被猜同第6頁，共18頁。交際指導學講述自己名字的來來歷。選出講述最有特色的同學在班內交流，然后交流名人名字的來歷，也可以按照預測和資料印證的方式來進行對話。第7頁，共18頁。交際指導三、聽一聽。 認真傾聽別人的講話，養成耐心聽完別人講話內容的好習慣，并禮貌地回應。如果有感興趣或不理解的內容，可以在別人講述完畢后提出自己的想法。第8頁，共18頁。交際指導四、評一評。 評選出本次交流中的最佳選手。

3、第9頁，共18頁。 楊雨田：因為我的爸爸姓楊，我的媽媽姓雷，而“雷”的上面是“雨”，下面是“田”，所以我叫楊雨田。交際示范交際示范第10頁，共18頁。 我和妹妹是雙胞胎，我叫肖陳果，她叫肖陳子。肖和陳分別是爸爸和媽媽的姓，果子是是說我們是爸爸媽媽的開心果。第11頁，共18頁。 周亮，你好！我覺得你的名字很特別，能講講你名字的來歷嗎？交際示范第12頁，共18頁。 我的名字是我爺爺給我取的。為了給我取名，爺爺可是費了老大的勁兒了。爺爺想給我取一個簡單又有含義的名字。他想過叫我“周強”“周斌”“周華”交際示范交際示范第13頁，共18頁。可是家里的其他人沒同意。爺爺喜歡讀三國演義，最后他決定就叫周亮。

4、“周”是“周瑜”的“周”，“亮”是“諸葛亮”的“亮”。他把書里自己最喜歡的兩個人物的名字合在了一起。交際示范交際示范第14頁，共18頁。 你爺爺真會取名字，你一定會像兩位名人一樣有智慧、有才華。交際示范第15頁，共18頁。 猜一猜李白名字的來歷。 那是李白七歲時，父親要給兒子起個正式的名字。李白的父母親酷愛讀書，他們要培養兒子做個高雅脫俗的人。父親平時喜歡教孩子看書作詩，在醞釀起名之時，同母親商量好了，就在庭院散步時考考兒子作詩的能力。交際示范第16頁，共18頁。 父親看著春日院落中蔥翠樹木，似錦繁花，開口吟詩道：“春國送暖百花開，迎春綻金它先來。”母親接著道：“火燒葉林紅霞落”。李白知道父母吟了詩句的前三句，故意留下最后一句，希望自己接續下去。他走到正在盛開的李樹花前，稍稍想了一下說：“李花怒放一樹白”。交際示范第17頁，共18頁。 “白”不正說出了李花