1、發揚研討型綜合大學優勢 培育高素質創新人才 加快推進創新人才培育體系建立進程 本科教育行動方案任務引見四川大學教務處馬繼剛2021年11月13日簡介：2000年合校以來，學校本科專業增至126個；國家本科人才培育基地由7個添加到10個，其中文科根底學科國家人才培育基地5個，排名第5；列為首批醫學八年制培育學校；教育部教學任務程度評價獲得優秀。 我們該當充分發揚研討型綜合大學的優勢 以實施本科教育 “八大工程為重點 加快落實 本科人才培育行動方案“八大工程本科人才培育八大工程教育教學管理改革工程通識教育和大類培育工程高程度教學團隊和優質課程建立工程 優質教學資源平臺建立工程強勢科研育人工程國際化

2、教育工程本科拔尖學生培育工程 大學生創新創業培育工程 一、通識教育和大類培育工程培育方式：通識教育根底上的寬口徑專業培育 2001年開場新一輪學分制改革，人才培育方案明確包含校級平臺、類級平臺、院級平臺課程，全面啟動按大類培育。在大類培育根底上強化專業分流，真實推進大類招生；積極建立交叉專業及課程，進一步推行交叉學科人才培育,啟動數學與經濟學交叉人才培育方式試點任務；加大學生重新選擇專業力度，給學生更多項選擇擇權；實施醫學長學制人才選拔和培育方式改革。二、高程度教學團隊和優質課程建立工程啟動四川大學本科“必修課程教學團隊建立工程；積極組織跨學科的交叉團隊建立，逐漸實現教學團隊與科研團隊嚴密結合

3、的良好局面；組織各項詳細任務,強化各級精品課程示范功能，真實帶動全校優質課程建立；構建和完善高程度教材建立體系；三、優質教學資源平臺建立工程啟動“課程中心建立任務，盡快將我校各級精品課程率先進入信息化教學平臺，逐漸豐富“課程中心相關資源；加快網上教學資源庫含國外優質教育教學資源建立，為師生提供更為高效快捷的優秀數字化教學資源；加大與國內一流大學“優勢互補，資源共享校際學生交流任務力度，互派本科生進展協作培育北京大學、山東大學。四、強勢科研育人工程完善真實可行的政策和措施，構成以科研強勢帶動人才培育的良性互動機制；完善名師參與育人的機制，定期開展各類講座,搭建本科學生與我校知名教授交流學習的平臺

4、；試行科研指點教師制度, 完善科研育人的鼓勵機制；添加大學生科研訓練方案和創新實驗方案的工程，盡能夠使寬廣學生受害。五、國際化教育工程加快大學外語教學改革包括課型改革，2021年起逐漸實現外語口語課教學由外教擔任；擴展與國外著名大學結合培育的規模，積極探求新的協作培育方式；推行“本科生留學獎勵方案和“本科生國際交流方案，多渠道設立“海外學習開展基金、“海外學習獎學金，擴展本科生海外實習基地，使我校學生在校期間均有國際交流閱歷，加強參與國際交流和國際事務的自信和才干；推進與國際著名大學開展教學研討工程的結合申報、協作研討。六、本科拔尖學生培育工程充分發揚自主招生的優勢，積極探求建立直接從中學選拔

5、優秀學生，破格錄取等新的選拔機制。進一步完善個性化培育方案。根據不同窗生的特點和潛質，為每個學生量身定制人才培育方案和教學方案吳玉章。以吳玉章學院、基地班、八年制醫學教育、院級創新班為載體，經過國際協作、校際交流、雙學位、突出個性化培育的轉專業、滾動選拔等多種方法和措施，為四川大學的本科學生成為未來拔尖創新人才營造優良的生長環境。創新本、碩或本、碩、博連讀機制，實現本科生教育與研討生教育的有機銜接。 七、大學生創新創業培育工程 創新創業教育應從本科教育全過程來設計 經過科學前置部分根底和專業課程，優化課程設置；為后期留出更多創新和創業教育的空間;分類、分層次開展創新創業教育，強化和提升創新創業

6、素質及才干的環節與內容02率先提出研討型、運用型和技術型；積極探求創業教育師資隊伍建立的途徑;深化宣傳和大力實施大學生創新創業教育學分體系；完善“大學生創新性實驗方案，以工程、社團、校內外創業基地、學校分析測試中心等為載體，強化學生創業才干。八、教育教學管理機制改革工程進一步強化教學管理人員為教學一線效力的認識，真實落實教學任務的首問責任制；堅持“教授治校、教授治學，盡快確立學院教學管理的重心位置，推進基層教學組織建立，將更多的教學管理權限下放學院畢業設計論文；實行四年一輪的本科教學質量定期評價制度，逐漸健全各學院教學根本形狀數據年度統計和公布制度(啟動學院本科教學奉獻度目的的研討任務);保證措施制定真實可行的鼓勵政策，調動教師積極性，使寬廣教師真正感遭到本人是使學校的主人。加強通識教育和大類培育的育人理念宣傳，轉變師生觀念，以便進一步完善與通識教育和大類培育相順應的課程體系、教學內容及教學管理制度。結實樹立“管理就是效力理念，加強迫度建立，保證各級教學管理人員管理到位、效力到位。加大對本科教學的投