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文檔簡介

1、習作：這兒真美第1頁，共26頁。第一課時第2頁，共26頁。猜猜這兒是哪里？第3頁，共26頁。 回憶自己最喜歡去的地方，說說在你眼里哪兒最美？為什么？第4頁，共26頁。你在畫面中看到了什么？第5頁，共26頁。完成思維導圖公園一角郁金香第6頁，共26頁。 全班交流說說美麗的公園一角，說說你最喜歡誰的介紹？為什么？ 提示：語句要通順連貫；景物介紹要清楚明了；用詞要恰當。第7頁，共26頁。回顧課文，學習方法小組內分工完成卡片上的表格。課題優美詞語精妙語句表達方法第8頁，共26頁。小組交流 提示：在卡片上書寫注意內容要簡潔，字要醒目。第9頁，共26頁。全班交流提示：圍繞著一個中心展開描寫。 觀察、描寫有

2、順序。 抓住景物特點，用詞恰當。 比喻句、擬人句、排比句 可以使內容更生動。第10頁，共26頁。完善思維導圖五顏六色的郁金香綻開了美麗的笑臉。吸引了無數調皮的蜜蜂在花間嬉戲。郁金香公園一角第11頁，共26頁。 對照思維導圖，在小組內說一說自己眼中的“公園一角”。 小組內評一評。 小組內推選出代表在全班進行交流展示。第12頁，共26頁。借助思維導圖，嘗試習作表達。 出聲自讀習作，找出漏字、多字和另外有明顯錯誤的地方，并修改。“表揚星”得星規則 （1）做到圍繞一個意思寫，得5星。 （2）修改錯別字認真，加1星。第13頁，共26頁。 小結：這節課，我們借助思維導圖，完成了習作這兒真美。我們筆下的“這

3、兒”到底美不美，讓我們下節課一起交流、分享。第14頁，共26頁。第二課時第15頁，共26頁。 上節課，我們不但完成了習作，還給自己的習作加上了表揚星。這節課我們一起來分享發現的美景。第16頁，共26頁。交換習作，進行互評。 要求：給寫出了“這兒真美”的句子劃上波浪線，并根據“表揚星”得星規則為同學的習作加上表揚星。第17頁，共26頁。分享習作，感受習作的快樂。第18頁，共26頁。如果讓你對這篇習作提點建議，你會提什么？ 你覺得還可以寫些什么，就能把景物的樣子寫得更清楚？ 你還有哪些詞語能更準確地寫出這種景物的樣子？第19頁，共26頁。學習關鍵句操場后面的小花園真美秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖

4、畫一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了這些關鍵句有什么特點？第20頁，共26頁。 關鍵句可以有不一樣的表達方式：除了直接用“美”來表達，還可以用“像”的句式來表達美，還可以寫出自己觀察時的感受第21頁，共26頁。 試著把習作的關鍵句改成另外的表達方式。感受關鍵句的表達方式雖然不一樣，但是意思相同或相近。第22頁，共26頁。 讀一讀其他同學的習作，評一評，你覺得誰介紹的地方是“最美的地方”？給自己覺得“最美的地方”打上星星。第23頁，共26頁。你覺得哪個地方最美？為什么？第24頁，共26頁。“最美的地方”表彰大會第25頁，共26頁。 小結：我們不僅找到了一個美麗的地方，還圍繞一個意思寫出了這個地方

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