1、六年級(jí)下冊(cè)第三單元檢測(cè)題一、積累運(yùn)用1. 選擇。（1）下列詞語有錯(cuò)別字的一組是（）。A書藉 含糊 恐怖 殘暴B拘留 哀思 憧憬 焦急C審閱 陳設(shè) 思索 幼稚D劇烈 嚴(yán)峻 鴻毛 隔壁（2）下面各組詞中，完全能搭配的一組是（）。A磨練意志 珍愛糧食 堅(jiān)持真理 提高效率B改進(jìn)方法 改善生活 改正缺點(diǎn) 改變面貌C發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng) 精致表演 發(fā)生沖突 發(fā)展生產(chǎn)D感情深厚 愛護(hù)老人 聲音低沉 愛戴兒童（3）依次填入括號(hào)里的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。他這個(gè)人經(jīng)常（這樣的計(jì)劃給人以（），想到什么就談什么。）的感覺，好像海市蜃樓，可望而不可及。老張定計(jì)劃、做決定，很少調(diào)查研究，常常（），還自夸“ 秀才不出門，能知天下事

2、” 。學(xué)習(xí)或者做事，如果（），隨心所欲，那么結(jié)果是可想而知的。A信口開河 虛無縹緲 無的放矢 閉門造車B閉門造車 無的放矢 信口開河 虛無縹緲C無的放矢 閉門造車 虛無縹緲 信口開河D信口開河 虛無縹緲 閉門造車 無的放矢（4）朗讀、說話都要注意語句的語氣，請(qǐng)選出語氣最重的一句（）。A這件事，我經(jīng)常對(duì)你說。B這件事，我不是經(jīng)常對(duì)你說嗎？C這件事，我不是沒有對(duì)你說過。D這件事，我經(jīng)常對(duì)你說過?。。?）給下面句子選擇正確的解釋。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（）A人總是要死的，但有的人死得不值得。1 B人總是要死的，但死的意義不同。C人總是要死的，但有的人死得有價(jià)值。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)

3、士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心互相愛護(hù)，互相幫助。（）A這句話是說我們的干部應(yīng)該關(guān)心戰(zhàn)士。B這句話是說只有干部關(guān)心戰(zhàn)士，關(guān)心百姓，隊(duì)伍才會(huì)興旺。C這句話是說我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精神。2填字組成成語，并解釋所填的字。精兵（）政： _ 同心（）力： _ 千（）一發(fā)： _ 理（）氣壯： _ 3按一定順序重新排列詞語。（1）晌午 黎明 午夜 黃昏（2）國慶節(jié) 勞動(dòng)節(jié) 教師節(jié) 婦女節(jié) 兒童節(jié)4按要求改寫句子。（1）父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍。（縮句）（2）父親整理書籍和文件。 （擴(kuò)句）5按課文內(nèi)容填空，并回答問題。（1）（）我們是為人民服務(wù)的， （），我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)

4、指出。（）是什么人，誰向我們指出（）行。（）你說得對(duì)，我們（）改正。請(qǐng) 引 用 名 言 、 警 句 或 諺 語 來 說 明 要 正 確 對(duì) 待 別 人 的 批 評(píng) ：_ （2）中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人（），或（），或（）。2 為人民利益而死，（）；替法西斯賣力， 替剝削人民和壓迫人民的人去死， （）。（）是為（）而死的，他的死是（）。用自己的話寫出司馬遷說的話的意思：根據(jù)毛澤東的論述，請(qǐng)你用了解或熟悉的人物的事例來說明，各舉一個(gè)例子。A死得其所的人： _ B死得毫無價(jià)值的人： _ 二、閱讀理解。（一）讀為人民服務(wù)片段，回答問題。人總是要死的， 但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文

5、學(xué)家叫做司馬遷的說過人固有一死 或重于泰山 或輕于鴻毛 為人民利益而死 就比泰山還重 替法西斯賣力 替剝削人民和壓迫人民的人去死就比鴻毛還輕 張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1給缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。2這段話的中心句是 _ _。3“ 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛” 中的“ 重于”“ 輕于” 的意思分別是_ 、_ 。4把畫橫線的句子改成因果關(guān)系的句子。5讀了這段話，我懂得了：_。6毛澤東引用的 _這句話，是出白 _朝著名的_、_，他所著的 _是優(yōu)秀的史學(xué)和文學(xué)作品。他受到當(dāng)時(shí)嚴(yán)厲的刑法之后，忍辱負(fù)重，寫出了這一史學(xué)巨著。（二）閱讀課外文段，回答問題。李大釗堅(jiān)信共產(chǎn)主義

6、 1927 年 4 月 6 日清晨，李大釗不幸落入奉系軍閥張作霖的魔掌。他被捕后，遭受敵人的嚴(yán)刑拷 打，堅(jiān)貞不屈。教育界名流、學(xué)者和廣大學(xué)生得知后都紛紛想方設(shè)法營救他，北方鐵路工人還組織 了劫獄隊(duì)，準(zhǔn)備劫獄。李大釗在獄中分析了當(dāng)時(shí)各方面的情況，認(rèn)為營救不可能成功。于是秘密通過有關(guān)方面。勸阻 革命同志說： “ 我個(gè)人為革命為黨而犧牲，是光榮而應(yīng)當(dāng)?shù)?，但已?jīng)是黨的損失，已經(jīng)是我的罪過，” 在獄中，他繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo) 我不能再要同志們冒險(xiǎn)，而來耗費(fèi)革命力量，現(xiàn)在你們應(yīng)當(dāng)保存我們的力量！黨的工作，大力宣傳共產(chǎn)主義。3 1927 年 4 月 28 日上午 10 點(diǎn)，敵人把李大釗等20 位革命志士帶到一處秘密的“

7、 特別法庭”，突然宣判他們死刑。敵人由于害怕社會(huì)輿論的壓力，宣判是偷偷摸摸地在警察局的一間客廳里匆匆進(jìn) 行的。下午兩點(diǎn)鐘左右，軍閥張作霖的士兵全副武裝，分乘幾輛汽車，把 20 名革命者押送到北京西郊 民巷京師看守所后院的絞刑架下，進(jìn)行秘密殺害。從囚車上被推了下來的李大釗和他的戰(zhàn)友們，面對(duì)敵人的迫害，個(gè)個(gè)昂首挺胸、面不改色。李 大釗臉帶鄙視敵人的怒容，第一個(gè)走上了絞刑臺(tái)。他那視死如歸的大無畏革命精神，使劊子手們驚“ 你們 恐萬狀、目瞪口呆。就在這時(shí)，李大釗忽然轉(zhuǎn)過身來，發(fā)表了他那舉世聞名的最后一次演說：好像熱鍋里的游魚一樣，還想昏頭暈?zāi)X地來演丑戲?！?“ 不能因?yàn)槟銈兘裉旖g死了我，就絞死了偉大

8、的共產(chǎn)主義！我們已經(jīng)培養(yǎng)了很多同志，如同紅花的種子，撒遍各地！我們深信，共產(chǎn)主義在世界、在中國，必然要得到光榮的勝利！”1按要求摘抄文中的四字詞語。（1）描寫李大釗品質(zhì)、神態(tài)的：_、_、_、_ （2）描寫敵人神態(tài)、動(dòng)作的：_、_、_、_ 2用“_” 畫出最使你感動(dòng)的地方，并談?wù)劄槭裁词鼓愀袆?dòng)。3通過上下文，解釋句子的含義?！?不能因?yàn)槟銈兘裉旖g死了我，就絞死了偉大的共產(chǎn)主義！我們已經(jīng)培養(yǎng)了很多同志，如同紅花的種子，撒遍各地！”三、習(xí)作。題目： _發(fā)生的事要求： 1可在“ 突然” “ 不該” “ 晚上” “ 學(xué)?！?“ 冬天” “ 同學(xué)之間” 中任選一項(xiàng)，填在“_” 處；2先把題目補(bǔ)充完整；3內(nèi)

9、容具體，語句通順，書寫工整，會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4 六年級(jí)下冊(cè)第三單元檢測(cè)題一、 1（1）A （2）B （3）D（4）B 【解析：這幾種句式中，反問句表達(dá)的語氣最為強(qiáng)烈】（5） B C（18 分）2簡(jiǎn)：精簡(jiǎn)協(xié)：共同鈞：古代重量單位，一鈞等于十五千克直：正確、合理（8 分）3 黎明 晌午 黃昏 午夜 ；【解析：按照一天之中的時(shí)間順序】婦女節(jié) 勞動(dòng)節(jié) 兒童節(jié) 教師節(jié) 國慶節(jié)（ 6 分）4父親取出手槍；忙碌的父親認(rèn)真地整理書籍和文件（6 分）5因?yàn)?所以 如果 就 不管 都 只要 就；固有一死 重于泰山 輕于鴻毛 就比泰山還重 就比鴻毛還輕 張思德同志 人民利益 比泰山還要重的（ 10 分）二、（一）1 ： ， ， 。 ， ； ， ， 。（4 分）2人總是要死的，但死的意義有不同（1 分）3比 還重 比 還輕（ 2 分）4因?yàn)閺埶嫉峦臼菫槿嗣窭娑赖?，所以，他的死是比泰山還要重的。（1 分）5要樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。（2 分）分）6“ 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”漢 文學(xué)家 史學(xué)家 司馬遷 史記（ 4（二）1敵人的神態(tài)、動(dòng)作是：驚恐萬狀 目瞪口呆 昏頭昏腦 偷偷摸摸李大釗的神態(tài)、品質(zhì)是：昂首挺胸 面