1、有趣的美術課課 例我與大師學畫畫系列之臥 室課程類型：再造想象思維訓練教學資源：大師的作品的圖片資料、油畫棒、素描紙導入語：每位同學都有自己一間溫馨可愛的臥室，那是我們的小天地，在那我們可以學習、看書、畫畫，做自己喜歡的事。那么，大家互相描述一下自己的臥室，回憶一下房間的布局和色彩。思維引導：1.欣賞大師梵高的作品臥室。這座房子位于一個十字路口，有著太陽般的黃色。對梵高來說，這座房子就是他整個世界的中心?！霸绯浚蜷_窗戶就可以看到花園里的綠色，初升的太陽和城市的入口。”2.分析大師的作品構圖和色彩的搭配風格：三維空間構圖，略帶抽象；簡約明快的色彩組合，形成強有力的視覺沖擊。梵高作品臥室作業要求

2、：1.構圖完整，可略帶簡化、夸張、抽象手法。學生作品 2.色彩豐富，搭配明快。我與大師學畫畫系列之拼拼貼貼的畫課程類型：多維性創意課教學資源：剪刀、膠水、可剪貼的完整圖片、彩色四開彩紙大師作品、優秀廣告作品導入語：欣賞過“超現實主義”大師的藝術作品嗎？他們的作品有什么特色呢？讓我們一快兒來看看大師達利和馬格里特的創作吧。思維引導：1.欣賞大師作品和優秀廣告設計的時候，在圖片中發現一些往常生活不可能出現的情況，如：把很小的東西放到無限大，平時生活里常見的東西質感發生變化，通過張冠李戴、移花接木出現了奇怪的，搞笑的，有特殊意義的畫面。2.教師進行示范引導學生，將收集的剪好的圖片擺到一起，進行討論后

3、，重新組合粘貼成新的作品，讓學生明白，同樣一組圖片可以有不同的組合方式。大師作品廣告創意學生作品作業要求：1將收集的廣告紙根據需要進行創意拼貼，創作出新的造型形象，這種組合互用的形象，要被安排得合乎情理，出乎意料，便會產生一種特殊的藝術感染力。2.為了豐富素材，可相互交換收集來的圖片。我與大師學畫畫系列之調制飲料課程類型：聯想思維訓練教學資源：大師米羅的作品及器皿設計圖片資料（CAI）墨汁、毛筆、水粉、高麗宣、木炭條導入語：色彩漂亮、又好喝的飲料是同學們的最愛，看著那些冒泡泡的飲料更是可愛。今天讓我們學習大師的繪畫風格，通過顏料調制屬于自己的獨家飲料好嗎？米羅作品思維引導：1.欣賞米羅的作品，

4、體味作品中色澤的聯想，同學們根據自己對米羅大師作品獨特之處的發現作記錄。2.根據自己對飲料味道的鐘愛及對米羅作品中色彩的分析來制定飲料的“配方”。作業要求：1.選擇高麗宣把設計好的圖形用毛筆勾勒完成，注意作品的構圖，圖形的大小分布與穿插。2.打破以往對飲料器皿的陳舊觀念，在記錄圖形的草稿中選擇與飲料、雞尾酒相關的元素進行設計創作。3.參照大師作品，調整畫面烘染與肌理效果。學生作品隨想創意畫課程類型：聯想思維訓練教學資源：彩色卡紙、素描紙、彩色筆（油畫棒、水彩筆、油性筆）、連續紋樣圖片及有關的創意畫資料導入語：在我們身邊隨處可看見一些比較特殊的花紋，它們不斷重復出現，似乎無止境，這種花紋我們叫做

5、連續紋樣。因為有了它們的存在，讓我們的生活更加美麗，豐富多彩。思維引導：1.欣賞有連續紋樣的圖片，尋找身邊這樣類似的紋樣，體會連綿不斷的藝術美感，擴展設計思路。如：裙子的花邊設計；花壇的護欄設計；布的花紋設計；2.聯想其它事物也出現類似規律，會有怎樣有趣的效果，大雁們排著隊一起往南飛；小猴子倒掛著到井里撈月；3.連續的重復紋樣中要有一點突變，可曾加畫面的趣聞性和觀賞性。如：1只大雁頭大翅膀小，飛翔姿勢怪異可笑；兩只小猴子開小差在撞頭嬉鬧；連續紋樣學生作品作業要求：1.連續紋樣構圖要布滿整張畫紙，讓人感覺無止境，加強空間感；2.作為連續紋樣的對象選擇可多樣化，動物、建筑、人物、植物、其它任何物體

6、都可。3.其中重復紋樣的突變設計要起到畫龍點睛的效果，加強作品的趣味性。座椅燈暢想曲課程類型：拓展性思維訓練教學資源：白紙或彩紙、彩筆、模特燈、現代家居設計創意圖片（CAI）導入語：在我們日常生活中除了傳統的凳子、椅子、沙發外，其它具有坐的功能的物體都可以讓我們休息放松一下，例如，今天將要設計的特殊座椅燈，盡管外形上相距十萬八千里，但它們都具有相同的功能坐。同學們，讓我們動動腦，讓他們合二為一更好地為我們服務吧。思維引導：通過欣賞一些現代創意家具圖，結合老師展示的模特燈特點，發揮創意思維，創作出新穎有趣的座椅燈。例如：燈座部分改成圓形沙發狀；燈桿部分通過彎曲變為座椅狀；燈罩邊緣亦可設計成凳狀；

7、作業要求：1.給模特燈賦予一個特定的環境，把幾種形體作分割，再組合出現奇特的新形式。2.細部刻畫強調情節的生動。3.用自己的效果處理使內容與背景和諧。學生作品模特燈我當服裝設計師課程類型：創造性思維訓練教學資源：彩色卡紙、油性筆、各類彩色筆、碎布料、各式服裝圖片資料導入語：在21世紀里，服裝可謂是人類的最愛了?，F在的世界上，流行各式各樣漂亮時尚的衣服，俗話說：人靠衣裝，美靠靚裝嘛！服裝是我們生活中必不可少的，它不但可以為我們御寒保暖，還可以裝扮我們的生活，讓你精神煥發，充滿自信。能夠穿著自己設計的服裝走在大街上，多自豪??！同學們，想不想做一個出色的服裝設計師，讓我們現在來實現夢想第一步吧！思維

8、引導：1.通過各式服裝材料的簡便拼合，讓孩子們先了解如何當一名服裝設計者；2.了解不同材質的布料對不同季節、不同類型服飾的搭配；3.觀看各類服裝造型圖片，老師與學生一同分析各服裝款式間的不同組合及其特別之處，引領學生選材及思考，初步組織創作思路。作業要求：1.分小組討論本組要設計的服裝類型及選材，選材結束后，通過材質進行創意構想，并畫出初稿互相分享；2.服飾設計要新穎，有創意，敢于大膽想象；3.可適當添加于服飾相配的各類背景。我的奧運村課程類型：聯想思維訓練教學資源：素描紙、彩色筆（油畫棒、水彩筆、油性筆）、體育器材圖片資料導入語：2008年在北京召開的奧運會是我們中國人永生難忘的日子，它向世

9、人充分展示了中國人的智慧和力量。此外，我們的奧運村以它獨特的布局、優美的環境、出色的服務創造了奧運史上史無前例的“零投訴”記錄。思維引導：1. 以迪士尼中的游戲建筑，聯想分析奧運村的用途和作用，如：迪士尼中米奇的帽子可以變大，變成椅子讓人座，那奧運村也可以用拳擊手套做椅子；，分析奧運村要具備哪些設施。2.居住區內除運動員公寓外，還設有運動員綜合診所、餐廳、多功能圖書館、娛樂中心、休閑體育區等相關服務設施，其中休閑體育區包括健身房、游泳池、網球場、籃球場、慢跑道等。3.附屬物的添加設計，如：路燈、噴泉、綠化、電子屏等。迪士尼布局圖學生作品 作業要求：1.選定幾種運動器材想象它的形態可以變成怎樣的

10、建筑物，列出草圖，進行設計。2.構圖飽滿完整，要突出主建筑物。3.著色要鮮明，盡量符合建筑物的功能。汽車暢想曲課程類型：創造性思維訓練教學資源：白紙、彩筆、汽車圖片和性能資料導入語：看看我們賴以生存的城市吧，一輛輛公交車、小轎車排氣管里排出的股股黑色濃煙，每天正不斷污染著我們清新的空氣，城市的天空不再是蔚藍色，而是灰灰的藍色。地球上制造汽油、柴油的石油資源緊缺，供不應求，大量的石油開采將會嚴重影響地球的生態平衡。同學們，我們還能無動于衷嗎？拯救我們的地球吧，節能性、環保型的汽車正是我們日后生活所迫切需要的。例如：電能汽車、太陽能汽車，大家交流從汽車網收集回來的資料，討論汽車的造型、性能、燃料的

11、知識，引導學生設計環保型的汽車。思維引導：1.欣賞“電能汽車、太陽能汽車、未來的汽車”，分析這些汽車的造型、性能、燃料等都比我們現在使用的汽車好。讓學生把環保思想和汽車設計聯合在一起，設計未來的環保汽車。2.汽車與樹結合，找出他們外形上的相似點后，把汽車的基本結構添加上去。結論：會自己吸收消化尾氣的汽車，能利用光合作用產生能量的汽車等。3.汽車與甲蟲結合，找出他們外形上的相似點后，把汽車的基本結構添加上去。結論：汽車外形如甲蟲一樣可愛，還像甲蟲一樣會飛，是用太陽能行駛。作業要求：1.聯系生活實際，如從建筑、動物、昆蟲、水果、食物等物體里找出跟汽車有相似點的事物，進行與汽車結合，創作出外形奇特、

12、多功能的環保汽車。2.分小組交流創作的想法，并把草圖畫在速寫本上，經老師審核學生的“創意”通過后，方能在紙張上畫正稿，表現形式不限。會下雨的傘課程類型：逆向思維訓練課教學資源：素描紙、彩色筆（油畫棒、水彩筆、油性筆）、模特傘（直桿、彎桿、三折桿）各一把導入語： 每當天空下起了雨，地面上就會盛開朵朵五顏六色的“花朵”，漂亮極了，你們知道為什么嗎？原來雨天的“花朵”就是一把把大大小小的雨傘，它的功能就是幫助人們遮風擋雨、擋太陽?？墒?，我們今天要倒過來想象（逆向思維），雨傘會下雨了，還會下不同的雨，那會發生什么呢？思維引導：1. 觀察三把模特傘，在感受傘的形象基礎上，發揮想象力，拓展思維，將它改造成

13、不同形象的傘：小兔子傘、電視機傘、白云傘2.用逆向思維的方式將傘想象成會下雨的傘，.在雨滴的設計上務必聯系新雨傘的形象，賦予新的造型與含義，增加繪畫的趣味性和聯想性：小兔子傘下起了蘿卜雨、白云傘下起了白云雨模特傘學生作品 作業要求：根據傘的特有形象發揮想象，先在稿紙上用新的造型改造表現雨傘和雨滴形象，再在素描紙上用不同繪畫方式表現出完整作品。不可思議的椅子課程類型：再造想象訓練教學資源：彩色卡紙、素描紙、彩色筆（油畫棒、水彩筆、油性筆）、創意圖片資料導入語：同學們平常是否有過一些大膽的、不可思議的想法，說說看。這些想法也許很荒唐，很不現實，但是在繪畫的世界里卻沒有實現不了的。例如：房子蓋在白云上；大公雞長著孔雀尾巴；小金魚在天上飛；。今天，我們圍繞