1、固鎮中學教師招聘2019年考試真題及答案解析【網友整理版】1：中華人民共和國 HYPERLINK /teacher/ t /article/html/_blank 教師法規定，教師考核的機構主體是（）單項選擇題A、教師所在地的 HYPERLINK /zhengfu/ t /article/html/_blank 政府機關B、教師所工作和服務的學校C、教師所在地的教育行政部門D、教師所在地的教育督導機構2：實施中學德育的出發點是（）德育內容德育方法德育目標德育途徑單項選擇題A、德育內容B、德育方法C、德育目標D、德育途徑3：關于生產力對教育的制約作用，說法錯誤的是（）單項選擇題A、生產力的發展制

2、約著教育 HYPERLINK /shiye/ t /article/html/_blank 事業發展的規模和速度B、生產力的發展水平制約著人才培養的規格和教育結構C、生產力的發展促進著教學內容、教學方法和教學組織形式的發展與改革D、生產力的發展決定著受教育權4：人際排斥的特征表現為（）。多項選擇題A、行為對抗B、認知失調C、拉幫結伙D、情感沖突 E、孤立5：學生在課堂上常表現為注意力不集中，做小動作，提問時沒有人發言等，這樣的課堂氣氛屬于（）。單項選擇題A、積極的B、消極的C、對抗的D、不能確定6：傳授新知識的 HYPERLINK /wenda/ t /article/html/_blank

3、問答法是以學生的知識準備和心理準備為前提條件的。（）判斷題對錯7：抓住問題關鍵，找出主要矛盾的過程是（）。單項選擇題A、發現問題B、理解問題C、提出假設D、檢驗假設8：依據各級各類學校任務確定的對所培養的人的特殊要求，我們習慣上稱為（）。單項選擇題A、教育目的B、教育方針C、教學計劃D、培養目標9：在德育的具體實施過程中，知、情、意、行的發展（）。單項選擇題A、要遵守順序性B、只能從曉之以理開始C、可以具有多開端D、不能從鍛煉品德意志開始10：教育目的的評價內容主要有（）。多項選擇題A、教學方法的選擇B、學校的教育教學工作質量C、學生的學習質量D、教師的教學質量 E、評價學校的辦學方向、水平和

4、效益11：教師的能力培養主要包括（）多項選擇題A、預見能力B、語言表達能力C、組織教育活動能力D、教育科研能力 E、自我調控能力12：人際排斥的特征表現為（）。多項選擇題A、行為對抗B、認知失調C、拉幫結伙D、情感沖突 E、孤立13：在教育發展過程中，（）是主張“兒童中心論”的代表人物。單項選擇題A、布魯納B、凱洛夫C、杜威D、陶行知14：開放課堂的特點是（）單項選擇題A、由學生根據自己的興趣在教室或其它場所自由活動或學習B、由教師組織學生進行單一制教學C、按學生的學習好壞和能力差別對學生進行不同類別的分班D、有目的有步驟地按照教案進行班級授課15：首次系統提出探究學習理論并主張“問題教學法”

5、的教育家是（）單項選擇題A、布魯納B、杜威C、波斯納D、施瓦布16：學記中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，反映的教學原作是（）轉自單項選擇題A、直觀性原則B、啟發性原則C、激勵性原則D、鞏固性原則17：以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是柏拉圖。（）判斷題對錯18：看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。單項選擇題A、強化B、懲罰C、逃避條件作用D、消退19：就兒童發展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現了兒童身心發展（）的特點。單項選擇題A、順序性B、不平衡性C、個別差異性D、階段性20：（）既是教育工作的出發點，又是教育活動的歸宿。單項選擇題A、教育目的B、教育任務C、教

6、育內容D、教育規律21：教育行政管理相對人認為教育行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益，依法向人民 HYPERLINK /zhengfu/fayuan/ t /article/html/_blank 法院起訴，請求給予法律救濟，并由人民法院對行政行為進行審查和裁判的訴訟救濟活動是（）。單項選擇題A、教育行政訴訟B、教育行政復議C、教育申訴D、教育法律救濟22：除了鉆研業務，提高教學水平，教師更需要以高尚的師德來感染學生。（）判斷題對錯23：在社會各個因素中，決定教育的性質和發展方向的是（）。單項選擇題A、政治經濟制度B、生產力C、科學技術D、文化24：課堂里某些占優勢的態度與情感綜合狀態稱為（

7、）單項選擇題A、課堂氣氛B、課堂紀律C、群體規范D、課堂人際關系25：教師運用心理診斷技術幫助學生具體找出并分析影響學習效果的原因，指出具體的解決辦法，這種指導的方法是（）單項選擇題A、系統傳授式B、專題討論式C、學科滲透式D、學習診斷式26：愛因斯坦說：“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”這句話說明（）。單項選擇題A、學校要努力培養具有豐富專業知識的學生B、君子不器C、學校教育應以實現社會的和諧為目標D、學校不用培養太多的專家27：我國制定教育政策的機關不包括（）單項選擇題A、學校B、國家權力機關C、國家行政機關D、黨的機關28：“學生如同泥

8、坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑”，這種說法忽視了學生的（）。單項選擇題A、可塑性B、發展性C、能動性D、向師性29：假如家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成家庭作業的行為，最合適的安排是（）單項選擇題A、讓兒童看完電視后立即督促他們完成作業B、規定每周看電視的適當時間C、懲罰過分看電視的行為D、只有按時完成家庭作業后才能看電視30：奧蘇貝爾認為，先行組織者可分為（）。多項選擇題A、陳述性組織者B、比較性組織者C、直觀性組織者D、概括性組織者 E、抽象性組織者31：通過改變不合理信念調整自己的認知，維護心理健康的療法是（）。單項選擇題A、精神分析療法B、行為主義療法C、合理情緒療法D、

9、人本主義療法32：傳統學校教育是等級制教育，網絡教育是平等的開放式教育。（）判斷題對錯33：（）的經驗類化理論強調概括化的經驗或原理在遷移中的作用。單項選擇題A、奧蘇伯爾B、桑代克C、賈德D、格式塔34：人們常說的面對“天災人禍”是情緒狀態中的()。單項選擇題A、心境B、應激C、恐懼D、激情35：家庭教育、學校教育、社區教育之間的關系是（）單項選擇題A、相互替代B、相互協調補充C、相互矛盾D、相互分離36：在加涅的學習層次分類中，學習水平最高的是（）。單項選擇題A、信號學習B、連鎖學習C、辨別學習D、解決問題學習37：某學生智商為100表示（）。單項選擇題A、較低智力B、中等智力C、較高智力D

10、、非凡智力38：教師的身份特征是（）單項選擇題A、國家 HYPERLINK / t /article/html/_blank 公務員B、教育雇員C、自由職業者D、專業人員39：知識的獲得是知識學習的第一步。（）判斷題對錯40：遺忘的原因有（）多項選擇題A、衰退說B、遺忘說C、干擾說D、壓抑說 E、提取失敗說41：教育目的本質是（）。單項選擇題A、培養社會精英B、提高人口素質C、促進社會發展D、培養社會所需要的人42：對教育功能進行劃分的角度可以是（）多項選擇題A、作用的對象B、作用的方向C、作用呈現的形式D、作用的前提 E、多維的復合43：影響個體從眾的因素主要有（）。多項選擇題A、群體個數B

11、、群體凝聚力和群體吸引力C、成員在群體中的地位D、人的心理特點 E、群體的性別比例44：在解決問題中，由心理操作形成的模式所引起的心理活動的準備狀態，叫做（）。單項選擇題A、問題表征B、定勢C、功能固著D、元認知45：學生管理是“育人”為目的的活動。（）判斷題對錯46：據某知名房產中介機構統計，2010年9月份第二周全國十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢，并且與8月份第二周相比上漲幅度更明顯。如果沒有其他因素抑制，按照這種趨勢發展，9月份將創新政以來成交量最高水平，雖然現在還不能明確樓市安全回暖，但未來樓價調控的壓力還是很大的。下列最有可能是上述論證前提假設的是（）。單項選擇題A、炒房者將大

12、量資金投入樓市B、國家對樓價的調控手段不足C、消費者對房子的購買熱情沒有減退D、樓市成交量的增長會帶動樓價的上漲47：關于錯覺的說法正確的是（）。單項選擇題A、錯覺是對客觀事物不正確的感覺B、錯覺產生的原因是由于個人心理的原因C、錯覺不存在個體差異D、錯覺是可以通過主觀努力來糾正的48：中學實施德育的基本途徑是（）。單項選擇題A、教學活動B、課外活動C、共青團活動D、勞動活動49：成語是我國文化的寶貴遺產，下列有關金屬的成語中，不符合科學原理的是（）單項選擇題A、百煉成鋼B、火樹銀花C、點石成金D、沙里淘金50：_也叫首次效應、優先效應或“第一印象”效應，是指個體在社會認知過程中，通過“第一印

13、象”最先輸入的信息對客體以后的認知產生的影響作用。（）單項選擇題A、首因效應B、近因效應C、光環效應D、投射效應51：以下屬于非智力因素的是（）。單項選擇題A、觀察力B、記憶力C、意志力D、思維力52：教師勞動的特點包括（）多項選擇題A、特殊的復雜性B、強烈的示范性C、顯效的長期性D、勞動量的隱含性 E、勞動的協作性53：社會自我是在青年時期基本成熟。（）判斷題對錯54：在Excel表中，在單元格C1中先輸入數字0，再按空格鍵，然后輸入39，此時，單元格C1顯示的是（）。單項選擇題A、13B、39C、033D、0333355：教師對學生的熱愛，從內容上看，在較低層次上，是指教師對學生的（）。單

14、項選擇題A、親近感B、理解感C、尊重感D、期待感56：制定我國教育目的的理論依據是（）。單項選擇題A、我國社會發展現狀B、教育的方針和政策C、教育學相關理論D、馬克思主義關于人的全面發展學說57：上課是整個教學工作的中心環節，它對其他環節具有支配和決定的作用。（）判斷題對錯58：我國中學階段德育內容主要體現在（）中單項選擇題A、班級教育活動B、思想品德C、全校思想政治教育活動D、班會和校會59：西漢（）推算圓周率為31547。單項選擇題A、劉歆B、劉向C、揚雄D、鄭玄60：在解決問題時，強調速度而非精度任意球認知風格是（）單項選擇題A、沖支型B、反思型C、場依存型D、場獨立型查看答案 1：答案

15、B解析 識記性試題。中華人民共和國教師法規定，教師考核的機構主體是教師所工作和服務的學校。(本解析由張恩凱提供)2：答案C解析3：答案D解析 生產力對教育有促進和制約作用。而受教育權決定于政治經濟制度。4：答案A,B,D解析 人際排斥是交往雙方出現關系極不融洽、相互疏遠的現象，以認知失調、情感沖突和行為對抗為特征。5：答案B解析6：答案正確解析7：答案B解析 我們把問題解決的過程分為四個階段：發現問題、理解問題、提出假設、體驗假設。(1)發現問題：解決問題的第一步是確定問題到底是什么；(2)理解問題：就是分析問題、抓住問題關鍵，找出主要矛盾的過程，理解問題在很大程度上依賴于已有的知識經驗；(3

16、)解決問題的關鍵是找到解決方案，而解決問題的方案，又常常是以假設的方式出現，經過驗證逐步完善的；(4)檢驗假設。8：答案D解析9：答案C解析10：答案B,C,D,E解析 教學方法的選擇與題干不符。11：答案B,C,D,E解析12：答案A,B,D解析 人際排斥是交往雙方出現關系極不融洽、相互疏遠的現象，以認知失調、情感沖突和行為對抗為特征。13：答案C解析14：答案C解析15：答案B解析16：答案B解析17：答案錯誤解析 這是蘇格拉底的教學風格，蘇格拉底以善辯著稱。18：答案C解析 當厭惡刺激出現時，有機體作出某種反應，從而逃避了厭惡刺激，則該反應在以后類似情境中發生的概率增加，這類條件作用稱為

17、逃避條件作用。19：答案A解析 兒童身心發展的順序性決定了教育不能“拔苗助長”。20：答案A解析21：答案A解析 題干闡述的是教育行政訴訟的含義。22：答案正確解析23：答案A解析24：答案A解析25：答案D解析26：答案B解析 愛因斯坦的這句話是說學校應以培養學生的全面發展能力為目標。B項中的“君子不器”，是論語為政篇中的話，意思是，君子“為政”要成為真正的通才，而不是成為專才、專家。此項所述與題干意思相符。27：答案A解析28：答案C解析 學生處于人生發展的特定階段，具有很大的不穩定性和可塑性，但是其發展的結果還受其主觀能動性的制約。29：答案D解析30：答案A,B解析 AB【解析】本題考

18、查對奧蘇貝爾的認知觀的掌握。奧蘇貝爾認為組織者可分為陳述性組織者和比較性組織者。31：答案C解析 合理情緒療法認為消極情緒來自不合理的認知，故需改變不合理的認知，從而維護心理健康。32：答案正確解析33：答案C解析 賈德的經驗類化理論強調概括化的經驗或原理在遷移中的作用。該理論認為先前的學習之所以能遷移到后來的學習中，是因為在先前的學習中獲得的一般原理，可以部分或全部應用于前后兩種學習中。至于兩種學習活動中所存在的共同成分，它們僅是遷移產生的必要前提，而產生遷移的關鍵則是學習者所概括出來的、并且是兩種活動所具有的共同的原理或概括化的經驗。34：答案B解析 應對“天災人禍”描述的是一種應激的情緒狀態。35：答案B解析36：答案D解析 加涅根據學習情境由簡單到復雜，學習水平由低級到高級的順序，把學習分成八類，解決問題學習是最高層次。37：答案B解析 智商100表示中等智力。38：答案D解析39：答案正確解析40：答案A,C,D,E解析41：答案D解析 由教育目的的制定依據可知教育目的本質是培養社會所需要的人。42：答案A,B,C,E解析4