6讓我們的學(xué)校更美好第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（部編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：道德與法治《讓我們的學(xué)校更美好》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日星期五，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《讓我們的學(xué)校更美好》的第一課。在這節(jié)課里，我們將一起探討如何讓我們的校園變得更加溫馨、和諧，以及我們每個(gè)人在其中可以扮演的角色。準(zhǔn)備好，讓我們用心的行動(dòng)，讓我們的學(xué)校煥發(fā)出更加迷人的光彩！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)責(zé)任感：認(rèn)識(shí)到自己作為學(xué)校一員的責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，維護(hù)校園和諧。

2.公民意識(shí)：了解學(xué)校規(guī)章制度，學(xué)會(huì)遵守，增強(qiáng)法治觀念。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀，熱愛學(xué)校生活。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的社會(huì)認(rèn)知能力，對(duì)學(xué)校和班級(jí)有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的道德規(guī)范和公民行為，但對(duì)于如何具體參與到學(xué)校建設(shè)中的角色和責(zé)任可能還比較模糊。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)校園生活有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如小組討論、角色扮演等，這樣可以激發(fā)他們的參與熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解不夠深入，難以將其與自身行為相結(jié)合。此外，一些學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感時(shí)感到困難，這可能會(huì)影響他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)。此外，對(duì)于如何將個(gè)人行為與學(xué)校整體環(huán)境改善相結(jié)合，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和示范。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與校園美化、環(huán)保意識(shí)相關(guān)的圖片、圖表，以及校園活動(dòng)視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組討論和記錄。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們的學(xué)校可以變成一個(gè)更加美好的地方呢？今天，我們就來一起探討一下，如何讓我們的學(xué)校更美好。

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于規(guī)則和秩序的知識(shí)嗎？今天我們要將這些知識(shí)應(yīng)用到我們學(xué)校的日常生活中。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-首先，我會(huì)介紹學(xué)校環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該為學(xué)校的美好貢獻(xiàn)自己的力量。

-接著，我會(huì)講解如何在校園中維護(hù)秩序，包括排隊(duì)、保持衛(wèi)生、尊重他人等基本行為規(guī)范。

2.舉例說明：

-我會(huì)通過實(shí)際案例，如校園里的環(huán)保活動(dòng)、文明禮儀示范等，讓學(xué)生看到美好校園的具體表現(xiàn)。

3.互動(dòng)探究：

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們心中的美好校園是什么樣的，以及他們可以如何參與其中。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模擬在學(xué)校中遇到的問題，如垃圾亂丟、爭(zhēng)吵等，并討論如何解決這些問題。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生將分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)校園美化或秩序維護(hù)的小方案，并繪制成海報(bào)。

-學(xué)生需要在小組內(nèi)分工合作，有人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，有人負(fù)責(zé)繪畫，有人負(fù)責(zé)文字說明。

2.教師指導(dǎo)：

-我會(huì)在學(xué)生活動(dòng)過程中巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來。

-對(duì)于遇到困難的小組，我會(huì)提供必要的幫助和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-我會(huì)讓學(xué)生分享他們的設(shè)計(jì)方案，并總結(jié)今天學(xué)習(xí)到的關(guān)于如何讓學(xué)校更美好的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.反思：

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的日常生活中，以及如何通過自己的行動(dòng)讓學(xué)校變得更加美好。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生將根據(jù)今天的討論和活動(dòng)，寫一篇短文，描述他們心中的美好校園，以及他們打算如何為之努力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園文明禮儀手冊(cè)》：這是一本詳細(xì)介紹校園文明禮儀的小冊(cè)子，內(nèi)容包括校園內(nèi)的禮貌用語(yǔ)、行為規(guī)范等，適合學(xué)生課后閱讀，以加深對(duì)文明禮儀的理解。

-《我們的校園故事》：收集了不同學(xué)校學(xué)生關(guān)于校園生活的小故事，包括校園環(huán)保活動(dòng)、文明行為、班級(jí)團(tuán)結(jié)等，通過真實(shí)的故事讓學(xué)生感受到美好校園的重要性。

-《校園環(huán)保知識(shí)問答》：這本書以問答的形式，介紹了校園環(huán)保的基本知識(shí)和實(shí)踐方法，適合學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《校園文明禮儀手冊(cè)》，了解校園文明禮儀的重要性，并嘗試在日常生活中實(shí)踐。

-學(xué)生可以收集校園內(nèi)的美好瞬間，如同學(xué)間的互助、老師們的辛勤工作等，通過攝影、繪畫等形式記錄下來，并分享給同學(xué)們。

-學(xué)生可以參與校園環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，通過實(shí)際行動(dòng)為校園環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生可以組織班級(jí)討論，分享自己在校園生活中的美好經(jīng)歷，以及如何為校園建設(shè)出一份力的想法。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于美好校園的短文，表達(dá)自己對(duì)校園的熱愛和期望，以及為校園建設(shè)貢獻(xiàn)自己力量的決心。七、教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天的課就到這里了。讓我們一起來回顧一下這節(jié)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。今天的課程，我嘗試通過小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生們更深入地理解了如何在校園中維護(hù)秩序和創(chuàng)造美好環(huán)境。我覺得這種互動(dòng)式教學(xué)方式挺有效的，學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中，不僅提高了自己的參與度，還能更好地吸收知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，學(xué)生們對(duì)于校園環(huán)境的改善有著自己的見解，他們?cè)谟懻撝姓宫F(xiàn)出了很高的積極性。此外，通過角色扮演，學(xué)生們能夠站在不同的角度思考問題，這種能力對(duì)他們未來的成長(zhǎng)是非常有益的。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。對(duì)此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在討論中顯得有些被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論內(nèi)容的興趣不夠濃厚。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試使用更多樣的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如講述一些與校園生活相關(guān)的有趣故事。

2.在小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，可以給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們樹立自信。

3.在課后，可以布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-校園環(huán)境的重要性

-文明禮儀的基本規(guī)范