1、體育與健康課公開課教學設計與教案說明（參考）執筆人：廖德勝一、教材分析：由于羽毛球對活動場地要求不高，安全性大，深受學生喜愛，同時它又具有很強的技術性、柔韌性和靈敏性等特點。對促進學生心肺功能的發育有著重要的促進作用。二、學情分析：學的對象是高中二年級的學生，他們具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較強而且快，在課堂上能夠自我約束。但是我們剛分選項教學沒多久，加上本學期由于羽毛球場地的更新，造成很多的課程內容沒能跟上教學計劃，其次教學過程中要注意不同層次學生的感受，充分調動學生參與學習的積極性。三、教學目標：1通過羽毛球的步法教學，使學生具有積極參與羽毛球的態度和行為，培養學生對羽毛 球運

2、動的興趣和愛好。2明確羽毛球步法技術的方法和要求，通過練習進一步提高技術的穩定性和準確性，為 下一階段的學習打好基礎。3通過探究、合作等多種學習方法，激發學生探索知識、學會分析問題的能力，體驗成 功和愉悅的心理感受4通過羽毛球步法練習發展學生的體能，發展協調性、靈敏及快速移動的素質。四課的重、難點：重點： 前后場移動步法難點： 全場步法的移動結合解決措施：降低練習難度，正確技術示范 五教學過程及策略：1導入：做好教學常規工作，引導學生進入課堂狀態。2熱身活動：通過慢跑與相應的關節活動來調動身體各部分肌肉和神經系統的興奮性，防止運動損傷。 專項準備活動以復習為主要練習內容，為主要教材的教學練習起

3、到鋪墊作用。3綜合素質游戲：利用羽毛球步法快速的移動能力，小組合作完成“ 步法移動接力賽”。4提高與鞏固：通過教師的示范與講解讓同學們形成一個步法移動的概念，在不斷的練 習中形成動作的定型，并且通過同學們與老師的討論更加深入的了解每個技術動作的要領。5放松拉伸：在教師的口令節奏下進行身體的拉伸練習，達到放松身心的目的。六教法與學法 在教學過程中主要采用教法：探究教學法、示范法和游戲教學法。1、運用探究教學時教師依據教學目標，讓學生自主探究、討論、交流、協作并根據自己 的特點去選擇學習，并思考、分析、歸納形成自己正確的動作，教師只對學生的學習效果作 針對性引導和小結，激勵學生以積極的態度去學習。

4、2、示范法：教師根據學生的特點進行講解并示范，這些示范有利學生掌握正確的動作，使學生獲得具體、形象、生動的直接經驗，便于學生獲得更多的知識。3、游戲教學法：羽毛球步法的教學是枯燥無味的，多數學生都不感興趣，因此在教學過 程中通過游戲教學來提高學生的學習興趣，而且通過游戲來加強基本步法。在運用教法的同時，滲透學生的學法，在學習方法上主要采用自學法、自練法、和討論法。1、自學法：學生自己分析、討論學習，培養學生獨立獲取知識的能力。2、自練法：結合自己的技術動作進行練習，通過自己練習可以提高學生的實踐能力。3、討論法：通過師生共同的討論，讓學生對一些技術動作有更深刻的理解，同時通過討 論法培養學生相

5、互學習的能力。七動作教學程序：示范講解引導練習分散練習根據練習情況進行輔導練習總結八教學預效：估計本課的練習密度為50 ，平均心率為 160 次/分。體育與健康課公開課教學教案（參考）授課題目 羽毛球步法學習 授課人 廖德勝授課 班20XX 年 12 月 2 日 節次 4 高二級 人 數 40 時間 級學的對象是高中二年級的學生，高年級學生具有獨立思考、自主探究的能力，接受能力比較強學情而且快， 在課堂上能夠自我約束。但是群體中水平差異比較大，教學過程中要注意不同層次學生的分析感受，充分調動學生參與學習的積極性。教1、進一步去掌握羽毛的各種步法移動路線學2、提高學生下肢移動的靈活性，增強學生的

6、心肺功能目3、培養學生探討的學習能力標教 重 點 步法路線材 難 點 每種步法的腳形教 重 點 各種步法的移動線路學 難 點 前后場步法移動的結合集隊檢查人數和宣布課的內容 慢跑 關節操 基本步法的復習游戲 上網步法學教 學 流 程習后場步法學習 分骨干組與普通組結合球步法學習放松與總結場地器材 體育館羽毛球場、羽毛球拍 40 個、羽毛球 26 個運動負荷教學 階段教 學 內 容 教 師 活 動 學 生 活 動 時 次 強過程 目標間 數 度一、課堂常規：準1、體 育 委 員 集 四 列 橫1、向同學們問好。1、聽從體育委員令集51 小1、培 養隊檢查人數，向老師報2、安排見習生隊。學 生 良

7、告。3、宣 布 本節 課的 具2、報數好 的 課2、師生問好。體內容3、向老師問好堂 紀 律3、體 育 館 內 慢 跑 兩 圈4、組 織 學生 成兩 路4、慢跑兩圈熱身氛圍進行熱身活動。中隊進行慢跑。備二、關節活動： （8*4 ）1、打口令節拍1、認真聽教師口令做2、充分分部鐘分1、頭部運動操2、擴胸運動2、帶 領 學生 做關 節2、隊形組織活 動 開3、踝腕運動學 生 的4、弓步運動操肌 肉 和5、體側運動相 應 關6、拉肩運動節教學教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動運動負荷階段時次強過程目標一、復習基本步法1、安排復習內容1、認真聽老師安排學習間數度1、通過1、碎步練習內容2、左

8、邊 與 右 邊 的 弓 跨2、示范復習內容2、按老師節拍富有激情復 習 來步練習（ 8*4 ）3、發口令進行練習進 一 步3、左 前 面 右 前 面 的 弓4、提出動作要求3、隊形組織熟 悉 基步練習（ 8*4 ）本步法4、后并步練習5、游戲：步法接力比賽5、介 紹 游戲 方法 與|2、通過方法：將全體同學平游 戲 來均分成4 組，進行前進規則4、游戲圖示應 用 和時用墊跨步達到終點后6、平 均 分好 每組 人加 強 基手觸線，然后后退時側數本 步 法|身用后并步退回起點與7、給同學們加油練習|下一位同學擊掌的接力|比賽。3、通過基二、羽 毛 球 步 法 學 習1、進 行 示范 講解 上1、認

9、真觀看教師示范與30 6 大分 層 教（分層教學）學 充 分1、上網前步法：講解各步法， 并進行模仿調 動 各動作要領：中場站立，網前步法、退后場步練習層 次 學本先左腳向前上步，然后法的動作要領和要求2、骨干組學生結合球進生 學 習部右腳向前跨一大步，要2、教學過程通過提凝行前后場步法練習積極性分求右腳上步時要腳跟先3、普通組結合球進行單著地過度到前腳掌，且與討論來和同學共同一的上網前或是后場步4、通過膝關節不能超過腳尖，分析各種步法，培養法練習（兩人一組）學 習 前擊完球后迅速還原。（4學生在學習中思考能4、上網前步法圖示：后 場 的組）力，并且加深學生對5、退后場步法圖示：步 法 來2、

10、退后場步法：技術的了解和運用。提 高 學動作要領：中場站立，生 羽 毛3、進行分組教學 （骨先側身，然后并步后退球 的 技兩步，最后前腳抬起重干組與普通組）術水心落在后腳的同時引拍平 ， 同準備擊球，擊完球后迅4、分別指導骨干組與時 通 過速還原。（4 組）教 與 學3、結合球的步法練習：普通組結合球的練習6、按老師指導進行練習。的 過 程中場站立，另一人在中 去 培對面發網前球，用上網養 學 生步法進行放網前球或是相 互 探挑后場球（普通組） ，一討 學 習人挑球，另一人進行上與 獨 立網放球或是后場放球的思 考 的全場步法練習（骨干組）能力教學教 學 內 容教 師 活 動學 生 活 動運動負荷強 度階段 目標時次過程間數結1、全體同學在老師帶領 下進行放松。1、讓同學們相互評價1、帶 領 學生 進行 放 松操放松1、跟教師進行放松操放5 1 培養學生松本節課的效果 2、教師對本節課進行 總結，對優點進行表揚2、進 行 本節 課的 總 結評價束2、同學們相互評價小與總部結思分與，不足加以改正 3、下節課內容是結合 球練習的步法學習3、宣 布 下節 課的 內