1、六年級語文上冊導學案 第一小學 備課人：王曉麗口語交際五一、學習目標交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處后發生的事以及印象的變化。二、重點難點引導學生講述留在心里的印象最深的人三、目標落實：問題一：自讀“口語交際習作八”中的學習提示，說說本次口語交際的主題和內容分別是什么？自讀（1分鐘） 對學（2分鐘） 群學（2分鐘）展示匯報（2分鐘）（各組4號準備匯報）問題二： 說說要使本次交際圓滿成功，最關鍵的是什么？（分小組商量環節）同桌討論（3分鐘） 四人組交流討論（3分鐘）匯報展示（2分鐘）（各組3號準備展示匯報）指導預設：指導按不同內容進行討論，為交流奠定好基礎。交流步驟一：小組內幾個

2、組員將自己相好的內容與組內同學一塊交流講述，然后評選講的好的在小組內再交流講述。（10分鐘）交流步驟二：小組內各個內容的講述完成，評選講的好的參加班級的交流講述。（10分鐘）（注意發揮學生相互評價、鼓勵、補充的作用）四、拓展延伸在講述、交流、傾聽過程中，你有什么收獲或不同的看法。（總結盤點收獲）（5分鐘）（組內每個成員都可以匯報）五、課堂小結：教后反思：六年級語文上冊導學案第一小學 備課人：王曉麗習 作 五第一課時一、習作目標：1、交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處后發生的事以及印象的變化。2、完成習作：通過一兩件事寫出一位小伙伴的特點，也可根據所給材料進行合理的續寫。二、習作重

3、難點：重點難點：寫出與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處后發生的事以及印象的變化。三、目標落實：回憶導入：在生活中，我們會經常遇到新面孔，結識新朋友，并在后來的相處中不斷加深了解。這一節課，我們就從記憶的長河里搜索一下這些人留在我們心里的印象。問題：誰給你的第一印象最深？你們初次相見時是怎樣一番情景？他給你留下了怎樣的第一印象？自學（2分鐘） 對學（2分鐘） 群學（3分鐘）展示匯報（5分鐘）指導預設：后來你們在相處的過程中又發生了什么事？你對他（或她）的印象發生了怎樣的改變？敘述時態度要大方，語句要通順，把事情說具體。聽的同學要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。四、拓展延伸擬題并自主習作。

4、（有困惑可以請教老師或與同學討論） （ 26分鐘）六、小結作業： 未完成習作的課后及時完成，完成后，對照習作要求，精心修改。教后反思：習 作 五第二課時一、習作目標：欣賞優秀習作，通過交流與討論，發現作文的不足之處并認真修改自己的作文。二、習作重、難點： 在交流中發現自己習作的不足，并能認真修改。三、目標落實：談話導入：上節課同學們完成了習作，這節課我們來修改、賞析作文。通過習作，看到同學們在學習藝術過程中的喜怒哀樂，也分享了同學們筆下的藝術品、藝術欣賞，這節課我們就一起來欣賞、評價。環節一：佳作賞讀，交流評價1請優秀作者一一上講臺朗讀他們的習作或習作片段。（課前老師做篩選評價） 2師生共同評

5、議。教師適時引導評價。環節二：著手修改，比照賞析1。相信剛才的欣賞與評價，對大家有很大的啟發和幫助。請同學們拿起筆，對自己的習作進行修改。2教師進行巡視與指導，發現經過修改后有很大改善的典型。3請“修改典型”（第一個環節上來交流的同學除外）上臺朗讀自己前后不同的語句或片斷并簡要解釋這樣修改的原因。環節三：小組合作，互評互改1在小組內互相通讀自己的作文，相互提出優點、缺點及修改意見。2各自修改。3互相將修改前后的語句或片斷讀一讀，肯定修改的可取之處四、拓展延伸：將修改后習作在作文本上抄正，并為自己寫上評語，再請一位同學幫自己寫上“同學評價”，小組內評選最佳習作，最佳片段、最佳作者、最有進步習作，

6、在學習園地上展示。 五、習作總結：好的習作是用心、用情對生活經歷的加工呈現，也是不厭其煩的互評、欣賞、修改，希望每位同學在習作過程中都能有所收獲，不斷讓自己的這種能力變得更加輕松、自如、快樂。六、作業：1課外繼續閱讀有關寫人的文學作品。2完成學習園地中習作的展示。教后反思：定邊縣六年級語文上冊導學案第一小學 備課人：王曉麗回顧拓展五一、學習目標： 1、回顧本單元所學課文，交流對魯迅的認識。2、交流體會本組課文中含義深刻的句子，總結體會這類句子的方法。3、積累魯迅的名言。4、通過閱讀“魯迅巧對先生”的故事，感受魯迅的敏捷才思。二、學習重難點：重點：引導學生交流對魯迅的認識，積累魯迅的名言。難點：

7、引導學生交流理解含義深刻的句子的方法。三、目標落實：問題：1、談談心目中的魯迅（1）學了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學和人格魅力所折服，這節課我們就來談談自己心目中的魯迅。（2）提出要求：可以就課文來談，可以結合課外學習的收獲來談；可以講同魯迅有關的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。自學（5分鐘），對學（5分鐘）群學（9分鐘）匯報展示（9分鐘）（各組全組成員準備展示匯報）指導預設：閱讀了魯迅先生的文章，認識了魯迅這位偉大的文學家、思想家和革命家，希望同學們能從他的身上汲取力量，超越自我。根據學生學習展示情況，重點部分強調，適當拓展。四、拓展延伸：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財富，這節課我們一起細細品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發人深省的名言警句。1.理解重點詞語：千夫：眾多的人。孺子：小孩子。無端：沒有來由地；無緣無故地。空耗：白白地消耗。無異：沒有不同；等同。2.有感情地