1、人教版2019年小學一年級語文下冊我上學了教案教材解讀 我上學了由四幅圖組成。第一、二幅圖以“我是中國人”為主題，以中國的萬里長城和天安門廣場為背景，展示了新學期開學，全中國各族兒童上學的情景，他們穿著節日的盛裝、背著嶄新的書包，興高采烈地走在上學的路上，表現了他們渴望學習知識的興奮之情，以及即將成為一名小學生的喜悅心情。第三幅圖以“我是小學生”為主題，展示了一年級小朋友上學時的興奮之情，插圖還配了一首上學歌，告訴學生要愛學習、愛勞動，遵守學校紀律。第四幅圖以“我愛學語文”為主題，展示的是正確的讀寫姿勢和同學們一起講故事的情境，引導學生在今后的學習中養成良好的讀寫習慣，懂得團結友愛，樂于交流、

2、樂于展示，體會學習語文的快樂。由于學生才剛剛人學，注意力不集中，易于疲勞，教學時教師要采用多種方式方法，激發學生學習的興趣，使他們在興趣盎然中邊玩邊學。因此，教師可以指導學生先按照一定的順序觀察畫面；然后說說畫面上有什么人，他們在做什么，他們可能在說些什么；最后在觀察、講述的基礎上，聯系學校實際創設情境進行演練，使人學教育形象化、具體化。知識與能力 1.通過觀察課文插圖，感受同學間的友愛及共同學習的快樂。 2.能與老師和同學友好交談。 3.設立學習小組，自主合作學習正確的讀寫姿勢，培養合作探究的精神和良好的學習習慣。4.懂得熱愛祖國、熱愛學習、團結友愛，并養成良好的讀寫習慣。 重點：培養學生熱

3、愛祖國、熱愛學習的思想感情。 難點：養成良好的讀寫習慣。 教師準備：教材掛圖、結合本校實際(校門口、操場、專用教室、升旗儀式等圖片)制作的課件、歌曲上學歌上學，視頻養成良好的讀寫姿勢。學生：課前參觀學校。課時安排：3課時探究新課堂第一課時課時目標：1、知道自己學校的名稱和班級，初步了解校園環境。2.通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。一、談話導入，激發興趣1.播放歌曲上學歌，師生跟唱。(太陽當空照，花兒對我笑。小鳥說：“早，早，早，你為什么背上小書包?”我去上學校，天天不遲到。愛學習，愛勞動，長大要為祖國立功勞。) 2.教師：同學們，你們好。先自我介紹一下：我是你們的語文老師X老師

4、。今后，我們將一起度過一段充實而又快樂的學習生活。從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是小學生。請跟老師讀一一我是小學生。(學生齊讀) 二、觀察圖片，講述內容1.教師出示課文插圖一、二，引導：新學期開始了，全國各地的小學生都要到學校上課去了。看圖時，我們可以按照從遠到近的順序認真觀察：圖中有什么人?他們在做什么?他們可能會說些什么?他們的心情怎么樣?圖中還有什么景物? 2.學生按順序觀察圖畫。3.交流匯報，講述畫面內容。4.提問：同學們，中國是一個很大的國家，一共有五十六個民族。你知道自己是哪個民族的嗎? (1)學生根據實際情況匯報。(2)教師小結：不管

5、你們是哪個民族，我們都是中國人(板書：我是中國人)。同學們，只要你是中國人，只要你年滿六周歲，你就可以到學校上學了。(板書：我上學了) 5.播放歌曲，師生再次跟唱上學歌。三、結合實際，了解校園1.教師：同學們，我們的學校是什么樣的呢?請跟著我的鏡頭參觀下我們的校園吧。(播放課件) 2.教師：通過課件，我們了解了學校的旗桿豎在哪里，我們怎樣舉行升旗儀式；我們學校有哪些專用教室，我們在那里上什么課；我們學校的操場在哪里，那里有哪些體育和游戲設施，課間、課后我們應該怎樣在那里游戲、鍛煉；學校的廁所在哪里，男、女生應該分開上廁所3.教師；我們學校的校名是什么呢? 出示本校校名，教師范院，學生跟讀。4、

6、(畫面定格在自己所在的班級)談話：這個班級就是我們班同學們和老師一起組成了一個大家庭一年X班(板書：一年X 班)，希望大家能夠團結友愛，互相幫助，共同成長和進步，用優異的成績和良好的表現為班級增光。5.教師結合板書范讀，學生跟讀：我是X X小學一年X班的小學生。6.引導想象：當同學們遇到老師時應該怎么做呢? (1)想象同學們和老師是如何互相問好的，與同桌一起表演一下。(2)邀清一位學生與教師一起表演互相問好的情景。(3)評價交流。(4)課件播放歌曲上學，學生跟唱。(天亮了，天亮了，公雞正在叫，穿好衣，洗好臉，快快上學校。見了老師一鞠躬，說聲老師早!見了同學拉拉手，互相問個好!) 學生在歌聲中模

7、擬表演每天第一次見面時的相互問候。四、課堂小結教師小結：這節課我們知道了自己是XX 小學一年X班的小學生。作為一名小學生，我們要熱愛祖國，熱愛學習，尊敬老師，團結同學。第一課時作業設計一、把今天了解到的學校的情況講給家長聽。二、向家長說說自己第一天上學的感受。第二課時課時目標1.知道上課用眼、用耳、用腦的重要性，初步學會專心聽講的方法。2.懂得遵守課堂紀律，做到發片要先舉手、后發言，初步養成發言聲音響亮的習慣。3.學習正確的讀寫姿勢，初步養成良好的讀寫習慣。教學過程：一、復習導入1.指名說說自己認識的新同學。2.師生表演唱上學歌。二、觀察圖畫，講述內容1.教師出示教材第5頁上面兩幅插圖，談話：

8、請同學們認真觀察圖中有哪些人，他們在哪里，他們在干什么。2.學生認真觀察圖畫，同桌交流。3.學生交流匯報，教師講述畫面內容。(教室里，其他同學端端正正地坐在椅子上讀書、寫字。) 4.要求學生跟讀我愛讀書、寫字。提問：圖中的同學們在看什么書呢?(語文書。) 請跟老師讀我愛學語文。5.引導：同學們上課多么專心。那么怎么樣才算專心聽講?(板書：專心聽講) (1)眼睛仔細看。(板書；眼睛仔細看) 出示兒歌，教師帶讀，學生跟讀。眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。老師講課看老師，同學發言看同學。看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。認認真真學本領，學會用眼頂要緊。說一說怎樣用好眼睛。(老師講話時，眼睛看著老師；老

9、師寫字時，眼睛看著黑板；同學發言時，眼睛看著同學；讀書時，眼睛看著課本。) 游戲：眼睛“聽”指揮。(1)教師用不同內容訓練學生用眼，如老師講話、同學發言、翻書朗讀等。(2)耳朵認真聽。(板書；耳朵認真聽) 教師：耳朵和眼睛是好朋友。如果說眼睛是人體的照相機，那么耳朵就是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學會用耳朵來學習。說一說怎樣用好耳朵。(老師講課用心聽，同學回答仔細聽，邊聽邊想動腦筋。) (3)腦子勤思考。(板書：腦子勤思考) 教師明確：當老師提問時，要積極思考；當同學提問時，也要積極思考；當自己有疑問時，更要積極思考。(4)發言聲音亮。(板書：發言聲音亮)討論：我們

10、會用眼睛、耳朵，也會用腦思考問題了，那么，上課想發言應該怎么做? 學生匯報，教師明確：要想發言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。出示兒歌，教師帶讀，學生跟讀。要求：聲音要響亮，態度要大方。一句一句讀，要用普通話。發言訓練：教師提簡單的問題，指名回答，其他學生評議。6.出示兒歌，教師領讀：叮零零，上課了，快進教室來坐好。學習用品放整齊，等待老師來上課。老師說話認真聽，提出問題多動腦。回答問題聲音響，大家夸我學習好。(學生齊讀) 三、觀看視頻，模仿練習1.播放視頻養成良好的讀寫姿勢。2.視頻在正確的讀書姿勢上定格。教師示范，學生跟著做。(1)正確的讀書姿勢：

11、身體坐直、頭放正、肩放平，把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。(2)教師：“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。(3)出示兒歌，教師領讀：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。(學生齊讀) 3.視頻在正確的寫字姿勢上定格。教師示范，學生跟著做。(1)正確的寫字姿勢：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。(2)教師；對同學們來說，“一寸”相當于三個手指并攏時的寬度。握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。(3)出示寫字歌，教師領讀：食指拇指捏著，三指四指托著，小指在后藏

12、著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。(學生齊讀) 4.小組合作，練習正確的讀寫姿勢。教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺示范。5.出示兒歌，教師領讀：寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳(板書：一寸、一尺、一拳)，學好知識身體健。(學生齊讀) 四、課堂小結教師小結：同學們，讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。第二課時作業設計回家把本節課所學的兒歌念給家長聽，并將正確的讀寫姿勢做給家長看。第三課時課時目標：1.自我介紹，展現自己，了解他人，融入集體。2.懂得同學之間要團結友愛。3.體會課外閱讀的快樂，養成樂于交流、樂于展示的習慣。教學過程：一、復習導入1.全班

13、表演唱上學歌。2.引導學生復習正確的讀寫姿勢。二、自我介紹，相互了解1.教師：上節課大家交流了自己認識的同學，這節課就讓我們互相認識一下吧。2.教師示范引路，詳細介紹自己的姓名、家庭地址、愛好等。3.指名自我介紹。4.師生評議。（要求：自我介紹時人要站正，聲音最響亮，說話要清楚，要用普通話。) 5.學生在小組內相互自我介紹。6.以開火車的形式進行自我介紹。三、合作交流，講述故事1.教師出示教材第5頁下面的插圖，提問，圖中有哪些人？他們在哪里？他們在干什么？2.學生認真觀察插圖，同桌交流。3.交流匯報，講述畫面內容。4.引導想象：講故事的同學應該怎么做？聽故事的同學又應該怎么做? 學生交流：講故事