1、38/38教學內容10、養成生活好習慣教學目標1、使學生懂得珍惜糧食，勤儉節約的重要性。2、勤儉節約應該從平時的一點一滴做起。3、使學生養成勤儉節約的好習慣。4、通過學習，學生認識到廉潔是中華民族的傳統美德， 并激發學生的愛國之情。教學重點學生了解好習慣在學習生活中的重要性。教學難點懂得養成好習慣能使自己獲得益處教學環節教學方法與學生活動設計 個性調整 一、導入新課談話：每個人在成長過程中都養成了一些習慣，這節課我們就來一起探討怎樣養成好習慣。學習新課1養成良好的衛生習慣。（1） 引導學生說說教材中所呈現的內容，討論每一幅圖所表現的內容，并說明這樣做有什么好處和壞處。（2） 引導學生結合自己的

2、實際行為，反思自己好的習慣和不好的習慣。（3） 引導學生自己制定衛生規則，回家將規則貼在家里。2保持正確的站走姿勢。（1） 引導學生在教室中實際站一站、走一走，讓每個學生都體會一下正確和不正確的姿勢，說說不正確的立走姿勢會給我們的身體、生活、學習帶來什么影響。（2） 請學生結合教材的圖片說說哪些站走姿勢是正確的，哪些是不正確的。（3） 讓學生自己制定站走規則，進行定期檢查和自查。認真聽老師的談話。分組討論并匯報。自由發言。給自己制定衛生規則。學生體會并談感受。學生據圖判斷。給自己制定站走規則。教學環節教學方法與學生活動設計 個性調整 3養成良好的學習習慣。（1） 讓學生根據教材所呈現的內容討論

3、：除了這些，還有哪些習慣是我們在學習上應該養成的？（2） 讓學生反思自己的學習習慣，看看哪些是好的學習習慣，那些需要糾正。（3） 講名人故事，引導學生討論好的學習習慣對名人的影響。（4） 讓每個學生將認為適合自己的學習方法寫在教材的留白頁上。4小結：希望同學們在今后的學習生活中養成好習慣。分組討論并匯報。反思自己的學習習慣，判斷好壞。分組討論并匯報。寫適合自己的學習方法。聽老師提的希望。教學反思教學內容11、常喝牛奶好處多教學目標1、讓學生了解牛奶的營養構成，養成每天喝奶的習慣。2、區分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。3、認識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶。教學重點養成每天喝一杯牛奶的良

4、好飲食習慣教學難點了解牛奶的營養構成教學環節教學方法與學生活動設計 個性調整 1、介紹牛奶所含的主要營養成分。新鮮的牛奶是由水、脂肪、蛋白質等組成。一杯100克的牛奶可為我們提供約90克水分、3克蛋白質、3.2克脂肪3.4克碳水化合物還有一定數量的礦物質、維生素。2、牛奶對人體健康的主要功效。 牛奶中的脂肪易于被人體消化和吸收膽固醇含量又較低，乳糖可被正常的乳酸菌利用，起到抑制乳敗菌生長的作用，另外乳糖有助于鈣質的吸收，對強健人體的骨骼生長是非常有益的。牛奶中的各種維生素還含有提高人體免疫力的各種抗體。3、建議學生養成每天喝一杯牛奶的良好飲食習慣 牛奶的營養成分那么高，我們少年兒童又處在長身體

5、的階段，所以，老師建議大家每天自覺地喝一杯牛奶，這樣，你的身體會更棒。4、學生看看人體每天所需能量表，在議議牛奶里有哪些營養成分，說說你喝牛奶嗎？如果你沒有喝牛奶，從今后應該每天自覺地喝一杯牛奶。教學小結：學生了解牛奶有那么多的人體必需成分，都愿意從今天開始每天堅持喝一杯牛奶。老師相信你們的身體會越來越健康。教學內容第三單元 12、認識自己我的身體教學目標1、認識了解人體頭、頸、軀干、四肢的基本結構和功能。2、學會在日常生活中保護自己身體的方法。教學重點了解人體各器官的名稱教學難點了解各器官的功能教學環節教學方法與學生活動設計 個性調整 一、導入：人體世界特別有趣，你能說出人體是由幾部分構成的

6、嗎？二、新授提問：人體分為幾部分？三、學生討論教師出示課件，講解：人體分為頭、頸、軀干、四肢四部分。學生相互觀察身體各部分，指出所指部位的名稱。四、看一看，說一說（出示課件）看下圖，說說你知道的器官名稱人體內還有哪些重要器官？人的五官和大腦、心、肺、肝、胃腸教師與學生共同回答這些器官的作用眼睛：分辨光的強弱、物體的形狀、顏色。耳朵：收集聲音經鼓膜傳到內耳，傳到大腦。鼻子：是呼吸器官，能聞到氣味。手：拿東西足：簡單的說是走路大腦是人體的司令部心 不停的跳動，血液才可以正常循環肝 幫助人體解毒肺 負責人體呼吸胃腸負責人的消化五、樂中學（討論）想一想，我們身體四大部分，為什么缺一不可？請同學表演人體

7、四部分，說說各自的功能教學環節教學方法與學生活動設計 個性調整 六、小結：這些器官都是人的好朋友，一定要好好對待它們，否則，我們就會感到不舒服、疼痛，甚至還會有生命危險。作業：說一說人體四大部分的功能板書12、認識自己我的身體大家讀：我的身體4部分，頭頸四肢和軀干，上肢學習和工作，下肢行走跑跳站；勤于思考練頭腦，頸部軀干靠鍛煉，雙手越用越靈活，坐著不動是懶漢。教學反思教學內容13、我是怎么來到這個世界的教學目標1、讓學生明白小胚胎是怎么來。正確認識生命起源， 2、初步了解胚胎發育過程。3、激發孩子們對生命熱愛。知道自己是世界上獨一無二的，增強自信心。教學重點初步了解胚胎發育的過程，教學難點讓學

8、生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源，教學環節教學方法與學生活動設計 個性調整 一、課前談話，明白健康的重要性。 小朋友，假如給你一個機會實現愿望，你最想得到什么？ 根據學生的回答，相機板書：金錢、地位、智慧、美貌：均用0表示。 健康用“1”表示。 五個條件組成了一個什么數？10000，有一個人，他擁有這一切，但是有一天，他病了，不治之癥，他失去了健康。 （擦掉“1”）請問：現在的數字發生了什么變化？變成了0。同學們，從中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，沒有了健康。 一切都將失去意義 二、動物、植物的生長發育，導入課題。 1、觀看小樹的生長 2、觀看動物怎樣生寶寶課件 3、你對哪

9、種動物生寶寶最感興趣？為什么？ 三、初步感知人的生長發育過程。 今天，老師給大家帶來了一個有趣的故事。 想聽嗎？放課件，初步了解生命的起源和胚胎的發育過程。 四、學習新知 1、看書，了解胚胎發育的過程。 2、你明白了什么？和同學交流。 3、你還有什么不明白的。 提出來和大家討論。 1）精子和卵子結合。 形成受精卵。 2）受精卵在子宮里開始發育。 3）60天后基本成形。 4）120天后長得像個皮球。 5）270天后。 快要出來了。 教學環節教學方法與學生活動設計 個性調整 6）280天后。 出生。 4、媽媽生你容易嗎？ 5、你以后對媽媽要怎樣？ 五、愛美麗的生命 1、聽故事：誰才是最棒的孩子 2

10、、聽了這個故事。 你有什么感想？ 3、讀詩歌。 4、模擬活動：照料嬰兒。 為嬰兒洗澡，穿衣等，體驗當爸媽的感覺。體驗爸媽養育自己的不容易。 六、拓展閱讀 1、讀：媽媽給小寶貝的一封信。 1、談感想。 六、總結，寫筆記 作業布置 1、自己的事情自己做。 2、幫媽媽做些家務事。 3、下一次自己的生日，給媽媽送上一件禮物，表達對媽媽的感謝。 教學反思教學內容第四單元14、冰箱能凍死細菌嗎教學目標1、使學生了解細菌的形態和特性。2、使學生知道細菌的利、弊；以與怎樣利用它。教學重點知道細菌給人類帶來的好處與危害。教學難點了解細菌的形態和特性教學環節教學方法與學生活動設計個性調整 導言：細菌是一種體積非常

11、小的微生物，人的肉眼看不見，必須用顯微鏡才能看見。細菌的形狀有球形、桿形、螺旋形、弧形。有的細菌不但不會危害人類，反而能為人類所利用，如酵母菌個乳酸菌等。新授早上，明明將昨晚吃剩的“麻辣雞翅”從冰箱取出來，狼吞虎咽吃個精光。到中午時，明明就開始鬧肚子。醫生說與早上吃的食物有關，因為上面有細菌。活動臺1、請同學用顯微鏡觀察小水滴中的細菌，提問：你看到了什么？并描述出來。2、提問：你知道細菌在冰箱里還凍不死嗎？3、提問：細菌會給我們帶來哪些危害?健康直通車要想防治“電冰箱食物中毒”其實也不難，要做到以下幾點：家庭可考慮選用零下18的低溫冷凍箱，它對于家庭食品保鮮和存儲，以與減少食品污染方面都具有較

12、好的效果。教學環節教學方法與學生活動設計個性調整 熟食在冰箱冷藏的時間不宜過長，食用前要經過加熱處理，細菌耐寒不耐熱，在高溫下會很快死亡。電冰箱使用過程中，要長期保持電冰箱內部清潔、衛生，生、熟食要分開放，并且存放時間不能過長。樂中學冰箱的冷凍室里拿出的東西可以食用嗎？想一想，從冰箱中拿出的冰淇淋為什么不會引起疾病？小結細菌雖然小，但是它無處不在。我們要防止有害菌破壞我們的健康，更要利用有意菌為我們人類服務。作業向家長宣傳細菌的知識。板書 11、冰箱能凍死細菌嗎 大家讀：剩飯剩菜不倒掉，節約習慣不論、不可拋；放入冰箱防變質，吃時加熱最重要；細菌怕熱不怕冷，一煎一蒸全死掉。教學反思教學內容15、

13、沙眼是眼睛里進沙子嗎教學目標1.使學生知道沙眼病的主要癥狀、致病原因、傳染途徑和預防方法。 2.教育學生養成良好的衛生習慣，防止沙眼衣原體的感染。教學重點沙眼的癥狀和預防方法。教學難點課前對學生做一次沙眼病的普查，作好記錄。教學環節教學方法與學生活動設計個性調整 一、導入新課 師：同學們，今天我們學習沙眼是眼睛里進沙子嗎，那么，你們知道什么是沙眼嗎？ （學生回答） 師：同學們說的對不對呢，下面我們把書打開，開始學習預防沙眼。 二、學習新課 師：請同學們自己把第一段小聲的朗讀一遍。 （學生讀課文第一段） 師：小林的眼睛有哪些不舒服呢？ （學生根據第一段內容回答） 師：小林的眼睛不舒服，媽媽就帶他

14、到醫院去診治了，那么小林得的是什么病呢？ （學生回答“沙眼病”） 師：對，小林得的就是沙眼病，那么沙眼是一種什么病？它是由什么引起的呢？又是怎樣傳染的呢？ （學生讀課文第二段，根據第二段內容回答） 師：沙眼病是一種傳染性的慢性結膜炎。（教師解釋什么是結膜，學生看課后“小辭典”。） 師：沙眼不是因為眼睛里進了沙子產生的，而是由一種比細菌小、比病毒大的微生物衣原體引發的。（教師解釋衣原體，學生看課后“小辭典”。）那么衣原體是從哪里來的呢？ （學生回答，教師通過圖表解釋沙眼是怎樣傳染的） 師：你們知道小林是怎樣傳染到沙眼的呢？ 教學環節教學方法與學生活動設計個性調整 師：同學們說得很好，預防沙眼今后

15、一定不要用手揉眼睛，不要用不干凈的手帕擦眼睛，不與別人合用毛巾、臉盆和洗臉水，游泳以后要滴預防眼病的眼藥水。三、總結 師：同學們，學了預防沙眼以后，你知道了沙眼是什么樣的病，怎么傳染的，怎樣預防了嗎？ 師：那么，我們平時在預防沙眼方面做的好不好呢，我們來查一查，看課后的“查一查”。 師：同學們都做到了嗎，如果還有沒做到的，希望通過今天的學習，以后能改正，大家一起來預防沙眼病，能不能做到？ 四、做練習 怎樣預防沙眼？教學反思教學內容16、預防接種好教學目標1、使學生懂得打預防針可以預防多種病。2、掌握接種前后的注意事項。教學重點克服對打針的恐懼心理，勇敢的按時打預防針。教學難點掌握接種前后的注意

16、事項教學環節教學方法與學生活動設計個性調整 一、聚焦鏡1、出示幻燈，介紹疾病預防的由來。2、知識城堡3、什么是疫苗指由細菌、病毒等制成的預防用生物制品，給人和動物接種后，可增加其免疫力，從而預防相應的傳染病。常用的疫苗可分為死疫苗和活疫苗。預防接種與計劃免疫的定義二、議一議1、學生討論：知道哪些計劃免疫的項目？它們分別是預防哪種疾病的？2、實踐樂園*接種前后的注意事項耐心聽老師講解不做劇烈運動不要洗澡接種正常反應接種嚴重反應填寫接種卡*接種禁忌癥如有下列禁忌癥者都不宜進行預防接種：發燒、嘔吐、消化不良、體弱、化膿性皮膚病，急性傳染病、各種器質性疾病，免疫功能缺陷、過敏體質、腹瀉、重度佝僂病、活

17、動性肺結核，白血病、癲癇、銀屑病、濕疹等。教學反思教學內容第七單元 安全應急與避險 17、呆在家里一定安全嗎教學目標1.樹立愛護自己身體和生命的態度，形成初步的安全意識。2.通過學習了解簡單的防火、防盜、防觸電、防溺水的常識，知道簡單的自救自護方法。3.通過模擬活動形成初步的自救自護能力。教學重點引導學生調查與家庭生活安全有關的事例與如何自護自救的方法教學難點采取哪些方法來加強安全，防止事故發生。教學環節教學方法與學生活動設計個性調整 （一）模擬活動1.情境引入。師：一天，小紅獨安閑家時，有一個不熟悉的人敲門。那人告訴小紅是她父母叫他來家里拿東西的，同時他還說出了小紅父母的名字。小紅沒了主意。

18、她應該讓他進門嗎？應該怎么辦呢？請學生分小組預備，模擬以上的情況，想辦法解決，看哪個小組的辦法最好。2.學生分成6個小組進行模擬活動。3.小組展示。第一小組：小紅請他進來，因為他說出了她父母的名字，說明他跟父母很熟，應該沒有問題。第二小組：打 問一問父母，是不是有這么回事，假如是，就開門請他進來找東西；否則就不開門。師：假如小紅找不到父母怎么辦？而且他說事情很緊急，非要進來。生：找不到父母，果斷不能讓他進來。生：還可打 求助隔壁鄰居。告訴他自己家門口來了一個不熟悉的人，把情況告知鄰居，請他到自己家里來，看看那個人會有什么反應。教師與時肯定兩位學生的意見，非凡是后者，想得很周全。同時教師強調，只

19、要是生疏人，就不能隨隨便便讓他進來。（二）探討與研究師：在生活中，除了剛才我們所碰到的安全問題，還有許多不安全的因素，你都知道哪些呢？為了讓學生對生活中的安全問題有一定教學環節教學方法與學生活動設計個性調整 的熟悉與了解，我在課前布置了調查作業：家庭生活中與安全有關的事例與如何自救自護。在課上，學生用自己調查到的資料發言，非常積極。分別說到了用電、使用燃氣、防火、防熱水等與安全有關的事例。（三）全班模擬活動1.模擬活動。每個小組派一名學生抽題簽，然后按照題簽上的內容進行模擬活動，并找出最佳解決的方法。情境：（1）燃氣泄漏； （2）有人游泳時溺水； （3）有人觸電； （4）有人被開水燙傷。由于課

20、前學生對意外事故的自護自救方法有所了解，在模擬中學生的解決方法大體上是正確的。2.小組匯報結果。（1）“燃氣泄漏”和“有人被開水燙傷”的處理方法。碰到有人被燙傷的情況，假如只是稍微的燙傷，被燙傷的范圍不是很大，應該按照教科書上提示的方法：給被燙傷的部位沖冷水降溫，緩解疼痛；涂抹小蘇打水或燙傷藥膏進行消炎、治療。但是對于比較嚴重的燙傷，就一定要去醫院與時診治。（2）“有人游泳時溺水”的處理方法。學生展示的是馬上跳（四）作業：你還能想到哪些危險因素？小結：我們要學會運用自己的智慧，靈活地處理身邊不同的事，學會保護自己。教學反思教學內容18、危急時刻想到它教學目標1、聯系生活，從現實生活中了解一些危

21、險現象，知道哪些事情危險不能做。2、懂得一些必要的安全知識和上些簡單的自救方法。3、懂得珍惜生命，關愛生命。4、通過合作，知道求救成求救信號SOS。教學重點 知道SOS，是國際通用的緊急求救訊號。教學難點養成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。教學環節教學方法與學生活動設計 個性調整 一、導入：2000年，我國有16萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。少先隊員們，面對危險和困難，我們該怎么辦？讓我們與自護相伴，與平安同行！二、交通安全。1、請看小品玩球看后師問：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說）小結：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨