1、多元育人整合課通信與生活教學設計（東勝區福興小學 汪洪澗老師 2017.4）導入：同學們，這節課，我們共同上一節課，本課的主題是通信與生活教師：什么是通信？教師：我們為什么要通信？（我們共同生活在這個世界上，需要相互交流，也希望從外部世界獲得更多的信息，因此，我們人與人之間就要互相聯系） 那么從古至今人們是怎樣實現彼此間之間的通信的呢？是通過什么方式來通信的呢？通信與生活之間又有什么關系呢？本課，我們將會找到答案。一組：文藝組烽火戲諸侯敬愛的老師、親愛的同學，我們是話劇組，接下來，我們組將通過一個小話劇向大家介紹古代人們是怎樣傳遞信息的。1、表演話劇2、小組提問：問題1：這個故事的名字是什么？

2、問題2：這個故事給力我們什么啟示？（固定人回答）二組、調查組展學匯報敬愛的老師、親愛的同學，大家好，我們是調查組，除了烽火傳遞信息，我們組還搜集了幾個古代通信方式。（飛鴿傳書、鴻雁傳書、擊鼓傳信等）學生1：接下來由我來向大家介紹驛站傳信學生2：接下來由我來為大家介紹馬拉松傳遞信息小組提問：古代通信方式有哪些缺陷？（速度慢、效率低、已丟失、成本高）你們討論的結果在古詩中也有所反應，比如大詩人陸游的春望陸游曾在漁家傲寄仲高中寫道，東望山陰何處是？往來一萬三千里。寫得家書空滿紙。流清淚，書回已是明年事。（指名讀）印證了這個問題。所以我們想要了解古代通信，不僅從歷史中了解，還能從文學作品中找到答案。那

3、么，近代通信方式是怎樣變化的呢？下面有請統計組：三組、統計組展學匯報1、敬愛的老師、親愛的同學，大家好，我們是統計組，我們組調查了近三十年來通信方式的變化，大家請看圖表： 這就是我為大家介紹的近三十年通信變化2、學生:1：從這個表，你發現了什么？（我們可以發現三十年間通信方式多了，通信時間越來越短了）學生2：我們組課下還做了個調查，大家請看屏幕：PPT出示：調查人們在近期內使用了下列哪種通信方式，在通信方式下劃對勾，我們組一共調查了人：打電話發短信微信QQ電子郵件發傳真郵寄為了方便大家更直觀了解我們的調查數據，我們特意請汪老師做了個數據表，大家請看屏幕：（四個學生）1.從這個表可以看出來，人們

4、用的最多的通信方式是手機和微信，使用最少的是電子郵件和傳真，2.在調查中，在不著急的情況下人們愿意用微信取代發短息和打電話，經過我我們的詢問，用微信聯系成本很低，但是在著急的時候人們經常用打電話的方式。3.電子郵件和傳真一般用于工作當中，微信和QQ一般用于生活中用。4.郵寄這種通信方式隨著網上購物的發展，郵寄包裹逐漸增多，郵寄信件逐漸減少。環節過度：從XXX的匯報中，我們發現，隨著網上購物的發展，生活中使用郵寄包裹的人越來越多，那就避免不了涉及到法律問題，下面有請采訪組；四組、采訪組展學匯報敬愛的老師、親愛的同學們，大家好，我們是采訪組，隨著網上購物的發展，生活中使用郵寄包裹的人越來越多，有的

5、人出于好奇心，就私自拆開或藏匿別人的包裹，針對這樣的問題，我們采訪組特意采訪了東勝區人民法院民事一庭的李程法官，下面請看我們的采訪：學生1：看過我們的采訪視頻，你有什么感受？（以后不這么做，拒收這樣的錢幣）學生2：你有沒做過四私自拆開別人包裹或者信件這樣的事情？（非常好，通過我們的對李法官的采訪，我們應該做一個知法懂法的小學生）學生3：遇到這樣的現象你會怎么辦？（制止拆包裹）教師：同學們，剛才采訪組針對統計組統計的信息對李法官進行采訪，讓我們懂得要遵守通信中的法律和道德，但統計組的統計數據還能向我們反映出現在社會上另一個很大的問題，那就是人們特別依賴手機，手機本來方便了人與人之間的聯系，但是過

6、度使用，卻讓人與人之間的感情變得越來越淡，大家請看這張圖片，（爸爸，你不能不管我啊）你有什么感受？下面請看視頻；看完視頻你有什么感受？你的家庭有沒有這種問題？家長玩手機的時候你在干什么？我們班郭芮彤曾經寫過這樣一篇習作，截圖展示：教師配樂朗讀教師：今天郭芮彤媽媽也來到現場，下面我們請郭芮彤媽媽來到前面，孩子家長面對面，我想現場采訪一下，聽了孩子的作文你有什么感受？（以前忽視了孩子的感受，做父母的有時間應該多陪陪孩子）趁此機會，你們彼此說一說心里話吧；來，相互擁抱一下吧！ 教師：是啊，現代通信技術越來越發達，手機成了我們生活的必需品，但我們也不要做手機的奴隸，在這里，汪老師建議各位家長：放下您的

7、手機，多陪陪孩子，多陪陪家人、多做些戶外運動，環保又健康；建議各位同學：不要有時間就玩手機，把寶貴的時間用在有價值的事情上，比如：把玩手機的時間用在讀書上，保護眼睛又增長知識。五組：實踐組展學匯報教師：同學們，作為新世紀的我們，應該從現在開始學習掌握運用通信方式來解決的生活中的實際問題，比如：可以上網查找地圖、搜集天氣情況等，下面有請實踐組給我們匯報展示；敬愛的老師、親愛的同學們，大家好，我們是實踐組，接下來我們小組現場教大家如何網上搜集資料，我們舉個例子，比如搜集天氣，打開百度，輸入天氣。教師：看過天氣，最近陰雨，我們現在玩點刺激的，用現代通信方式告訴媽媽天氣，撥電話，打電話要注意禮儀，應該說；媽媽，我是XXX教師：這節課我們了解了通信與生活，你有哪些收貨？（我們知道了古代和現代人們的通信方式，還懂得那么未來通信會有哪些發展呢？接下來有請暢想組為我們做一下大膽暢想。六組：暢想組（每天人們的鍛煉時間手機全部只有電話功能，讓人們心無旁騖地專心鍛煉身體，專心陪孩子、陪家人）敬愛的老師、親愛的同學，我們是暢想組，有句話說得好，夢想總是要有的，萬一實現了怎么辦？這就是我們的對未來通信的暢想