1、 上周小麗在商場買了雙超炫的名牌運動鞋，本來特別開心，但是昨天發現居然有質量問題！好郁悶！算了，自認倒霉，湊合著用吧！ 可沒想到今天體育課跑800米，鞋底居然開裂了！還摔了一跤！真是太背了。你來幫小麗想想辦法吧。可以和商家理論，或向消協反應善用法律善用法律第五課 做守法的公民法律 law 中學生小華從超市出來，門口的報警器鳴叫起來，再次通過仍然鳴叫。隨后，小華被保安帶到一邊詢問，并強迫小華脫下衣服接受檢查。（1）你對此事的看法是什么？（2）你會怎樣幫助小華討回公道？商場保安的行為侵犯了小華的名譽權。 幫助小華尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。超市搜身01遇到侵害，依法求助 提供法律服務

2、和幫助的機構法律服務所1律師事務所2法律援助中心4公證處3法律服務所幫助我們解釋法律問題、代寫法律文書、幫助出主意、解決涉及法律的問題。律師事務所回答法律問題，出主意，想辦法，法律顧問，處理涉及法律的事務 ，打官司，出庭辯護。公證處專門的證明機構。依照法律和事實，證明合同、遺囑、親屬關系、身份、學歷等情況的真實性和合法性。法律援助中心如果有經濟困難，無力支付法律服務費用，又需要打官司來討回公道，可以到法律援助中心請求援助。（1）我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。在遇到法律問題時獲得及時有效的法律幫助。公安機關人民法院人民檢察院（2）受到非法侵害，可以尋求國家的 法律救濟。我們可以依法到公

3、安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。 中學生小峰自創的歌詞在“全國少年兒童歌詞征集活動”中獲特別獎，但小峰并未接到獲獎通知書。經調查發現，是參加復評工作的李某做了手腳，將獎項給了張某。小峰一紙訴狀將李某和張某告到法院，狀告他們共同侵犯了自己的著作權。經法院審結，小峰獲得1.7萬元賠償。小峰是通過什么方式維護自己的合法權益的？探究分享是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段，是維護合法權益的最后屏障。訴訟通常分為三種類型：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。訴訟 訴訟的三種類型

4、刑事訴訟1民事訴訟2行政訴訟3 某校一名高中生去看電影。到了電影院門口，他把自行車鎖好放在電影院門前的存車處，并向看車的阿姨繳了兩角錢的存車費，看完電影去取車，發現車沒有了。他問看車的阿姨，阿姨說不知道。當即要求賠車，可是看車的阿姨卻說，她不承擔賠車的責任。于是他將看車人告上法庭。 案例一指人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參與下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。民事訴訟案例二 陸先生在為自己創辦的公司取名時，以“資本家” 三字為公司冠名，他的申請被上海市工商行政管理局駁回。陸先生一紙訴狀將上海市工商行政管理局告上法庭。俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解

5、決行政爭議案件的活動。行政訴訟 被告人單某，連續盜用了20多個企業、事業單位停放在路旁的大小卡車28輛作為犯罪工具，到14個菜場和食品廠等單位盜竊20余次，共竊得豬肉、海鮮、蔬菜等副食品及食油、工業用銅、自行車等財物，價值人民幣6000余元。案例三 指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰罪犯的活動。刑事訴訟02有勇有謀，應對犯罪作為青少年，面對不正義的行為，我們是未成年人，可以不管 。PK作為青少年，面對不正義的行為，我們是未成年人，需要管。辨一辨02有勇有謀，應對犯罪經驗分享 1.同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。當國家、公

6、共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。02有勇有謀，應對犯罪經驗分享 2.見義勇為作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能最有效地打擊犯罪。同違法犯罪作斗爭的常見方法及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助。虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋。記住違法犯罪分子的體貌特征。了解違法犯罪分子的去向。保護好作案現場。02有勇有謀，應對犯罪經驗分享 3.我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。善用法律遇到侵害依法求助有勇有謀應對犯罪遇到侵害，及時尋求法律救助法律服務機構尋求國家的法律救濟控告、舉報、起訴訴訟重要性、三種類型（民事、行政、刑事）同違法犯罪作斗爭全體公民（未成年人）見義勇為勇于斗爭、善于斗爭弘揚社會主義法治精神法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者本課小結1作為青少年，面對不正義的行為，你的正確做法是( ) A我們是未成年人，可以不管 C上前制止，如不聽對其嚴懲 D喊幾個朋友來將施暴者揍一頓隨堂檢測 B講究智斗，如撥打“110”報警 2七年級學生小涵在網上連載自己的原創小說時無意中發現有人抄襲了自己的作品并在