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文檔簡介

1、再見了，親人小學語文第九冊沁陽 成紅春一、說教材 課文再見了，親人是義務教育課程第9冊第六單元的一篇講讀課文。記敘了1958年最后一批志愿軍離朝回國時，同朝鮮人民依依惜別的情景，贊揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。是一篇讓學生受到國際主義教育的好教材。 二、說教學目標（1）技能方面：閱讀課文，理解課文內容，體會中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，從中受到國際主義教育。（2）情感方面：體會課文重點此舉對表達情感的作用，領悟課文表達上的一些特點。 三、說教學重點和難點 學生對內容中體會思想才初步接觸，所以選用“體會中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼”作為重點。 體會作者在課文中是選取哪些材料，是怎樣來表達中心

2、思想的，學生是陌生和困難的，故此，“體會作者的表達方法”則被定為本課的難點。四、說教法、學法1、在教學中特別注意朗讀的指導，讓朗讀貫穿教學的始終。主要方法：自讀自悟法、創設情境法、問導法。引導學生領會文章內涵。2、采用學生“讀思議練”的教學結構，把學生看作學習的主體，發展的主體。“學生是學習的主人，閱讀是學生個性化行為。”這也是當前教學改革的主導思想。 憶 親 人 抗美援朝戰爭中，我國先后出兵130余萬人.14萬英烈的忠骨永遠留在了朝鮮的土地上。這其中有邱少云、黃繼光、羅盛教、毛岸英圖為舍身堵槍眼的戰斗英雄黃繼光圖為在烈火中紋絲不動的戰斗英雄邱少云 朝鮮人民全力支援志愿軍，他們組成運輸隊、擔架

3、隊奔赴戰場。這是在上甘嶺戰役中，朝鮮人民晝夜不停地將彈藥送往前線。 朝鮮阿媽妮象對待親生兒子一樣照顧志愿軍傷員。 志愿軍幫助朝鮮人民修水渠，重建家園。再見了，親人講 親 人 句子A： 是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！ 句子B ：您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？ 大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？ 快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！句子C：同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著，狠狠地說：“媽媽，這個仇我一定要報！”句子D:可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？句子E：您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？ 誦 親 人 再見了，親人！再見了，親愛的土地！ 列車呀，請慢點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻.。 再見了，親人！我們的心 永遠跟你們在一起。 愿中朝人民的友誼永存！課外拓展1、向學生介紹誰是最可愛的人一書，選讀精彩段落，激發學生的背誦興趣，讓學生自由選擇背誦。2、結合課后

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