1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練：句子（二）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 寫出下列句子的修辭手法。（1）頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位戰(zhàn)士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。（_）（2）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（_）（_）（3）在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像在回味草原的無(wú)限樂(lè)趣。（_）（4）水橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（_）2 . 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。

2、（1）導(dǎo)火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。（引號(hào)）（2）戰(zhàn)士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地隆化中學(xué)。（破折號(hào)）（3）一秒鐘、兩秒鐘他像巨人一樣挺立。（省略號(hào)）二、語(yǔ)言表達(dá)3 . 按要求寫句子。(1)根據(jù)“守候”的不同意思寫句子。等待:_看護(hù):_(2)這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友? (改成陳述句)_(3)直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候,紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。(改成“被”字句)_4 . 把下面的話改成反問(wèn)句的形式，保持意思不變。在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，這片土地的每一部分都是圣潔的。_5 . 按要求改寫句子。（1）我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。（縮句）_（2）媽媽生病了。媽媽沒有去

3、上班。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并一句話）_（3）見到同學(xué)有難，我們一定要幫忙。（改寫成反問(wèn)句）_6 . 按要求寫句子。（1）誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？（改成陳述句）_（2）對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨我度過(guò)了在歐洲的十一年。（縮句）_（3）石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。（用這種修辭仿寫一句話）_（4）我們要耐心地保護(hù)地球，讓它更好地為我們的子孫后代造福吧!（修改病句）_三、句型轉(zhuǎn)換7 . 按要求寫句子: （1）縮句：過(guò)草地的時(shí)候，戰(zhàn)士們隨身帶的干糧都快吃光了。_（2）改成雙重否定句：我只有用勞動(dòng)來(lái)解決饑餓的威脅。_（3）改成擬人句：高粱紅了，稻子熟了。_（4）改成不用問(wèn)號(hào)的句子：你怎么能說(shuō)這都是他的

4、錯(cuò)呢？_（5）請(qǐng)以“此時(shí)此刻教室里真安靜啊！”為開頭寫35句話。_8 . 給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，卻把大蟲嚇我？_2.倘或又跳出一只大蟲來(lái)，我卻怎地斗得他過(guò)？_四、排序題9 . 亂句重組按時(shí)間順序來(lái)清理句序組成段落。（ ）下午，我們來(lái)到“毛主席紀(jì)念堂”。（ ）不由想起了毛主席的詩(shī)句：“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”（ ）我們瞻仰了毛主席遺容。（ ）我們看到毛主席安臥在萬(wàn)花叢中。（ ）然后，大家舉手宣誓：“向英雄們學(xué)習(xí)。”（ ）清晨，我們排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到人民英雄紀(jì)念碑前。（ ）今年清明節(jié)，我們過(guò)得很有意義。（ ）把自已親手編的花圈恭恭敬敬地放在碑座上。（ ）夕陽(yáng)西下，我們滿懷激情離開了天安門廣場(chǎng)。五、修改病句10 . 妙手回春（修改病句）。（1）室內(nèi)傳出了悅耳的歌