1、國外幼兒園值得借鑒之處In door Free Play （ 室內自由活動） 大約早上7: 15 到 8: 30這是珍寶們的室內自由活動時刻。 TOC o 1-5 h z 每天早上7: 15 分往常，老師會把玩具布置好。通常分為幾個區域 :過家家的區域，讀書角，積木區域，涂鴉區域，玩水區域等等，玩具統統擺放在珍寶們能夠自己拿到的地點。小特色 :人們認為，珍寶們是否能夠自己拿到玩具，這一點專門重要，這讓珍寶們感受到是自己的教室，有助于關心珍寶們從小建立自信心。教室里玩具的布置差不多上是一周換一次。這要緊由珍寶們的愛好決定。如果珍寶們玩了3 天就不感愛好了，老師也會提早更換。自由玩的地點事實上也是

2、通過老師的精心布置。老師會觀看目前珍寶們對什么感愛好，然后布置上相應的玩具。老師也會按照季節或者節日的變化而布置自由玩區域。那個自由玩除了是老師精心布置的之外，老師還和珍寶一起玩。在一起玩的過程中老師觀看珍寶們的愛好和進展，擴展珍寶們的語言。值得我們借鑒之處:國外幼兒園重視任何時刻段對珍寶游戲環境的設置，即便是早餐前的短臨時刻里也是如此。Snack And Activity Time （ 點心和老師設計的活動時刻） 大約 上午 8: 30 到 9: 00這是早上點心時刻。幼兒園鼓舞珍寶在家吃早餐，早上點心要緊是針對那些家長上早班，沒時刻在家用早餐的珍寶。小特色 :點心之后是老師設計的活動時刻，

3、從8: 30 到 9: 00。小孩們是能夠自己選擇的，他能夠選擇不參加那個活動，而去玩教室里其他的玩具。這些活動差不多上老師事先設計和預備好的。每天老師至少要預備一個活動。當老師把活動預備就緒之后，她就邀請珍寶們參加，如果有的珍寶對老師當天的活動不感愛好或者對手頭正在玩的玩具專門感愛好而拒絕老師的邀請，老師也可不能強求他參加。值得我們借鑒之處：國內幼兒園的特點是，在許多環節中都會要求珍寶必須參加，珍 寶可選擇性少，而國外幼兒園則在更大程度上尊重了珍寶的感受。Outdoor Free Play （ 室外自由活動） 在老師設計的活動之后室外自由活動時刻通常去操場，那個地點有沙坑、秋千、滑梯等設備，

4、然后會有一個儲藏室放一些小三輪車，各種小推車，球，玩沙的工珍寶們到操場上可自由選擇玩什么。小特色：. 不管是老師依舊家長，陪珍寶們玩，才能與他們有共同語言，才能真正成為珍寶們的良師益友。.在加拿大，室外活動小孩們能夠自由的選擇活動的形式。值得我們借鑒之處：國內幼兒園會把更多的重點放在珍寶的安全和衛生上，珍寶較少接觸沙、水，如此并不符合幼兒心理進展。Circle Time （ 能夠講是上課吧） 大約上午 9 點到 10 點以后 在“ circle time ”里，老師和珍寶們圍成一個圓圈坐在地板上，老 師通常是唱幾首兒歌， 讀 2-3 本故事書，做1-2 個游戲。老師上課的“道具”是老師自己制作

5、的。這些“道具”對吸引珍寶們的注意力起了專門大的作 用，另外，老師們也讓珍寶們輪番使用“道具”，這使他們能夠主動參與到老師的活動中來。小特色：故事書也有讀不下去的時候，因為沒有人聽，老師會專門快終止 故事，跳到另外一個能吸引珍寶們愛好的游戲。老師們認為這是專門正常的，珍寶們的注意力專門短，也專門容易被其他的東西分散注意力。老師們可不能強迫他們安安靜靜地把故事書聽完。值得我們借鑒之處：國內的幼兒園里比較重視珍寶的上課時刻，上課次數也偏多，國 外的幼 兒園更注重自由玩耍時刻，注重珍寶的自我構建過程。Lunch （ 午餐 ） 大約中午 11 ： 30 左右15-30 分鐘的上課終止之后，老師就要求珍

6、寶們去入廁，洗手預備吃飯。通常老師和5-8 個珍寶坐一桌，老師和珍寶們同桌吃飯，這有助于珍寶們建立一個好的飯桌習慣，老師必須起一個好的示范作用。吃飯時老師專門尊重珍寶們的選擇，小特色：在 toddler 班上的珍寶是2 歲左右，吃起飯來是手叉并用，而且撒得滿地差不多上，但老師決可不能為難他們，斥責他們，老師專門尊重他們的選擇。值得我們借鑒之處：國外幼兒園在珍寶進餐咨詢題上，專門尊重珍寶的選擇，不僅只是讓珍寶果腹而已，同時注重培養珍寶的獨立性，國內則更重視珍寶吃了 多少，忽視了培養珍寶自立性的機會。Afternoon （ 下午 ） - 大約下午2 點到 3 點以后中飯之后珍寶們上床睡覺午睡大約2 小時。睡醒之后，吃下午點心，然后又預備室外自由活動。4 點左右，珍寶們回教室自由活動，他們會玩一些類似猜謎、投擲等活動，等待父母來接。小特色：父母接到珍寶，第一會咨詢：“Do you have a fun today? 當珍 寶帶著滿足的笑容歡樂地投入家長的懷抱時，他在幼兒園里度過的歡樂的