1、黃啟勇2018年12月18日6.4 統計圖的選擇6.4 統計圖的選擇核心目標： 1.理解三種統計圖的意義及特點，能根據不同問題選擇恰當的統計圖描述數據，并能根據統計圖分析數據，得出結論。 2.感受一些人為的數據及其表示方式可能給人造成的一些誤導，提高對數據的認識、判斷和應用能力。6.4 統計圖的選擇條形統計圖能清楚地表示出每個項目的具體數目及它們之間的大小關系.折線統計圖能清楚地反映事物的變化情況.扇形統計圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比及它們之間的大小關系.一、內化知識、方法點撥特點預習案【嘗試練習】二、預習反饋、歸納新知合作交流，師徒幫教，更正預習案內容：（2分鐘）二、預習反饋、

2、歸納新知二、預習反饋、歸納新知第1題二、預習反饋、歸納新知第3題【嘗試練習】3.某學校七年級（3）班40位同學都訂閱了雜志，50的同學訂閱科學畫報，40的同學訂閱作文通訊，30的同學訂閱英語畫刊，20的同學訂閱其他雜志，能表示上述具體數據的統計圖是（ ）A.條形統計圖 B.折線統計圖 C.扇形統計圖 D.以上選項都不對A二、預習反饋、歸納新知二、預習反饋、歸納新知二、預習反饋、歸納新知第5題【嘗試練習】5.甲、乙兩家公司近幾年的銷售收入情況如圖，從圖顯示的直觀情況看，這幾年的銷售收入增長速度較快的是_（甲/乙）公司；但從數據統計分析，甲、乙兩家公司從1998年至2002年的銷售收入增長情況：甲

3、公司從約_萬元增長到約_萬元，一共增長約_萬元；乙公司從約_萬元增長到約_萬元，一共增長約_萬元；所以，這4年的銷售收入增長速度較快的是（ ）A.甲公司 B.乙公司C.甲、乙一樣 D.無法確定乙二、預習反饋、歸納新知508636507020A二、預習反饋、歸納新知【嘗試練習】6.小亮根據5名同學的身高繪制下面的統計圖.（1）_同學最高, _同學最矮,它們相差_m.（2）舟舟的身高約為小麗的_倍.（3）這個圖會使人產生錯感覺嗎？為什么？（4）為了更為直觀、清楚地反映這5名同學 的身高狀況，這個圖應做怎樣的改動？小亮二、預習反饋、歸納新知小麗0.31.1縱軸上的數值應從0開始三、知識運用、鞏固新知

4、【知識點1】統計圖的選擇1.完成三維導學案第2頁：學習案【課內訓練】1-2題（3分鐘）提問，講評。學習案【課內訓練】【知識點1】統計圖的選擇1.填空題.(1)要反映一個高血壓病人的血壓高低變化情況，最好選擇_統計圖.(2)在計算機上，為了讓使用者清楚、直觀地看出磁盤“已用空間”與“可用空間”占“整個磁盤空間”的百分比，使用的是_統計圖.(3)某校有教師110人，學生1800人，后勤人員20人，選擇_統計圖能清楚地表示出師生、員工的數量.扇形條形三、知識運用、鞏固新知折線學習案【課內訓練】 【知識點1】統計圖的選擇2.某公司2009年至2010年支出情況如下： 2009年至2010年的支出情況統

5、計圖 2010年總支出的分配情況統計圖 （1）2010年原料的支出金額是_,工資的支出金額是_.（2）2009年該公司的工資支出占總支出的60%，2010年與2009 年相比，該公司在工資方面的金額支出是變多了還是變少了？12萬元1560%=9，912 該公司在工資方面的金額支出變多了。三、知識運用、鞏固新知6萬元四、探索學習、掌握方法【知識點2】統計圖的辨識與修正觀看微課視頻，思考以下兩個問題：（1）為了較直觀地比較某兩個統計量的變化速度，繪制折線統計圖時應注意什么？（2）為了較直觀地反映幾個統計量之間的比例關系繪制條形統計圖時，應注意什么？橫（縱）軸上同一單位長度所表示的意義一致。縱軸上的

6、數值應從0開始 練習鞏固:1.完成三維導學案第3頁：學習案【課內訓練】3-4題（4分鐘）小組合作交流，展示、點評。四、探索學習、掌握方法【知識點2】統計圖的辨識與修正 練習鞏固:3.某地近幾年自來水的價格如下：如今該地自來水公司決定向物價部門申請漲價，企業根據上述信息制作了統計圖，你認為以下兩幅圖，哪幅圖是自來水公司制作的（ ）A.第(1)幅 B.第(2)幅 C.兩幅圖一樣 D.無法確定四、探索學習、掌握方法【知識點2】統計圖的辨識與修正年份200420062008水價/（元/噸）1.461.922.534.“中國夢”學習小組為了解五大智能手機廠商在中國的出貨量與市場份額，收集數據并制作如下統

7、計圖：(1)根據這個條形統計圖，2018年_廠商的出貨量最多,約有_百萬臺；_廠商的出貨量最少，約有_百萬臺；最多的大約是最少的_倍.(2)從甲圖中所顯示的直觀情況看，最多的大約是最少的_倍，這與實際情況_.(3)為了更為直觀、清楚地反映五大智能手機廠商在中國的出貨量之間的比例關系，應該將_ _.(4) 在乙圖中，華為廠商的手機占中國市場份額百分比是多少？四、探索學習、掌握方法【知識點2】統計圖的辨識與修正華為21蘋果1023不符縱軸上的數值從0開始1-14%-11%-15%-17%-19%=24%五、課堂總結，暢談收獲1、本節課你學到了哪些知識？2、你學會了哪些解題的方法和技巧,使用了哪些數

8、學思想方法？回顧知識總結方法避免錯誤六、課后檢測請完成三維導學案P4：反饋案【基礎訓練】1-3題 【拓展提高】請自己更正答案，不明白的題目課后可以掃二維碼學習微課視頻。六、課后檢測答案1.B2.（1）圖的感覺是小明進步較大,圖進步較慢。 （2）選圖，因為圖看起來更“陡”，小明數學成績的提高比較明顯。3.（1）1:2； 2:3 （2）縱軸上的數值應從0開始為學應須畢生力，攀高貴在少年時“數學之王”蘇步青謝 謝！六、課后檢測1.下列說法正確的有（ ）要清楚地表示出每個項目的具體數目，可以使用扇形統計圖；要清楚地表示出各部分在總體上所占的百分比應選擇條形統計圖；要反映某日氣溫的變化情況，應選擇折線統計圖.A.0個 B.1個 C.2個 D.3個B六、課后檢測2.小明將他的8次數學測驗成績按順序繪成了如圖所示的兩幅統計圖 (1)圖和圖給人造成的感覺各是什么？ (2)若小明想向他的父母說明他數學成績的提高情況，他將向父母展示哪一個統計圖？為什么？圖的感覺是小明進步較大圖看起來更“陡”，小明數學成績的提高比較明顯。六、課后檢測3.某音像制品