1、第1課時第2課時第1頁，共33頁。語文園地第1課時第2頁，共33頁。交流平臺 讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。第3頁，共33頁。 我喜歡歸類摘抄。把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對我的習(xí)作很有幫助。描寫冬天的詞語數(shù)九寒天 冰天雪地 銀裝素裹 寒風(fēng)呼嘯白雪皚皚 玉樹銀花 描寫心情的詞語忐忑不安 心花怒放 喜出望外 萬念俱灰大喜過望 大驚失色第4頁，共33頁。 摘抄時，遇到寫得生動的語句，我會在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會背下來。

2、愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。 第5頁，共33頁。我會在合適的地方給摘抄的內(nèi)容注明出處。 風(fēng)，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個冬天，你看，春天已經(jīng)來到！ 讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑。 金波春的消息 第6頁，共33頁。 摘抄形式可以更豐富，如做便條、小卡片、剪報，長的文段還可以直接復(fù)印下來 摘抄的內(nèi)容要時時翻看，還要讀一讀、背一背，要能在習(xí)作中運用起來分享交流：你還有什么好的讀書經(jīng)驗或體驗要和大家一起分享？第7頁，共

3、33頁。優(yōu)秀范例第8頁，共33頁。1.選取課內(nèi)文章進(jìn)行摘抄。就地取材，從 現(xiàn)行的在學(xué)語文教材上選取內(nèi)容進(jìn)行摘 抄，學(xué)到哪課就摘抄哪課，從文中尋覓 品鑒好詞佳句。摘抄的方法第9頁，共33頁。2.多讀課外書，從課外書中拓寬視野?？?閱讀一些貼近自己的生活，趣味性與文 學(xué)性相結(jié)合的著作。第10頁，共33頁。3.讀書在精不在多。讀書有略讀與精讀。做 摘抄，一般是在精讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要 對文中的好詞好句進(jìn)行品味和鑒賞，進(jìn)而 摘抄下來。第11頁，共33頁。4.先讀后摘抄，一次不必摘抄得太多。在對所 讀內(nèi)容進(jìn)行大致了解之后，選擇自己感興趣 的詞句進(jìn)行摘抄，并不是所有的內(nèi)容都摘抄 下來。一次摘抄十來個詞語，

4、三五個句子就 行了。第12頁，共33頁。 邊閱讀邊摘抄，可以幫助我們積累好詞好句，為自己的習(xí)作積累素材?？梢哉瓕懙蒙鷦拥恼Z句，并進(jìn)行歸類。經(jīng)常翻看這些摘抄并記下來，這樣才可以在自己的習(xí)作中靈活摘用。摘抄的好處第13頁，共33頁。詞句段運用填一填。1.這是一只機靈（ ）小松鼠。2.這只小松鼠正敏捷（ ）往樹上爬。3.這只小松鼠爬（ ）可真快呀！的 地 得的得地第14頁，共33頁。“的”+ 名詞（如事物名稱）“地”+ 動詞（做什么）“得”+ 修飾語（怎么樣）第15頁，共33頁。它的聲音小得幾乎聽不見了。 王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快?！暗谩焙竺娼拥膬?nèi)容都是表示具體程度的。讀一讀，想象句子

5、描寫的情形，然后照樣子寫句子。我發(fā)現(xiàn)第16頁，共33頁。它的聲音很小。 王老師很急。他在跑。它的聲音小得幾乎聽不見了。王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。 “得”后的內(nèi)容能讓被描述的情形更加具體生動。比一比第17頁，共33頁。聯(lián)系生活實際，把句子補充完整。示例：直不起腰來直冒汗直喘氣倒頭就睡一點力氣都沒有了第18頁，共33頁。示例：天空黑得像刷過漆一樣。戰(zhàn)士的腳步重得像灌了鉛似的。黑得重得高興得小狗高興得直搖尾巴。第19頁，共33頁。示例：花兒紅得像燃燒的火焰。他激動得不知說什么好。豹子跑起來快得像一道閃電。第20頁，共33頁。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎 湃。p

6、npixincnchn讀下面的句子，注意加點的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。 我發(fā)現(xiàn)前面結(jié)尾的詞語用在下一句的開頭。首尾相連第21頁，共33頁。遙遠(yuǎn)的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋 想象：月夜下小橋流水，你看到了哪些事物？它們形成了一幅什么樣的畫面？第22頁，共33頁。 示例：遙遠(yuǎn)的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，彎彎的小橋旁邊是那彎彎的的影子，彎彎的影子在水面搖晃，搖晃出無數(shù)個彎彎的月亮。第23頁，共33頁。書寫提示 我發(fā)現(xiàn)這些生字都有“撇、捺”筆畫。有些生字如“天”做部首時，捺變成了點。第2課時第24頁，共33頁。 以上八個字，撇和捺寫得舒展些，字形就優(yōu)美

7、。其中，撇向左下力行撇出，捺頸部束緊，出鋒收筆。書寫指導(dǎo)第25頁，共33頁。撇捺書寫小口訣第26頁，共33頁。日積月累荷花一個小姑娘，住在大池塘。身穿粉紅衫，坐在綠船上。 （打一植物）猜謎語第27頁，共33頁。采蓮曲唐王昌齡荷葉/羅裙/一色裁，芙蓉/向臉/兩邊開。亂入/池中/看不見，聞歌/始覺/有人來。 luf rn 第28頁，共33頁。 王昌齡（698757），盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”，與高適、王之渙齊名。詩緒密而思清，代表作有從軍行七首出塞閨怨等。作者簡介第29頁，共33頁。 采蓮女的羅裙綠得像荷葉一樣，出水的荷花正朝著采蓮女的臉龐開放。碧羅裙、芙蓉面混雜在荷花池中難以辨認(rèn)，聽到歌聲才發(fā)覺池中有人來采蓮。詩歌大意第30頁，共33頁。 這首詩可以說是一幅采蓮圖，畫面的中心是采蓮少女們。但詩人卻自始至終不讓她們在這幅畫上明顯地出現(xiàn)，而是讓她們夾雜在田田荷葉、艷艷荷花叢中，若隱若現(xiàn)，若有若無，使采蓮少女與美麗的大自然融為一體，使全詩別具一種引人遐想的優(yōu)美意境