1、語言學理論課程學習指南Syllabus of The Theory of Linguistics課程（任課教師）教師簡介：1.：文學博士、教授、現代漢語教研室、院學術委員、院學位委員。研究領域為現代漢語語體學、語篇分析、語言研究。獲獎論著有：古代漢語教程（主編， 年獲廣播學院優秀二等獎）、電視語言的前景化（ 年獲“第八屆中國金鷹電視藝術節藝術評選”（理論類）二等獎）。在 )99)/ 等學術期刊上關于廣播電視語體的思考、網絡語境下“被”字的前綴化、語言的表達技巧淺析消遣類語用偏離的等三十余篇，著有電視訪談語篇研究。：2.電子郵箱：zh辦公：65783537答疑時間：待定課程基本信息：專業必修課程

2、課程編碼：Sz32501304課程名稱：語言學理論英文名稱：The Theory of Linguistics授課對象：漢語言文字學 2011 級開課學期：第一學年秋季學期（第 2 學期）間：2012.32012.6（第 116 周/周學時 4）間：待定開上上課地點：待定學分/學時：4/64先修課程：現代漢語、語言學概論注：上間和地點以院網上課表為準課程簡介：本課程旨在介紹語言學基本理論和西方語言學流內容包括傳統語言學理論、歷史比較語言學理論、語言學理論、布拉格學派語言學理論、哥本學派語言學理論、描寫語言學理論、倫敦學派語言學理論、轉換生成語言學理論、系統功能語言學理論、認知語言學理論和語用學

3、理論。教學目標： 通過本課程的學習使學生對語言學發展的歷史、基本理論、主要流派以及前沿成果有所了解。 掌握語言學的基本概念、基本理論和研究方法。 在語言學理論指導下，結合漢語的實際情況，對語言現象進行描寫和分析。教學方式：本課程以教師講授與學生參與相結合的方式進行。1.每次講授前為學生發言（每人至少參加一次，記入平時成績），每2.次課的最后為學生提問、師生互動時間?？己朔绞剑赫n堂發言、出勤，占總評成績的 30。1.期末：在課程結束后兩周內提交一篇 5000 字左右的學術。要求2.同時提交的和紙質版以及“課程作業提交單”，占總評成績的 70。教師在收到后兩周內，給學生反饋“課程作業提交單”。3.

4、期末提交時間：待定4.提交地點：現代漢語教研室5.教學內容及時間安排： 現代語言學的前奏（ 學時）（ ）傳統語言學（ ）歷史比較語言學（ ）特論人類語言結構的差異及其對人類精神發展的影響 的語言學理論（ 學時）（ ）普通語言學的主要內容（ ）的貢獻及影響 布拉格學派的語言學理論（ 學時）（ ）布拉格學派的形成（ ）音位學理論（ ）區別特征學說（ ）句子功能前景理論 學派的語言學理論（ 學時）（ ）學派概況（ ）學派的基本理論 描寫語言學理論（ 學時）（ ）描寫語言學的形成、理論基礎、基本方法和步驟（ ）語法描寫的兩個模型（ ）法位學 倫敦學派語言學理論（ 學時）（ ）的語言理論（ ）的語言理論

5、 轉換生成語言學理論（ 學時）（ ）的語言觀（ ）標準理論（ ）擴展的標準理論（ ）后期理論 統功能語言學理論（ 學時）（ ）和系統功能語言學概況（ ）系統語法（ ）功能語法 認知語言學理論（ 學時）（ ）認知語言學的理論基礎（ ）范疇化（ ）認知模式（ ）隱喻（ ）象似性 語用學理論（ 學時）（ ）指示（ ）言語行為理論（ ）會話含義理論（ ）預設（ ）關聯理論（ ）會話分析參考書目： 爾德（美）著；、譯，、譯語商務印書館， 德著，、葉蜚聲校注普通語言學商務印書館， （德）、（德）著， 、萍、認知語言學導論（第二版 復旦大學 何自然語用學概論湖南教育， 新編語用學概要當代語用學外語教育， ，

6、 年主編西方語言學名著選讀（第 版）等系統功能語言學概論大學， ， 7（法）梅耶著，岑麒祥譯歷史語言學中的比較方法世界圖書出版公司 20088諾姆喬姆斯基著，寧春巖譯注喬姆斯基語言學文集湖南教育出版社，20069 (英)R.H.羅賓斯原著，許德寶等譯簡明語言學史中國社會科學出版社 199710唐納德韓禮德韓禮德語言學文集湖南教育出版社，200611（德）威廉馮洪堡特著，姚小平譯論人類語言結構的差異及其對人類精神發展的影響 商務印書館，199912吳為章編著新編普通語言學教程北京廣播學院出版社，199913Austin J.L.1975. How to Do Things with Words. Oxford: Oxford University Press14Bach K. and Harnish R. 1979. Linguistic Communication and Speech Acts.Cambridge,MA: M1T Press15Levinson S.C.1983. Pragmatics. Cambridge，En