1、職業學校師德標兵先進事跡材料職業學校師德標兵先進事跡材料xx，男，1959 年出生，xx 大學經濟與管理學院教授，xx 大學“151 人才”學術帶頭人，碩士研究生導師，xx 市政協第四屆委員會委員，兼任 xx 市商業銀行獨立董事，xx 市仲裁委員會仲裁員。xx同志從事教育工作 20 多年來，堅持貫徹執行黨的教育方針，堅持教書育人原則，愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，努努力鉆研，在教育教學和科科學研究等各項工作中取得得了突出的成績。一、積積極主動承擔教學教改任務務 黃老師作為一名專業教教師，長期以來積極主動承承擔教學任務，他先后承擔擔過企業生產管理、企業經營管理、企業業財務管理、市場營銷銷學、企業

2、戰略管理、國際企業管理、企業理論、企業管理理咨詢、證券投資學等多門面向本科生、研究究生的專業課程的教學任務務，主動承擔工商管理學科科各專業當年一些新開課程程譬如國際企業管理、企業管理咨詢、企企業理論等課程的教學任任務，教學效果良好，深受受學生好評。他當年面向全全校開設的任意選修課證證券投資學，曾經有 2250 多名學生報名選修修，以致于學生提前半小時時搶座位成為常事；他面向向經濟與管理學院各專業學學生開設的企業戰略管理理，理論深刻，“實踐”豐富，成為全院選修人數數最多的選修課程之一；他他的企業管理咨詢，以以自己的管理顧問經歷和經經驗為基礎，理論聯系實際際，深入淺出，使學生受益益良多。由于他 在

3、教學工工作中熱情投入，他的課堂堂深受學生歡迎。在綜合評評教中，他的得分多次排在在全院前幾名，多次被評為為大學和學院的先進工作者者、優秀教師，并獲得 xxx 大學首屆優秀教學獎獎二等獎。在學院領導的大大力支持下，黃老師積極探探索教育教學改革工作，他他與學院一些老師一起探索索的“一紙備忘錄”成績考考試方法，對于某些性質的的課程的成績考核具有較好好的適應性，并成為學院認認可的一種正式的成績考核核方式。二、熱忱投身學學科專業建設工作 xx 大學合并組建以后，學科科建設任務繁重，黃老師作作為一名專業教師，積極參參與學院的學科建設工作。1993 年以來，他先先后擔任xx 師專企業管管理教研室主任、湖 xx

4、x 學院政管系副主任、湖湖北 xx 學院 xx 經濟發展研究所所長、xxx 大學經濟與管理學院院工商管理系主任、經濟與與管理學院工商管理學科建建設責任人、經濟與管理學學院企業管理研究所所長等等，長期以來承擔了工商管管理學科及相關專業建設的的大量工作。在大學和學院院學科建設規劃的指導下，他先后主持制定了企業管管理本科、工商管理、市場場營銷、財務管理、人力資資源管理本科專業興辦初期期的人才培養方案及其修訂訂工作，主持了技術經濟及及管理碩士點的立項申報和和立項建設工作，主持了工工商管理一級學科碩士點的的立項申報和立項建設工作作，參與了管理科學與工程程博士點的立項申報和立項項建設工作。在學科建設中中，

5、黃老師服從組織，聽從從指揮，為經濟與管理學院院的學科建設和專業發展作作出了自己應有的努力。三、理論聯系實際狠抓科學學研究 加強科學研究，提提高科學研究水平，是提高高大學教育教學水平的需要要，是大學教師的一項重要要責任。黃 xx 老師長長期以來在科學研究工作中中付出了艱辛的努力，也取取得了可喜的成果。他先后后在經濟體制改革、管理現代化、經濟與與管理研究、商業經濟濟與管理、中國流通經經濟、企業管理、科技進步與對策、經經濟縱橫、商業研究等學術期刊發表論文 880 余篇，其中多篇被中中國人民大學復印資料全文文轉載，論文我國股市過過度投機問題初探獲得湖湖北省社會科學優秀成果 3 等獎；重振湖北上上市公司

6、獲得湖北省委宣宣傳部、發改委等 6 單單位聯合頒發的優秀論文獎獎；從產業競爭結構的演演變看商業企業核心能力的的培養獲得 xx 大學學科技進步二等獎。積極極爭取科研項目，是黃老師師科研工作的一個突出特點點，從 2000 年以來來，黃老師先后主持湖北北 xx 移民民營科技園園發展戰略研究、湖北北上市公司發展研究、中國上市公司空殼化蛻變變機制研究等湖北省教育育廳重點科研項目 3 項項，一般項目一項，獲得縱縱向研究經費 3.7萬元元；先后主持完成長江機床床有限責任公司、中國長江江電力股份有限公司、xxx 市發改委、xx 開發發區、xx 高新區、xxx 市商務局、湖北益通建建設有限責任公司等單位委委托研

7、究課題十余項，獲得得合同研究經費119.33 萬元；到帳經費 1000 萬元。這些項目研究究的實施，不僅鍛煉了工商商管理學科團隊的教師隊伍伍，也為區域經濟和企業的的發展作出了貢獻，并為提提高了學校相關學術成果的的社會影響和學校的社會聲聲望作出 了自己的貢獻。四、傳道授業解惑關愛愛學生成長 作為專業教師師，黃老師長期以來堅持教教書育人原則。他當班主任任時時常與學生交流和溝通通；他不當班主任時也積極極配合班主任老師了解所認認課班級學生的思想和心理理狀況；他經常將專業教育育與學生思想素質教育結合合起來，熱情鼓勵學生立志志，說“天不可欺、地不可可欺、年輕不可欺”，將部部分畢業生的社會奮斗經歷歷向在校學

8、生講述，激勵學學生奮發向上；他說這個社社會是一個淘汰懶漢的社會會，說“不怕起點低，就怕怕不學習”，為學生打氣加加油；他希望學生要珍惜時時間多讀書，說“男孩子多多讀點書，就會少一些野性性；女孩子多讀點書，就會會少點俗氣”，等等。這些些教誨對學生產生了很好的的影響。在研究生的課堂上上，他強調培養學生社會實實踐的能力，合理安排學生生參與科學研究任務和社會會實踐、專業實習，學生不不僅得到了應有的科學研究究方法的訓練，也增強了學學生認識、適應、改善和創創造社會的能力，深受學生生的好評。在過去二十幾幾年的工作歷程中，黃老師師本來有數次重新選擇職業業的機會，但他一直不愿意意放棄教書這個平凡的職業業，并對自己這個“從一而而終”的職業選擇無怨無悔悔。2005 年 12 月底，黃老師到浙江開會會，想順便看看在杭州工作作的部分學生，2006 年元旦節凌晨 2 點多多，當他看到幾位 20002 屆工商管理專業的畢畢業生冒著寒冬的雨雪在 杭州火車站接他時，