1、PAGE PAGE 4七年級下語文第五單元整體教學(xué)（信息傳播）常州市勤業(yè)中學(xué)七年級語文備課組2004.4單元整體構(gòu)思人類正在進(jìn)入信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)正在迅速地走進(jìn)我們的生活。信息的傳播要求我們熟悉各種新聞體裁。在本單元，我們不僅讀到報(bào)道中國歷史上具有劃時(shí)代意義的大事的兩則消息、運(yùn)載火箭水下發(fā)射試驗(yàn)的錄音新聞、去南極考察和為“神舟”五號飛船航天員壯行的通訊。同時(shí)，我們還將讓學(xué)生親自體驗(yàn)新聞的制作過程，就一些熱點(diǎn)的話題組織學(xué)生采訪，寫新聞稿，最后進(jìn)行學(xué)生交流和學(xué)習(xí)成果展示。具體內(nèi)容：了解新聞知識，查新聞發(fā)展史了解新聞形成過程了解新聞發(fā)行的載體學(xué)會(huì)采訪，學(xué)會(huì)寫消息、簡單的通訊意義：讓學(xué)生感受到時(shí)代

2、的發(fā)展和社會(huì)的變遷單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解中國歷史上的一些重大的歷史事件，激發(fā)作為一個(gè)中國人的民族自豪感2、了解消息、通訊的特點(diǎn)和一些基本常識3、體會(huì)新聞?wù)Z言的簡潔、生動(dòng)、準(zhǔn)確4、學(xué)習(xí)寫消息5、學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索、閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流6、熟悉新聞制作的過程7、掌握采訪技巧，培養(yǎng)學(xué)生與人交際的能力8、體驗(yàn)新聞工作者的艱辛單元學(xué)習(xí)步驟：走近消息、通訊每人從報(bào)紙上剪幾篇消息、通訊網(wǎng)上查找，了解新聞發(fā)展史及有關(guān)新聞知識（1課時(shí)）運(yùn)用新聞知識，分析自己的搜集材料（1課時(shí)）課堂交流（老師指導(dǎo)）（1課時(shí)）走進(jìn)教材整體瀏覽單元課文，各人選擇其中一篇感興趣的文章，體會(huì)新聞、通訊語言生動(dòng)、準(zhǔn)確等特點(diǎn)，了解課文報(bào)導(dǎo)的重大歷史事件，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷（4課時(shí)）單元語文活動(dòng)網(wǎng)上讀寫與交流，將自己從網(wǎng)上看到的新聞，挑選一則你認(rèn)為最有價(jià)值的，加以概括提煉和分析，用E_mail發(fā)給同學(xué)、老師進(jìn)行交流（2課時(shí)）走進(jìn)社會(huì)學(xué)生自愿組成各個(gè)活動(dòng)小組（78人），到電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)社等地方參觀新聞制作的整個(gè)流程。我來當(dāng)記者每小組擬訂一個(gè)采訪話題，分頭進(jìn)行采訪， 如：常州外來民工子女教育情況采訪教育局長常州教育發(fā)展前景采訪市長學(xué)校教育主動(dòng)發(fā)展構(gòu)想采訪校長等等。根據(jù)確定的話題，設(shè)計(jì)采訪的問題分組采訪就采訪的結(jié)果進(jìn)行交流（2課時(shí)）體驗(yàn)勞動(dòng)（走上街頭賣報(bào)）讓學(xué)生體驗(yàn)到每份報(bào)紙中凝聚了多少人的