1、試論大學生“疊被子教育?2300字 畢業隨著教育的改革和開展，教育的總體規模不斷擴大，學生管理工作面臨嚴峻的考驗和挑戰，尤其目前生源狀況，更增加了學生管理工作的難度。筆者結合工作經歷，以“疊被子這樣的日常小事做為起點，采取實在可行的策略，使學生養成自覺遵守標準的習慣，從而促進學生管理程度躍上一個新臺階。大學生；疊被子；教育1.當前大學生疊被子現狀在浙江萬里學院，有一位女學生因為沒有疊被子而被學校進展扣分處分，也因此不可以進展學校的評優活動，這件事情引起了網友們的吐槽。如今的很多大學也紛紛的開場對于學生宿舍的一些習慣進展了硬性的規定，包括每年評選優秀寢室也是對鼓勵學生對于宿舍內務的重視。在很多學

2、校的管理中其實學生的衛生習慣也開場被學校的指導重視起來。很多學校的男生寢室中還是會出生臟、亂等現象，很多男同學對于學校的這種處理行為表示不理解。2.寢室管理折射教育問題其實對于學生宿舍的管理主要是學校為了從學生的生活角度上開場教育，為了讓學生在學習知識的同時可以在學校里培養自主的生活自理才能。傳統的學校教育對于學生宿舍的一些管理都還沒有重視，很多學生在生活層面上還是非常的依賴于父母，學生宿舍的雜亂現象非常常見。對于學校的宿舍疊被子的管理要求相繼出臺硬性規定，主要是為了讓學生們可以在學校的規定中漸漸養成自己良好的行為習慣，保持宿舍的為生從某種程度上說也是為了讓宿舍的衛生狀況有利于學生的安康。學校

3、對于宿舍衛生的硬性要求其實遭遇了很多學生的不滿，以往的學生對于宿舍環境的不愛惜其實折射出的是一個人的態度問題，一個人只有將自己生活環境的衛生做好了才可以有效的進展學習。還有很多大學生對于自理才能的薄弱還沒可以有效的到達自我認知，目前國內的大學生非常的沒有自制力，所以學校的硬性規定也只是為了從側面對學生進展教育。保持個人的衛生其實是目前學生應當注重的問題。在一個宿舍中的環境其實是寢室人員共同建立的，所以寢室的環境衛生不僅僅是個人問題也涉及到周圍人的安康問題。在學校中，學校管理層要求學生對于疊被子開場有硬性的要求其實主要目的還是希望學生可以有自己的一些良好行為習慣，其實教育的方式不同。學校在教育過

4、程中還是希望可以得到學生的支持的。對于大學生行為標準的話題，都是從生活中的點點滴滴開場做起，所以大學生也應當對于自己的內務開場重視起來。學校對于疊被子教育的出發點其實還是為了學生著想，在整個大學生的行為標準的教育過程中，很多學生的生活習慣的缺點就可以反射出學生的生活才能。一個學生在學校受教育的同時，生活自理才能開場逐漸的暴露無遺，所以學校的硬性規定從某種程度上說也是出于為學生做考慮，沒有一些相關規定的話，學生很難真正對自己行為標準化的要求作出行動。所以疊被子事件其實并不重要，重要的是一個大學生在生活中對于自我要求的程度。3.培養大學生疊被子目前大學生教育僅僅是一味的向他們傳輸一些書本上的知識，

5、但是對于他們的生活和心理都沒可以進展良好的教育，如今的大學惹事件發生率在不斷上漲，學校開場通過一些硬性規定開場標準學生的行為其實也是一種很好的教育方式。對于大學生的內務要求，只能說這是大學教育的其中一種方式，也可以讓大學生在整個過程中漸漸的養成良好的生活習慣，也有助于大學生今后的開展。由于很多大學生都是家庭的獨生子女，所以從小的生活狀況還是非常良好的，以致于在進入大學生活以后，這些大學生都沒有很好的生活自理才能，這也是中國目前家庭教育缺失的一種表達。學生在生活中對于家庭的依賴程度過高，所以在大學宿舍中表現出來的生活習慣也讓很多人感到絕望。在大學宿舍中可以經常出現的現象就是缺乏生活自理才能的學生

6、，對于宿舍中出現的臟亂差等現象完全無視。這樣的生活小細節讓我們可以看到目前的大學生的很多不好的素質，同時這些不好的生活習慣在整個集體宿舍中生活時也會對別人造成不好的影響。學生對于疊被子的事情應當正視，在整個過程中可以收獲的好處的其實還是自己。很多學生對于學校硬性規定疊被子的事情表示不能理解，其實學校不僅僅傳授知識的地方，也是一個教人的地方。對于學校的相關規定最初的出發點還是為了糾正學生生活中出現的一些問題，有助于學生將來的協調開展。學生的自我才能的塑造并不是一朝一夕可以形成的，在整個學校的教育過程中正是因為這些相關規定的約束才可以讓學生在學習過程中同時也養成了很好的習慣。學生的個人內務做好了并不可以對學校做出多大的奉獻，但是對于學生內務進展嚴格要求可以幫助學生在今后的生活或者是學習中都可以有效的進展自我約束，這才是疊被子的制度真正的意圖。學生可以對于自己的生活也開場注重一些細節，那么對于以后的生活和學習也可以注重很多細節。包括學生的自制力在疊被子的過程中也可以漸漸養成，學校還是希望學生可以做一個對自己負責對周圍人負責的人，可以在將來為社會做出自己的奉獻。我們要以科學開展觀為契機，要再接再厲、開拓創新，不斷深化學生常規管理工作，為建立和諧校園和構建完美的校園內涵提供有力保障，推動學校品牌的塑造和教學質量的建立，促進學校教育的可持續開展。參考文獻：1