1、小學(xué)數(shù)學(xué)課件升和毫升四 年 級(jí) 數(shù) 學(xué)升和毫升（ 一 ）歡迎量 杯量 筒單 位：毫 升（mL)測(cè) 量 液 體 的 單 位 有：升 ( L ) 和 毫 升（mL)1升 = 1000 毫 升 330（升，毫升）650（升，毫升）354（升，毫升）（升，毫升）一、選擇合適的單位：（ ）（ ）（ ）（ ）二 、 填寫合適的數(shù)：( 估測(cè) )（ 毫升 ）（ 升）（ 升）（ 升 ）（ 升）（ 毫升 ）例1 5升=（ ）毫升1升是1000毫升5升就是5000毫升2升250毫升=（ ）毫升例22升250毫升就是2000毫升加250毫升等于2250毫升50002250三、填空：8升=（ ）毫升12升=（ ）毫升9

2、000毫升=（ ）升3升600毫升=（ ）毫升2升55毫升=（ ）毫升12升350毫升=（ ）毫升800093600205512350120001升 800毫升 1080毫升 1升800毫升 1升8毫升四 、按從小到大的順序排列 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 800毫升1升1升8毫升1080毫升1升800毫升五、 應(yīng) 用 題 ： 西湖小學(xué)有8人獻(xiàn)血，每人 獻(xiàn)血200毫升，一共獻(xiàn)血多少毫升？（ 1 ）200 8 = 1600（ 毫 升 ）答：一共獻(xiàn)血1600毫升。（ 2 ） 一桶油5升，用去了3500毫升，還剩下多少毫升？5 升 = 5000 毫 升5000 - 3500 = 1500

3、 毫升）答：還剩下1500毫升。升和毫升的初步認(rèn)識(shí)(一)、測(cè) 量 液 體 的 單 位 有：升 和 毫 升1升 = 1000 毫 升（二）、升和毫升的關(guān)系。動(dòng)腦筋先補(bǔ)單位，再排列。3（ ）、2050（ ）、2025（ ）、2升500毫升、再 見三位數(shù)除以兩位數(shù)的復(fù)習(xí)24020=48020=96020=12020=除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍，商（ ）64080=6408=64040=64016=被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍，商（ ）567=56070=5600700=11214=被除數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍除數(shù)（ ）商（ ）在一個(gè)除法算式里，商是60，如果被除數(shù)擴(kuò)大5倍，除數(shù)不變，商（ ）；如果被除

4、數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大3倍，商是（ ）；如果被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)縮小10倍，商（ ）在一個(gè)除法算式里，如果被除數(shù)縮小100倍，要使商不變，被除數(shù)應(yīng)該（ ）。62 46，要使商是兩位數(shù)，方框里可以填（ ），要使商是一位數(shù)，方框里可以填（ ）。 27=6，有余數(shù)，要使被除數(shù)最大，余數(shù)是（ ），這時(shí)被除數(shù)是（ ）。在括號(hào)里填上合適的數(shù)27 （ ）=486288 （ ）=24910 （ ）=35（ ） 35=420（ ） 21=23一個(gè)數(shù)除以23，商是最小的兩位數(shù)，余數(shù)是最大的一位數(shù)，這個(gè)數(shù)是（ ）。判斷在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)加上或減去一個(gè)相同的數(shù)，商不變兩個(gè)數(shù)相除，商一定小于被除數(shù)。在除法算式里，每次除得

5、的余數(shù)都應(yīng)該比除數(shù)小442 48，商在十位上，商的第一位是8解決問題兩臺(tái)織布機(jī)3時(shí)能織布246米，那么1臺(tái)織布機(jī)1時(shí)可以織布多少米？一輛長(zhǎng)途客車4時(shí)行308千米，照這樣的速度，它13時(shí)可以行多少千米？解決問題果園工人給蘋果樹剪枝，14個(gè)工人5天共剪果樹630棵，平均每人每天剪多少棵？紅星小學(xué)240名學(xué)生去表演，如果每組6名學(xué)生，每隊(duì)有5組，這些學(xué)生可以分成多少隊(duì)？解決問題四年級(jí)同學(xué)參加植樹活動(dòng)，10人4時(shí)可以植樹120棵，照這樣計(jì)算，全班40人要植樹600棵，需要多少時(shí)？解決問題織布廠一車間用3臺(tái)織布機(jī)5時(shí)織布450米，照這樣計(jì)算，8臺(tái)織布機(jī)8時(shí)可以織布多少米？起始站北京沈陽煙臺(tái)上海銀川西安濟(jì)

6、南石家莊全長(zhǎng)（千米）9021031690657一輛汽車從北京開往沈陽，2小時(shí)行駛了164千米，行完全程還要幾小時(shí)？起始站北京沈陽煙臺(tái)上海銀川西安濟(jì)南石家莊全長(zhǎng)（千米）9021031690657如果一輛汽車上午10:00從銀川出發(fā)開往西安，3小時(shí)行駛了207千米，照這樣計(jì)算，什么時(shí)候到達(dá)西安？起始站北京沈陽煙臺(tái)上海銀川西安濟(jì)南石家莊全長(zhǎng)（千米）9021031690657如果一輛汽車上午11:00從濟(jì)南出發(fā)，20:00達(dá)到石家莊，平均每小時(shí)行駛多少千米？起始站北京沈陽煙臺(tái)上海銀川西安濟(jì)南石家莊全長(zhǎng)（千米）9021031690657如果一輛汽車從煙臺(tái)到上海，5小時(shí)行了375千米，剩下的路程要在8小時(shí)

7、行完，平均每小時(shí)行多少千米？冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)參觀植物園例1學(xué)校組織150名師生參觀植物園。租車報(bào)價(jià)表如下：52座豪華大巴：每天600元48座豪華大巴：每天500元27座豪華大巴：每天350元（1）算一算：租哪種車便宜些？小組合作，制定兩種租車方案，算一算各需要多少錢？議一議 1、都選用48座的車花錢最少嗎？為什么？ 2、哪個(gè)方案最好？ 四年級(jí)同學(xué)去秋游，師生共有277人，大客車準(zhǔn)乘50人，小客車準(zhǔn)乘30人。如果租同一型號(hào)的車，大約至少需要多少輛，小車至少需要多少輛？ 27750= 5（輛）27（人） 27730= 9（輛） 7（人） 答：如果租同一型號(hào)的車，大約至少需要6輛，小車至少需要1

8、0輛？議一議總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲嗎？謝謝，再見！角的度量線段、直線、射線和角（一）創(chuàng)設(shè)情境，回憶線段相關(guān)知識(shí)1. 創(chuàng)設(shè)情境： 教師左右手各捏住一條線的兩端，將其拉直。 出示：弓的圖片。2. 問題：我手中拉緊的線和弓上繃緊的弦都可以看做什么呢？ 預(yù)設(shè)：線段。4. 追問：對(duì)于線段你都有哪些認(rèn)識(shí)？ 預(yù)設(shè)：線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，有長(zhǎng)度。3. 問題：誰愿意到前面來，在黑板上畫一條線段？一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)直線和射線（二）引出直線和射線，探究其特征一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)直線和射線1. 創(chuàng)設(shè)情境：教師在黑板上再畫一條直線和一條射線。2. 問題：我畫的這兩條線還是線段嗎？你知道他們的名字嗎？ 預(yù)

9、設(shè)：直線、射線。3. 追問：日常生活中你見過類似的直線和射線事物嗎？你能舉個(gè)例子嗎？ 預(yù)設(shè)：手電筒、汽車大燈、探照燈、太陽的光芒 監(jiān)控：同學(xué)們所說的這些都是近似的射線。（二）引出直線和射線，探究其特征一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)直線和射線4. 提問：你能用自己的話說一說直線、射線是什么樣子嗎？ 預(yù)設(shè)：直線和射線都是直的，直線沒有端點(diǎn)，射線只有一個(gè)端點(diǎn)。6. 追問：聯(lián)系剛才的“變化”和大家舉的例子，想一想直線和射線有 什么特點(diǎn)。 預(yù)設(shè)：射線可以向一端無限延伸，直線可以向兩端無限延伸。5. 提問：你能將線段變化成射線和直線嗎？（學(xué)生畫圖） 預(yù)設(shè)： （三）探究線段、直線和射線的聯(lián)系與區(qū)別一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)直線

10、和射線1. 導(dǎo)語：二年級(jí)時(shí)我們學(xué)習(xí)了線段，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了直線和射線。 問題：線段、直線和射線三者之間有什么聯(lián)系與區(qū)別呢？3. 小組匯報(bào)探究成果。2. 小組合作探究。 要求：（1）請(qǐng)小組內(nèi)合作研究線段、直線和射線三者的聯(lián)系與區(qū)別。 （2）用自己喜歡的方式表示出這三者之間的聯(lián)系與區(qū)別。 預(yù)設(shè) ：文字?jǐn)⑹?它們都是直的；線段可以測(cè)量長(zhǎng)度；直線和射線可以無限延伸， 不能測(cè)量長(zhǎng)度；線段有兩個(gè)端點(diǎn)，射線有一個(gè)端點(diǎn)，直線沒有端點(diǎn)。一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)直線和射線預(yù)設(shè) ：表格（三）探究線段、直線和射線的聯(lián)系與區(qū)別預(yù)設(shè) ：線段圖名稱形狀端點(diǎn)延伸線段直的2不能射線直的1一端直線直的0兩端射線 線段 直線1. 問題：

11、誰來說一說自己是怎么分類的？是依據(jù)什么來分的？ （學(xué)生匯報(bào)）2. 問題：你的想法和他的一樣嗎？能再說說嗎？一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)直線和射線（三）探究線段、直線和射線的聯(lián)系與區(qū)別下面的圖形，哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？二、畫射線、直線，感悟極限思想（一）圍繞一點(diǎn)畫線，感悟“從一點(diǎn)出發(fā)可以 畫無數(shù)條射線”1. 創(chuàng)設(shè)情境：在黑板上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。3. 監(jiān)控問題：你怎么不畫了？ 預(yù)設(shè)：太多了，畫不完。4. 追問：由此你得到了什么結(jié)論？ 預(yù)設(shè)：經(jīng)過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條射線。2. 問題：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，并從這一點(diǎn)出發(fā)畫 射線，看誰能最先把所有的射線都畫完。5. 問題：還是這一個(gè)點(diǎn)，你認(rèn)為經(jīng)過這一點(diǎn)可

12、以畫多少條直線呢？ 預(yù)設(shè)：經(jīng)過一點(diǎn)也可以畫無數(shù)條直線。（二）圍繞兩點(diǎn)畫線，感悟“兩個(gè)點(diǎn)可以確定 一條直線” 3. 問題：通過畫圖你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生匯報(bào)并板演） 預(yù)設(shè)：過兩個(gè)點(diǎn)只能畫一條直線、兩個(gè)點(diǎn)可以確定一條直線。1. 問題：請(qǐng)你在練習(xí)本上任意畫兩個(gè)點(diǎn)。經(jīng)過兩個(gè)點(diǎn)可以畫多少條 直線呢？（教師在黑板上任意畫兩個(gè)點(diǎn)） 預(yù)設(shè)：無數(shù)、一條。2. 問題：究竟是無數(shù)條還是一條呢？我們?cè)趺床拍茏C明呢？ 預(yù)設(shè)：畫一畫來驗(yàn)證。二、畫射線、直線，感悟極限思想A B C D E F（三）學(xué)習(xí)線段、直線、射線的表示方法1. 講解：為了表達(dá)方便，線段、直線、射線都可以用字母表示。 （教師在黑板上圖中的端點(diǎn)下分別標(biāo)注字

13、母A、B、C、D、E、F。）2. 講解：這條線段就可以表示為線段AB。3. 問題：這條直線可以怎么表示？這條射線呢？ 預(yù)設(shè)：直線CD、射線EF。線段AB直線CD直線l射線EF4. 講解：直線除了可以表示為“直線CD”，還可以用小寫字母表示， 如直線l。射線的表示方法和你們說的一樣，就是用端點(diǎn)和 射線上的另一個(gè)點(diǎn)來表示，如射線EF。二、畫射線、直線，感悟極限思想l三、學(xué)習(xí)角（一）借助畫角，復(fù)習(xí)角的相關(guān)知識(shí)2. 問題：你認(rèn)識(shí)它嗎？ 預(yù)設(shè)：這是一個(gè)角。1. 創(chuàng)設(shè)問題情境：請(qǐng)你在練習(xí)本上從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)畫出兩條射線。3. 追問：有關(guān)角，你都知道什么呢？ 預(yù)設(shè)：頂點(diǎn)、邊。頂點(diǎn)邊邊4. 問題：你能將“頂點(diǎn)”和

14、“邊”標(biāo)在你畫的角上嗎？三、學(xué)習(xí)角（二）理解角的概念2. 問題：請(qǐng)你想一想什么是角，想好了和同桌同學(xué)說一說。1. 問題：角的兩邊是什么樣的線？頂點(diǎn)在哪？ 預(yù)設(shè)：角的兩邊是射線，頂點(diǎn)就是射線的端點(diǎn)。3. 問題：誰來說一說什么是角？（學(xué)生匯報(bào)） 預(yù)設(shè)：從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。4. 問題：你同意他的表述嗎？你能再說說嗎？三、學(xué)習(xí)角（三）借助指角，鞏固意義，明確角的表示方法1. 出示情境：紅領(lǐng)巾圖片。3. 問題：剛才大家都從紅領(lǐng)巾中找到了角。怎樣指就能清楚地讓大家 看到角是從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形呢？ 預(yù)設(shè)：大拇指按住頂點(diǎn)，食指從一邊轉(zhuǎn)向另一邊指角。紅領(lǐng)巾2. 問題：紅領(lǐng)巾中有角嗎

15、？你能上來指指嗎？ 預(yù)設(shè)：指頂點(diǎn)；在角的部位畫圈。 4. 問題：你們知道數(shù)學(xué)中是怎樣表示角的嗎？5. 講解：就像指角一樣，從角的一條邊向另一條邊畫一條弧線， 并標(biāo)上數(shù)字。角通常用符號(hào)“”來表示，這個(gè)角可以 記作“1”， 讀作：角1。1三、學(xué)習(xí)角（三）借助指角，鞏固意義，明確角的表示方法6. 鞏固拓展：出示一組角。（2、3、O、AOB）7. 問題：你能試著讀出這些角嗎？ 預(yù)設(shè)：角2、角3、角O、角AOB。8. 問題：你能再讀一讀這四個(gè)角嗎？OABO32（四）借助對(duì)比，初步明確角的大小與邊的長(zhǎng)短 無關(guān)1. 出示情境：屏幕中出現(xiàn)兩個(gè)邊不同長(zhǎng)但角的度數(shù)相等的角。2. 問題：這兩個(gè)角哪個(gè)大？ 預(yù)設(shè)：1大

16、，因?yàn)樗倪呴L(zhǎng)。3. 追問：這是他的想法，對(duì)于他的這個(gè)想法，你有什么要說的嗎？ 預(yù)設(shè)：兩個(gè)角一樣大。4. 追問：你是怎么想的？你怎么證明它們一樣大？ 預(yù)設(shè)：重疊、量。5. 問題：通過剛才的研究，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 預(yù)設(shè)：角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)。 三、學(xué)習(xí)角122. 問題：小雯家和小偉家相距多少米？請(qǐng)你想一想、畫一畫。四、圍繞直線距離拓展學(xué)生解決問題的策略1. 出示情境：小雯家距離書店400米，小偉家距離書店600米。3. 匯報(bào)：請(qǐng)你帶著你的示意圖給大家講一講你的想法。 預(yù)設(shè)：1000米、200米、1000米或200米、 200米距離1000米。4. 追問：你聽懂他的想法了嗎？你能再說說嗎？5.

17、小結(jié)：看來畫示意圖是一種很好的分析問題的方法。小雯家和小偉家相距多少米？我家距離書店400米。小雯我家距離書店600米。小偉小雯家小偉家書店小雯家小偉家書店小雯家小偉家書店小偉家小雯家書店五、布置作業(yè)作業(yè)：第39頁“做一做”（角）。 第44頁練習(xí)七，第1題。線 的 認(rèn) 識(shí)冀教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)一條線段有兩個(gè)端點(diǎn)直線沒有端點(diǎn)線段是直線的一部分一條射線只有一個(gè)端點(diǎn)說一說：生活中，還有哪些可以近似地看做線段或射線？名稱直線射線線段相同點(diǎn)從形狀上看他們都是（ ）的不同點(diǎn)（ ）端點(diǎn)( )測(cè)量（ ）端點(diǎn)( )測(cè)量（ ）端點(diǎn)( )測(cè)量直沒有不能不能一個(gè)兩個(gè)能說出下面各條線段的名稱。1234畫 一 畫選一選，哪

18、個(gè)是線段。( )( )( )( )蘋果回家線段射線直線1432765123467小法官.1.有一條射線的長(zhǎng)度是5厘米. ( )2.只有直線才是無限長(zhǎng). ( )3.在直線、射線、線段中，直線最長(zhǎng)，線段最短。 ( )4.有兩個(gè)端點(diǎn)的是線段. ( )點(diǎn)石成金1.下面可以量出長(zhǎng)度的是( )A.直線 B.射線 C.線段2.太陽射出的光線可以看作( )A.直線 B.射線 C.線段3.畫一條長(zhǎng)3厘米的( )A.線段 B.直線 C.射線CBA數(shù)一數(shù).(一共有多少條線段?)3 條6 條5 條6條休息一下吧!倍數(shù)和因數(shù)規(guī)則：老師出一個(gè)數(shù)，看你卡片上的數(shù)是否符合條件，符合的請(qǐng)站起來，舉起你的卡片上，看誰反應(yīng)快?我是

19、5，我找我的倍數(shù)。我是24，我找我的因數(shù)。我是30，我找我的因數(shù)。我是1，我找我的倍數(shù)。輕松游戲:1.下面各種數(shù)中，哪些是自然數(shù)？64513.41250190.302.分房間 4.在下面的括號(hào)里填上一個(gè)合適的數(shù)字，使得：（1）27 既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。（2）43 既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。（3）3 2 是3的倍數(shù)，有幾種填法。3.破譯電話號(hào)碼10以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)最小的自然數(shù)只有因數(shù)1和5的數(shù)3的最小倍數(shù)最小的合數(shù)是偶數(shù)又是奇數(shù)的數(shù)一位數(shù)中最大的合數(shù)第一位數(shù)字既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù);第二位數(shù)字是最小的奇數(shù);第三位數(shù)字是10以內(nèi)3的最大的倍數(shù)，這個(gè)號(hào)碼是多少？認(rèn)識(shí)更大的數(shù)冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上

20、冊(cè)教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們主要來認(rèn)識(shí)較大的數(shù)，同學(xué)們要了解個(gè)級(jí)和萬級(jí)的概念，能夠正確的讀寫較大的數(shù)，在讀寫的過程中要注意零的讀法和寫法。能夠解決有關(guān)大數(shù)的實(shí)際問題。我們的學(xué)校學(xué)校占地面積大約:10000平方米現(xiàn)有學(xué)生人數(shù): 1024人我國(guó)南極長(zhǎng)城站到北京的距離大約是17501千米。我國(guó)“神舟”六號(hào)載人飛船每小時(shí)飛行約28153千米，每天飛行約675672千米。地球與月球的平均距離約為384402千米。個(gè)位十位百位千位萬位十萬位千萬位百萬位萬 級(jí)個(gè) 級(jí)3 5 0 4 0 0 81 0 0 3 0 0 9 5 4 2 0 3 6 0讀出下面各數(shù)，注意“0”的讀法。讀作：三百五十萬四千零八讀作：一千零三萬

21、零九十五讀作：四十二萬零三百六十每級(jí)末尾不管有幾個(gè)零，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)兩個(gè)“0”都只讀1個(gè)“零”。569200 40080500 370600 400001080009003080 30200 45800 904030310000000先分級(jí)，再讀數(shù)。寫出橫線上的數(shù)。2000年我國(guó)民用汽車擁有量約為一千六百零八萬九千一百輛。其中，私人擁有六百二十五萬七千三百輛。一千六百零八萬九千一百寫作：萬級(jí)個(gè)級(jí)16089100六百二十五萬七千三百寫作： 6257300我國(guó)在2003年12月30日發(fā)射的“探測(cè)一號(hào)”衛(wèi)星遠(yuǎn)地點(diǎn)為七萬四千零一十七千米。七萬四千零一十七寫作：74017我來寫你來讀A、

22、一個(gè)零也不讀。B、只讀一個(gè)零。C、讀兩個(gè)零。D、讀三個(gè)零。3000401003011008009003080( ) ( ) () ( )3020045800904003310005000( ) ( ) ( ) ( )選擇ADBBBACA連連看！三千萬零五百 30500000三千零五十萬 30050000三千零五萬 30000500 用5、5、5、5、0、0、0、0、這八個(gè)數(shù)字按要求組成不同的數(shù)，并寫出來。A、一個(gè)零也不讀。B、只讀一個(gè)零。C、讀兩個(gè)零。D、讀三個(gè)零。本課小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？同桌之間互相討論一下！在本上任意畫兩條直線，你發(fā)現(xiàn)了什么？在同一平面內(nèi)，兩條直線有幾種位置關(guān)

23、系：在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有哪兩種?2、互相平行1、相交平行線有哪些特點(diǎn)？垂直的線有哪些特點(diǎn)？什么叫平行線？什么叫垂線？填 空1、在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線（ ），也可以說這兩條直線（ ）。2、如果兩條直線相交成（ ）角時(shí)，就說這兩條直線（ ），其中一條直線叫做另一條直線的（ ），這兩條直線的交點(diǎn)叫做（ ）。平行線垂線直互相垂直垂足互相平行 3、長(zhǎng)方形的對(duì)邊互相（ ）， 鄰邊互相（ ）. 4、如果兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線也（ ） 5、如果兩條直線和第三條直線垂直，那么這兩條直線（ ）平行垂直 互相平行互相平行1、過直線上的一點(diǎn)畫已知直線的垂線。2、過直線外一點(diǎn)畫已

24、知直線的垂線。 3、過直線外一點(diǎn)向這條直線可以畫幾條線段？哪一條最短？4、任意畫一組平行線。5、過直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線。6、畫已知直線的平行線7、過直線外一點(diǎn)畫已知直線的平行線和垂線？8、在兩條平行線之間可以畫幾條垂線段，這些線段的長(zhǎng)度怎樣？它們之間有什么關(guān)系？9、怎樣畫一個(gè)長(zhǎng)3厘米，寬2厘米的長(zhǎng)方形？10、怎樣畫一個(gè)長(zhǎng)3厘米，高2厘米的平行四邊形？判 斷1、不相交的兩條直線就一定平行。（ ）2、過直線外一點(diǎn)可以畫出無數(shù)條已知直線的平行線。（ ）3、過直線外一點(diǎn)可以畫出無數(shù)條已知直線的垂線。（ ）判 斷4、直線a垂直直線b，那么直線b一定垂直于直線a 。（ ）5、字母H中既有互相平行的

25、線段，也有互相垂直的線段。（ ）6、工人在砌強(qiáng)時(shí)用鉛錘來檢驗(yàn)墻與地面是否平行。（ ）操 作 題a1、過a點(diǎn)畫出已知直線的平行線，過b點(diǎn)畫已知直線的垂線b對(duì)比題：過a點(diǎn)先畫出已知直線的平行線，再畫已知直線的垂線。操 作 題a2、過c點(diǎn)畫出對(duì)邊的平行線，過a點(diǎn)畫對(duì)邊的垂線。bc操 作 題a3、下面兩條直線表示兩幢大樓，現(xiàn)在煤氣工人要從M點(diǎn)處修煤氣管道到兩幢樓，要使管道長(zhǎng)度最短，請(qǐng)你畫出管道的位置，并量出管道的長(zhǎng)度（圖上1厘米代表實(shí)際1米）A幢B幢M操 作 題4、下面是兩條互相垂直的線段，把它作為一個(gè)長(zhǎng)方形的兩條邊，用畫平行線的方法畫出長(zhǎng)方形。量出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，計(jì)算出它的周長(zhǎng)和面積。量出A點(diǎn)到已知

26、直線的距離在兩條平行線之間畫幾條與平行線垂直的線段.量一量這些線段的長(zhǎng)度，你有什么發(fā)現(xiàn)？平行線間所有垂線段的長(zhǎng)度相等。四邊形平行四邊形長(zhǎng)方形正方形梯形給下面每條直線作兩條垂線。看看，這兩條垂線有什么關(guān)系。互相平行剪一剪。（）在平行四邊形上剪一刀，使剪下的兩個(gè)圖形都是梯形。（）在梯形紙上剪一刀，使剪下的兩個(gè)圖形有一個(gè)是平行四邊形。讀條形統(tǒng)計(jì)圖求平均數(shù)教學(xué)目標(biāo)： 1.能讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步了解“平均數(shù)”的意義。 2.體驗(yàn)解決問題的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。三年級(jí)第四組同學(xué)收集廢舊電池統(tǒng)計(jì)圖614212048101618201119161816李強(qiáng)張紅云馬波王曉娟李云萍 (1)讀上面的統(tǒng)計(jì)圖，你了解到那些信息？（2）平均每人收集了多少枚電池？方法一總數(shù)份數(shù)=平均數(shù)：（11+19+16+18+16）5=805=16（枚）方法二 移多補(bǔ)少212048101618201119161816李強(qiáng)張紅云馬波王曉娟李云萍146方法三 取超再均分