1、肆月見遇統編四下第六單元教材解讀及課例設計 目 錄DAN JI CI CHU TIAN JIA BIAO TI教材內容解讀01課例設計及解讀大單元教學流程設計0203教材內容解讀01PART ONE單元概覽單元人文主題選 文閱讀訓練要素表達訓練要素口語交際訓練要素1田園生活古詩詞三首鄉下人家天窗三月桃花水抓住關鍵語句，初步體會文章表達的思想感情。寫自己喜歡的某個地方，表達出自己的感受。聽別人的話能抓住要點，轉述別人的話意思準確清楚。2科普知識琥珀飛向藍天的恐龍納米技術就在我們身邊千年圓夢在今朝閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決。寫自己的奇思妙想，把自己想發明的東西寫清楚。準確傳達信息。清楚連貫

2、地講述。3 現代詩歌（綜合性學習）短詩三首綠白樺在天晴了的時候初步了解現代詩的一些特點，體會詩歌的感情。根據需要收集的資料，初步學習整理資料的方法。嘗試創作自己的詩歌。合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會。 4動物朋友貓母雞白鵝體會作家是如何表達對動物的感情的。寫自己喜歡的動物，試著寫出動物的特點。 5習作單元海上日出記金華的雙龍洞頤和園七月的天山了解課文按一定順序寫景物的方法。學習按游覽的順序寫景物。 6成長故事小英雄雨來我們家的男子漢蘆花鞋學習怎樣把握長文章的主要內容。按一定的順序把事情的過程寫清楚。根據討論的目的記錄重要信息。分類整理小組的意見，有條理地匯報。7美好品質古詩三首文言文二則“諾曼底

3、”號遇難記黃繼光從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質。學習用多種方法寫出人物的特點。根據不同的對象和目的，合理選擇介紹的內容。8童話之美寶葫蘆的秘密巨人的花園海的女兒感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。按自己的想法新編故事。 四下單元主題及語文要素一覽表我們家的男子漢成長故事單元導讀課 文 習 作 語文園地 小英雄雨來蘆花鞋朋友相處的秘訣交流平臺詞句段運用日積月累口語交際我學會了_單元概覽語文課本主題閱讀你讀我誦整本書閱讀小英雄雨來小兵張嘎奪槍記在和平年代假使我們不去打仗我不過是個小小的聲音俄羅斯人要不要戰爭青銅葵花我們家的男子漢試膽量三顆枸杞豆一支亂七八糟的歌未實現的心愿吵鬧日小巨人是

4、這么長大起來的經常撒點胡椒面蘆花鞋囚蟻回憶我是一個可大可小的人蕩秋千大單元學習內容一覽表要素解讀人文要素： 深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。語文要素： 1.學習怎樣把握長文章的主要內容；（閱讀要素） 2. 按一定順序把事情的過程寫清楚。（習作要素）要素解讀人文要素： 深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。要素解讀要素解讀成長的故事成長的力量生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。英雄挫折榜樣關愛要素解讀語文要素： 1.學習怎樣把握長文章的主要內容；（閱讀要素） 2. 按一定順序把事情的過程寫清楚。（習作要素）要素解讀語文要素： 1.學習怎樣把握長文章的主要內容；（閱讀要素）要素解讀 閱讀要素學習怎樣把握長文

5、章的主要內容第二學段(34年級)(二)閱讀1用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。3能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。5能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。要素解讀 把握課文的主要內容，既是一種重要的閱讀能力、閱讀方法，也是讀懂一篇課文的基本要求。只有把握住課文的主要內容，才能真正體會課文的思想感

6、情、揣摩作者的思路和表達方法。 閱讀要素學習怎樣把握長文章的主要內容要素解讀即先找時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，按順序連接起來，再加上一些關聯詞，整理形成一段表達通順的話。抓“六要素”法課題擴充法段意合并法摘錄句段法重點突出法先理清文章脈絡，寫出每大段的意思，再根據文章內容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起來；如果有主要的和次要的，則需要抓住主要的，舍掉次要的。有些文章，重點部分十分突出，而全文的主要內容就在其中。因此，只要抓住這個重點部分的段落大意，再加上必要的補充，全文的主要內容就歸納出來了。讀懂課題字面上表達的意思，再根據課文內容把課題擴展成一句完整的話，使表達更加完整

7、，更加全面。有的文章結構上有總起句、總結句、過渡句，或內容上有中心句，這些句子往往提示了全文的主要內容。摘錄這些概括性的語句，稍加改動，就可以成為全文大意。 把握文章主要內容的方法要素解讀冊次訓練要點六下了解作品梗概，把握名著的主要內容，就影響深刻的人物和情節交流感受。六上讀小說關注情節、環境，感受人物形象；抓住關鍵句，把握文章主要觀點。五下了解人物的思維過程，加深對課文內容的理解。五上閱讀時注意根據要求梳理信息，把握內容要點。四下學習怎樣把握長文章的主要內容。四上了解故事的起因、經過、結果，學習把握文章的主要內容；關注主要任務和事件，學習把握文章的主要內容。三下運用多種方法理解難懂的句子；借

8、助關鍵語句概括一段話的大意。三上運用多種方法理解難懂的詞語；借助關鍵句理解一段話的意思。 “把握文章主要內容” 訓練序列要素解讀語文要素： 1.學習怎樣把握長文章的主要內容；（閱讀要素） 2. 按一定順序把事情的過程寫清楚。（習作要素） 順序就是先什么后什么； 學會一項本領的先后順序。要素解讀課文解讀書名篇名主 題 語文課本小英雄雨來選自管樺的同名中篇小說，主要寫了在抗日戰中時期，雨來為了掩護李大叔，同敵人作斗爭的故事，刻畫了一位機智、勇敢的小英雄形象。主題閱讀小兵張嘎奪槍記（寫法對讀）主要寫了抗日戰爭時期，小兵張嘎不畏強敵，從鬼子手中奪下手槍的故事，贊揚了小兵張嘎機智、勇敢。你讀我誦在和平年

9、代假使我們不去打仗我不過是個小小的聲音俄羅斯人要不要戰爭（主題對讀）表達了作者對戰爭的怨恨，對和平的向往之情。小英雄雨來及兩翼詩文課文解讀語文要素： 1.學習怎樣把握長文章的主要內容；（閱讀要素） 2. 按一定順序把事情的過程寫清楚。（習作要素）對于默讀你大概了解多少？默讀最早出現在哪個年級？統編版語文書最早出現默讀的課文是哪篇？不同的年段對于默讀的要求一樣嗎？默讀需要細致地訓練嗎？怎樣有效訓練呢？課文解讀第二學段（3-4年級）第三學段（5-6年級）第一學段（1-2年級）學習默讀初步學會默讀，做到不出聲，不指讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字義務教育語文課程標準（2011版）課文解

10、讀冊次默讀訓練序列二上教材安排2次，要求是“默讀課文，試著不出聲”。二下教材安排4次，要求是“默讀課文”。三上教材安排8次，要求是“默讀課文，邊讀邊想”。第八單元訓練“學習帶著問題默讀，理解詞語的意思”四上在默讀中學習做批注五上用較快的速度默讀課文解讀動眼不動口，學會初步默讀 邊讀邊思考，進行深入默讀邊讀邊動手，“不動筆墨不讀書”“一目十行”，講究默讀速度默讀訓練序列從課內到課外，學以致用，閱讀實踐中得到訓練課文解讀小兵張嘎奪槍記課文解讀摘錄法 摘錄法，就是從課文的段落中去找詞、詞組或短語，做小標題。 具體步驟：先通讀全文，了解主要內容，再逐段閱讀，然后邊讀邊看，看看哪個詞或者詞組可以概括這一

11、段的主要內容，摘錄出來。最后把幾段的小標題比較平衡一下，盡可能做到言簡意賅。例如：小英雄雨來六個部分小標題可以列為 第一部分：“往河沿上跑” 第二部分：“我們愛自己的祖國” 第三部分：“把缸搬回原處” 第四部分：“我什么也沒看見” 第五部分：“有志不在年高” 第六部分：“雨來沒有死”列小標題的方法課文解讀2.濃縮法 濃縮法，就是在概括段意的基礎上，把主要意思提煉成小標題。 具體步驟：先通讀全文，了解主要內容，再逐段閱讀，概括出各段段意，然后邊讀邊想，找出最簡練的詞或詞組，最后把幾段小標題進行比較平衡，使其結構相同，字數盡可能相同。例如：小英雄雨來也可以列出如下小標題。 第一部分：喜歡游泳，本領

12、高超； 第二部分：接受教育，懂得道理； 第三部分：掩護大叔。不幸被捕； 第四部分：遭受毒打，寧死不屈； 第五部分：聽到槍聲，萬分悲痛； 第六部分：跳入水中，多國敵人。課文解讀小說中的景色描寫（環境描寫）為故事的發生發展作鋪墊渲染氣氛，表達人們對雨來的惋惜和不舍讀寫結合 當堂訓練課文解讀書名篇名主 題語文課本我們家的男子漢（節選）是作家王安憶寫孩子成長的敘事散文，講述了小外甥從出生到四歲這段時間的種種趣事，生動刻畫了一個逐步成長的“小男子漢”形象。主題閱讀試膽量（寫法對讀）寫了校長組織學生們通過玩裝鬼、捉鬼的游戲，來增長膽量的故事，告訴我們干什么事情，開始可能會因為害怕而不敢去做，只要敢于實踐，

13、實踐之后就會變得勇敢堅強起來。三顆枸杞豆（寫法對讀）是一篇關于哲理的小說，講述了“我”和三叔的故事，通過三叔失敗的一生告訴人們時間飛快，教育人們要抓緊有限的時間做無限的有意義的事情，不要像三叔一樣，要確立目標，要不怕吃苦，要為理想而努力。你讀我誦一支亂七八糟的歌未實現的心愿吵鬧日小巨人是這么長大起來的經常撒點胡椒面（主題對讀）幾首詩歌從不同角度，描寫了成長中的少年兒童自由多彩的生活、大膽奇妙的想象，充滿童真童趣。我們家的男子漢及兩翼詩文試膽量三顆枸杞豆課文解讀書名篇名主 題 語文課本蘆花鞋選自曹文軒的長篇小說青銅葵花，主要寫青銅一家人為了增加收入，一起編織蘆花鞋，然后讓青銅背著到油麻地鎮上去賣

14、的故事，贊美了青銅勤勞、淳樸等美好的品質。主題閱讀囚蟻是當代作家趙麗宏的作品，作者回憶童年時候和妹妹一起將螞蟻養在玻璃瓶、火柴盒里，但是螞蟻不是死就是逃的故事，說明了“沒有什么比自由的生活更可貴”的道理。你讀我誦回憶我是一個可大可小的人雨蕩秋千（主題對讀）這是幾首描寫童年生活的詩歌，表現了童年的快樂，或成長過程中的淡淡憂傷。蘆花鞋及兩翼詩文囚蟻課文解讀習作解讀學生讀圖，引發記憶，增加作前準備的興趣。“一步步”就是提示學生在敘述事件時，不要囫圇吞棗，不要一句話講完一件事，要分步敘述，做到順序明確，條理清晰。教會學生“寫事件不能平均用力”的技巧。在習作中主動去呈現困難，并將克服困難的過程突出表現出

15、來，讓文章有看點，讓事件有學習有亮點。要將“我”的體驗，“我”的情感，“我”的觀察等，融入文章之間，不要只顧著一味地敘述，那樣會顯得生硬枯燥。融入“我”的情感與體驗之后，敘事也變得溫情，學習也變得更具有魅力。評價標準 讀者意識習作解讀 寫清楚寫具體寫出情感三、四年級 五年級 六年級習作解讀習作解讀一學三難按順序體會藏在困難里漫畫支招講講解招步驟練招寫寫困難 談談體會 說說引用習作用招修改錯別字、用詞不當、句序顛倒、語義重復等可以滲透在精讀文教學過程中進行訓練語文園地整本書閱讀始于一主 走過兩翼最終走向整本書閱讀 曹文軒的長篇小說青銅葵花是一部充滿力量感的作品，這種力量感一方面來自于小說中敘述的

16、那種似乎陌生其實并不遙遠的苦難生活，另一方面來自于人們在這一生活背景之下所表現出來的那種純美與大愛。苦難是對人的靈魂的洗濯，經過洗濯之后的心靈會變得更加美好，更加充滿愛與美的圣潔光輝，這正是這部小說的力量之源。成長的故事 成長的力量“每一個時代，有每一個時代的苦難”大單元教學流程設計02PART TWO語文課本主題閱讀你讀我誦整本書閱讀小英雄雨來小兵張嘎奪槍記在和平年代假使我們不去打仗我不過是個小小的聲音俄羅斯人要不要戰爭青銅葵花我們家的男子漢試膽量三顆枸杞豆一支亂七八糟的歌未實現的心愿吵鬧日小巨人是這么長大起來的經常撒點胡椒面蘆花鞋囚蟻回憶我是一個可大可小的人蕩秋千大單元學習內容一覽表大單元

17、教學流程表課時課 型“一主”教材（基礎課程）“兩翼”教材（拓展課程）1單元導讀課小英雄雨來我們家的男子漢蘆花鞋單元小詩 名人名言2以文帶文課小英雄雨來主題閱讀：小兵張嘎奪槍記3讀寫聯動課小英雄雨來你讀我誦：假使我們不去打仗4讀寫聯動課小英雄雨來你讀我誦：我不過是個小小的聲音5以文帶文課我們家的男子漢主題閱讀：試膽量三顆枸杞豆6讀寫聯動課我們家的男子漢主題閱讀：三顆枸杞豆你讀我誦：小巨人是這么長大起來的經常撒點胡椒面7以文帶文課蘆花鞋主題閱讀：囚蟻你讀我誦：回憶8讀寫聯動課蘆花鞋主題閱讀：囚蟻你讀我誦：蕩秋千9自主閱讀課整本書青銅葵花導讀課1011基礎訓練課生字詞落實 語文園地你讀我誦：在和平年

18、代經常撒點胡椒面1213讀寫聯動課習作立小言作文課14分享展示課 分享相關繪畫、文章、故事、影視作品觀后感等課例設計及解讀03PART THREE成 長 故 事統編版四下第六單元單元導讀課運城市鹽湖區解放路示范學校 深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。讀單元導語單元主題：成長故事 深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。聊一聊單元小詩： 成長故事 夢里，我變成一顆小小的種子， 連同一粒塵沙鉆進大地。 月光澆灌著發亮的土壤， 星星唱著迷人的歌謠， 我在夜色里悄悄抽芽。 也許明天不等太陽出來， 只要一抹黎明的光影， 我就會激情地朝向天空， 同花枝搖曳在溫暖的風中。單元小詩： 成長故事師：夢里，我變成種子鉆進大

19、地生：夢里，我變成一顆小小的種子， 連同一粒塵沙鉆進大地。師：月光澆灌，星星唱歌，我悄悄抽芽。生：月光澆灌著發亮的土壤， 星星唱著迷人的歌謠， 我在夜色里悄悄抽芽。師：明天的黎明，我長出花枝，朝向天空男：也許明天不等太陽出來， 只要一抹黎明的光影， 我就會激情地朝向天空， 同花枝搖曳在溫暖的風中。單元小詩： 成長故事師：夢里，我變成一顆小小的種子， 連同一粒塵沙鉆進大地。女：月光澆灌著發亮的土壤， 星星唱著迷人的歌謠， 我在夜色里悄悄抽芽。男：也許明天不等太陽出來， 只要一抹黎明的光影， 我就會激情地朝向天空， 同花枝搖曳在溫暖的風中。名言：1.不經風雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。 雷鋒

20、2.戰勝自己不是件容易的事，它需要很大的勇氣與堅定的信念。 法國羅曼羅蘭3.個人的自由，以不侵犯他人自由為自由。 英國穆勒讀單元導語 1.學習把握長文章的主要內容。 2.按一定順序把事情的過程寫清楚。單元學習目標：了解故事的起因、經過、結果。關注主要人物和事件。小英雄雨來（節選） 我家的男子漢蘆花鞋成長故事在和平年代假使我們不去打仗我不過是個小小的聲音俄羅斯人要不要戰爭一支亂七八糟的歌未實現的心愿吵鬧日小巨人是這么長大起來的經常撒點胡椒面回憶我是一個可大可小的人蕩秋千小兵張嘎奪槍記試膽量三顆枸杞豆囚蟻 翻看本單元的三篇課文，說說有哪些異同？自學導航一：標序號小標題空行交流平臺自學導航二：小組選

21、讀其中一篇，快速默讀課文，合作完成下面表格。課題根據題目提出問題主人公主要內容印象最深的內容人物初印象小英雄雨來我家的男子漢蘆花鞋速讀速記：1.不經風雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。 雷鋒2.戰勝自己不是件容易的事，它需要很大的勇氣與堅定的信念。 法國羅曼羅蘭3.個人的自由，以不侵犯他人自由為自由。 英國穆勒學習清單：圈一圈 通過閱讀，圈畫不理解的字詞，并借助字典解決。說一說 “我”的成長故事。觀一觀 電影小英雄雨來小兵張嘎讀一讀 整本書青銅葵花 青銅葵花 一個特別的機緣，七歲的城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了朋友。他們一起生活，一起長大。但十二歲那年，葵花被命運召回了城市，青銅從此常常遙望

22、著蘆蕩的盡頭.這種對苦難、美好、大愛的細膩描寫和詠嘆將凈化每一個讀者的心靈。下課啦第一課時教學目標：認識生字詞，重點指導書寫“膊”，理解“晉察冀邊區”“趔趄”等詞語。2.批注閱讀小英雄雨來，學習用小標題的方法概括課文的主要內容。3.拓展閱讀小兵張嘎奪槍記，列出小標題，理清課文內容。18. 小英雄雨來第二課時教學目標：1.課前誦讀假使我們不去打仗，體會作者不愿做奴隸的反抗精神。2.默讀小英雄雨來，抓住人物動作、語言、神態的句子體會雨來的勇敢、機智。3.閱讀小兵張嘎奪槍記第10自然段，學習運用動作描寫把事情寫清楚的方法。18. 小英雄雨來第三課時教學目標：1.誦讀我不過是個小小的聲音，體會小英雄對

23、和平生活的向往。2.了解雨來在敵人面前堅強不屈的原因，體會雨來愛國主義的精神。3.學習環境描寫烘托人物心情的作用，并嘗試選擇情境進行描寫。18. 小英雄雨來 統編版四年級語文下冊 18. 小英雄雨來第一課時 以文帶文海娃小蘿卜頭扭身晉察冀jnni讀準字音柳絮xshunknbng槍栓捆綁ji劫難kng糠皮b槍斃b扒開sh尸首hung慌忙chu綢子kng炕上mi邁門檻 塞 雨來一骨碌下了炕，把書塞在懷里就往外跑。多音字siSi（邊塞）Si（塞滿）S（阻塞） 根據句意選擇正確的讀音： 車的后備箱里塞（ ）滿了大家去邊塞（ ） 小鎮游玩的行李，但由于路上車太多，出現了交通堵塞（ ）的情況。 Si si

24、 S 膊b “月”第一筆是豎撇。橫折鉤的折鉤要直，右部寫緊湊。重難點字書寫指導 g bo胳膊 快速默讀課文，讀完一部分想一想這部分的主要內容，并在小組內交流。 (溫馨提示：抓住主要人物和事件，用“誰+干什么”的句式來概括。)自學提示一第一部分：雨來游泳的本領很高。第二部分：雨來上夜校讀書，受到愛國主義教育。第三部分：雨來掩護交通員李大叔。第四部分：雨來與鬼子展開英勇斗爭，始終不說出李大叔的藏身之處。第五部分：鄉親們聽到河沿上的槍聲，以為雨來犧牲了，都很難過。第六部分：雨來沒有死，趁鬼子不防備，扎到河里游走了。 李大叔是誰？前面好像提到過，我再看看前面的內容。 快速默讀課文，照樣子給其他四個部分

25、列出小標題。一 游泳本領高 四 _ 二 上夜校讀書 五 _三 _ 六 _自學提示二列舉的這兩個小標題有什么特點？第一部分：雨來游泳的本領很高第二部分：雨來上夜校讀書，受 到愛國主義教育游泳本領高上夜校讀書1.以主人公雨來為主題2.把段意濃縮成短語或詞組方法一：提取關鍵詞，列出小標題（概括法） 在總結段落大意的基礎上，提取出關鍵詞，提煉出課文的小標題。 第一部分：游泳本領高 第二部分：上夜校讀書第三部分：掩護交通員第四部分：與鬼子作斗爭第五部分：河沿上的槍聲第六部分：雨來沒有死方法二：選用課文中的重點語句作為小標題。（摘錄法） 第一部分：望著媽媽笑 第二部分：我是中國人第三部分：把缸搬回原地第四

26、部分：什么也沒看見第五部分：有志不在年高第六部分：雨來沒有死游泳本領高故事情節圖雨來沒有死上夜校讀書掩護交通員與鬼子作斗爭河沿上的槍聲 借助小標題，概括課文主要內容。 第一部分：游泳本領高 第二部分：上夜校讀書 第三部分：掩護交通員 第四部分：與鬼子作斗爭 第五部分：河沿上的槍聲 第六部分：雨來沒有死自學提示三擬制小標題注意事項：1.小標題必須能概括大意。2.小標題必須短小簡潔。3.小標題格式盡可能一致。 默讀小兵張嘎奪槍記，照樣子，給文章的其他部分列出小標題，再將小標題連起來，概括文章的主要內容。鬼子搜查 （ ）（ ）自學提示三 語文 四年級 下冊 18. 小英雄雨來第二課時 以文帶文+讀寫

27、聯動自由誦讀 田間假使我們不去打仗敵人用刺刀殺死了我們，還要用手指著我們骨頭說：“看，這是奴隸！”假使我們不去打仗復沓賞析讀讀：假使我們不去打仗誦：敵人用刺刀殺死了我們。讀：假使我們不去打仗，他們誦：還要用手指著我們骨頭說： “看，這是奴隸！”讀：他們還要用手指著我們骨頭說誦：“看，這是奴隸！”假使我們不去打仗 我從不主張戰爭，除非為了和平 尤里西斯辛普森格蘭特 英雄就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要做的事。 伏契克自學提示一 默讀課文3-5部分，想一想為什么說雨來是個小英雄？用“”畫出相關語句，用“ ”畫出重點詞語，并簡單批注自己的感受。溫馨提示：請大家跟我看第（ ）自

28、然段，我找到的句子是，從中體會到。 師：雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進來，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站住！” 生：雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。 合：好一個機智勇敢的小雨來！師生承接讀（三）掩護交通員李大叔 鬼子已經追到樹底下，伸手抓住雨來的腳，往下一拉，雨來就摔在地上。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。關鍵詞強調讀師：好一個不畏強暴的小雨來！（四）智勇斗鬼子創設情境讀師：面對敵人的訓斥與盤問，雨來機智勇敢。男生：扁鼻子軍官摸著雨來的腦袋，說：“這本書誰給你的，沒有關系，我不問了。別的話要統統告訴我！剛才有個人跑進來，看見

29、沒有？”女生：雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。”師：面對敵人的哄騙與利誘，雨來沉著冷靜。男生：鬼子露出滿口金牙，做了個鬼臉，溫和地對雨來說:“不要害怕！小孩，皇軍是愛護的！”說著就叫人給他松綁。扁鼻子軍官把糖往雨來手里一塞，說：“吃！你吃！你得說出來他在什么地方！”他又伸出那個戴戒指的手指，說：“這個，金的，也給你！”女生：雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見。”師：面對敵人的威脅與毒打，雨來堅強不屈。男生：扁鼻子軍官向前弓著身子，伸出兩只大手，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。鬼子又

30、向他胸脯上打了一拳。女生：雨來半天才喘過氣來，他兩眼直冒金星，鼻子流著血。雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”以文帶文 扁鼻子軍官向前弓著身子，伸出兩只大手，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。鬼子又向他胸脯上打了一拳。 隨著啪的一聲槍響，鬼子官被擊中了。他身子一拱，滾到了嘎子腳下。嘎子連忙抓起身邊的一把掃帚，使出渾身力氣朝鬼子官身上拍去，可是不頂用，鬼子官已經把槍掏出來了。嘎子一急，撲上去，用身子使勁壓住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手槍奪了下來。共同點：都運用動作描寫，把事情寫清楚。反襯直接描寫 小兵張嘎奪槍記小英雄雨

31、來自學提示二 每個人成長的過程，也就是在不斷學習本領的過程。成長中你都學會了什么本領呢？請用上動作描寫，把你的學習過程寫清楚。分享交流 共同學習 語文 四年級 下冊 18. 小英雄雨來第三課時 讀寫聯動自由誦讀我不過是個小小的聲音我不過是個小小的聲音，我只有個小小的夢想：在清新的空氣里，充滿了花香。我不過是個小小的聲音，我只有個小小的夢想：對著太陽微笑， 我不過是個小小的聲音，自由地跳舞歌唱，不管在什么地方，自由地把我的歌來唱。來吧，全世界的小朋友，我們是一體，來吧，全世界的小朋友，我們是一體，我們有同一的希望，我們有同一的夢想，我們用一個嗓子來歌唱。 和平啊，給我們和平，幸福啊，給我們幸福，

32、給我們全人類的愛。和平啊，給我們和平，幸福啊，給我們幸福。給我們全人類的愛。我不過是個小小的聲音，我只有個小小的夢想：對著太陽微笑，自由地跳舞歌唱，不管對什么人，自由地把我的歌來唱。歌唱和平，和平啊，給我們和平，幸福啊，給我們幸福，給我們全人類的愛，和平啊，給我們和平，幸福啊，給我們幸福，給我們全人類的愛。合作誦讀我不過是個小小的聲音師：我不過是個小小的聲音， 我只有個小小的夢想：生：在清新的空氣里， 充滿了花香。師：我不過是個小小的聲音， 我只有個小小的夢想：生：對著太陽微笑， 我不過是個小小的聲音， 自由地跳舞歌唱， 不管在什么地方， 自由地把我的歌來唱。師：來吧，全世界的小朋友， 我們是

33、一體，生：來吧，全世界的小朋友， 我們是一體，合：我們有同一的希望， 我們有同一的夢想， 我們用一個嗓子來歌唱。 女：和平啊，給我們和平， 幸福啊，給我們幸福， 給我們全人類的愛。男：和平啊，給我們和平， 幸福啊，給我們幸福。 給我們全人類的愛。師：我不過是個小小的聲音， 我只有個小小的夢想：生：對著太陽微笑， 自由地跳舞歌唱， 不管對什么人， 自由地把我的歌來唱。女：歌唱和平， 和平啊，給我們和平，男：幸福啊，給我們幸福， 給我們全人類的愛，合：和平啊，給我們和平， 幸福啊，給我們幸福， 給我們全人類的愛。愛國的名言 我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。 周恩來 我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。 巴金天下興亡，匹夫