1、八年級歷史改革開放教學設計實驗中學：李俊玲授課地點：錄播室授課時間：2017.3教學設計教學理念依據教材而不拘泥于教材，在師生平等的對話、討論與交流中，創造性地使用教材，開發課程；通過新穎的設計，引導學生進行自主、合作、探究的學習，并在討論交流、角色扮演等主體活動中體驗歷史、感悟歷史；在問題探究中使學生體驗學習過程，學會學習方法，提高學習能力。教學目標1、知識與能力：要求學生掌握黨的十一屆三中全會的重大決策，家庭聯產承包責任制，鄉鎮企業迅速發展，深圳等經濟特區的建立，對外開放新格局的形成，國有企業的改革。2、過程與方法：通過對“家庭聯產承包責任制”一目的學習，使學生理解生產關系一定要適應生產力

2、發展需要的基本原則，培養學生的分析能力；引導學生以深圳等經濟特區所取得的成就說明實行改革開放的總方針是完全正確的，使學生初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力。2、情感態度與價值觀：通過對改革開放前后中國農村、城市變化的描述，使學生認識到改革開放是我國社會主義事業繁榮昌盛的強國之路，并逐步確立為祖國社會主義現代化建設作貢獻的人生理想；通過了解自己身邊的變化，使學生感受市場經濟給人們生活帶來的巨大變化和好處。教學模式問題探究式教學模式學法指導1、教師要求學生預習課文，寫出重點和難點。2、對課文中涉及的基本理論、基本概念和主要史實，要求學生在理解的基礎上準確記憶教材分析本課主要講述的是1978年

3、中國共產黨十一屆三中全會作出了把黨的工作重點轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策后，我國經濟體制改革全面展開，對外開放新格局的逐步形成。重點難點重點：農村和城市的經濟體制改革；深圳等經濟特區的建立。難點：生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則；經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。教學過程導入：師：同學們，請聽歌曲春天的故事。多媒體視頻多媒體展示這首歌歌頌了哪位歷史老人的豐功偉績？歌詞反應了我國自一九七九年以來實行的什么政策？這個政策在哪次會議上制定的？畫了一個圈指的又是什么？生：回答略對外開放一、深圳等經濟特區的建立多媒體展示圖片合作與探究：為什么要畫這樣一個圈？這個圈后來是

4、怎樣擴大的？3形成了什么樣的開放格局？多媒體展示圖片生：自主學習并回答1深圳、珠海、汕頭、廈門、海南（1988）2目的：吸引外資你、技術引進先進的科學技術和管理經驗進行現代化建設3.對外開放擴大：略4.對外開放格局：經濟特區沿海開放城市沿海經濟開放區內地合作探究：今天的對外開放城市與近代史上不平等條約中的開埠通商有何根本區別？ 開埠通商，是被迫的，便利了西方列強向中國傾銷商品和掠奪原料，中國逐步淪為半殖民地半封建社會；今天的對外開放是主動的發展社會主義經濟的方針，促進了社會主義現代化建設。過渡：對外開放取得了卓越的成就，那么對內改革是怎樣的？二：農村改革自主學習：什么是改革？改革首先從哪開始的

5、？誰是第一個吃螃蟹的人？生：回答略自主合作：歷史情境再現探究學習：農村改革前的情況如何？有何弊端？（多媒體展示材料）材料一：鳳陽地多不打糧，磙子一住就逃荒，只見鳳陽女出嫁，不見新娘進鳳陽。 “文革”中流傳于民間的花鼓戲 材料二：說鳳陽，道鳳陽，改革鼓點先敲響，三年跨了三大步，如今飛出為金鳳凰。十一屆三中全會后民間流傳的鳳陽花鼓詞探究學習：你認為材料一到材料二轉變的最主要原因是什么？它符合什么原理？十一屆三中全會后的頭幾年里，什么使農民富起來，它有什么意義？隨著農村的發展，什么使農民進一步富起來？生：回答略1.內容 ：家庭聯產承包責任制 鄉鎮企業2.說明什么原理：略3.意義：略過渡：教師總結過渡三：城市改革國有企業改革自主學習：國有企業改革前的情況如何？有何弊端我國國有企業的改革主要在哪三個方面進行？有什么意義內容：略意義:略問題情境：1992年以后又是如何加快國有企業改革的？多媒體展示圖片和