1、信息的鑒別與評價教學設計方案一、教學目標目標維度行為目標知識與技能（1）掌握信息價值判斷的基本方法，學會鑒別與評價信息。（2）能夠識別并抵制不良信息。（3）了解信息的特性。過程與方法（1）通過教師列舉案例對信息時代的各種真偽有個深刻的認識。（2）通過閱讀與案例分析，讓學生掌握從信息的來源鑒別信息真偽的方法。情感態度與價值觀（1）通過學習，提高自身的信息素養，并能對信息進行正確、合理的分析與判斷，自覺樹立信息安全意識。（2）閱讀案例分析，使學生能夠在現實生活中明是非，辨對錯。（3）從我做起，不發布、宣傳虛假信息，并把社會上虛假的信息向有關部門進行舉報。二、重點難點重點：掌握信息價值判斷的基本方法

2、。難點：能對信息形成敏銳的洞察力，對信息的真偽有較強的辨別能力。三、教學環境這節信息技術課并未涉及具體的計算機硬件方面的知識，僅限于對信息辨別的講解，所以教學環境能夠在多媒體教室或者機房，使用PPT向學生進行展示。四、教學方法講授法、問題驅動法、案例學習五、教學過程1、談話導入師：同學們，夏天就要來了，我們總想著打開窗透透氣，吹吹風，不過隨之而來還有蒼蠅和蚊子。就像我們從網絡中獲得的消息，總有好的和。下面我們來看一組圖片出示圖片（感受信息的復雜多樣）師：在信息時代，信息給我們帶來了巨大的物質和精神財富，極大地促進了社會的進步和發展。但是各類信息紛繁雜亂，魚龍混雜，真偽難辨，特別是隨著信息產業、

3、電子產業的迅速崛起，它使信息傳播的途徑、速度、范圍、數量發生了巨大變化，各種信息目接不暇,撲朔迷離。師：現在我們來看看生活中的一些虛假信息。出示圖片（網絡詐騙、短信詐騙等）師：不止是電視，還有手機、計算機網絡等等各種媒體，能夠說每時每刻都在向我們提供著各種各樣的信息。那么，面對無所不在的信息誘惑，我們理應如何對獲得的信息的價值進行鑒別和評價呢？今天讓我們一起來學習如何對信息進行鑒別和評價。2、教授新知（1）、用科學常識鑒別和評價信息A、微波爐充值說B、案例1：中大獎小組討論分析案例，回答問題。小組匯報，教師總結。C、案例2：短信詐騙D、案例3：大學生助學金詐騙E、總結方法1：從信息來源處判斷真

4、偽（2）、這條信息對我有用嗎？A、案例1：天氣預報降溫不同人群得到信息后的不同反應B、案例2：你會注重這些信息嗎？C、總結方法2：從信息的價值取向性進行判斷（3）、你及時地捕捉到需要的真實信息了嗎？A、案例分析：移動充值活動廣告B、想一想，還有哪些信息特別需要注意時效性？C、判斷信息時效性的方法：對突發性或躍進性的事實（如某地發生嚴重自然災害、重大事故等）漸進式的事實（天氣預報）過去發生的事實（墓葬挖掘）（4）、信息包含的情感成分讀故事（所羅門判案）說啟示總結方法（5）、信息的實用性（游戲幣）師：信息的分析和判斷的過程就是去粗取精、去偽存真的過程，這個過程我們能夠參照如下幾個方面來進行。3、思考提升（1）、通過例子判斷信息真偽。（2）、生活中我們應該怎么做呢？4、小結信息鑒別與評價的方法：（1）、從信息的來源進行判斷；（2）、從信息的價值取向進行判斷；（3）、從信息的時效性進行判斷；（4）、從信息的其他特征。六、教學反思能對信息形成敏銳的洞察力，對信息的真偽有較強