1、策劃表達方式.信息技術(shù)學(xué)科姜朝霞一學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)I警電目標(biāo)揶忸知皆黑第=脾與方渚、情感趣與價翻!).知識與技能.歸納總結(jié)信息加工表達的相關(guān)知識和規(guī)律學(xué)習(xí)創(chuàng)作電子作品的相關(guān)知識和技能;過程與方法(I)能根據(jù)需求選擇合適的媒體表法思想;(2)能選取適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǔ尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點、交流思想。情感態(tài)度與價值觀cn幽創(chuàng)作電子作品的策劃過程形成積觸劫學(xué)習(xí)砌用信息技術(shù)，參與信息作品創(chuàng)作的態(tài)度。ftOl彳OBQiJf(2)筑注計算機解決問題的思想方法和文化內(nèi)涵形成科學(xué)的價值觀。學(xué)號內(nèi)容野習(xí)磔潮取學(xué)可內(nèi)容的腳、學(xué)習(xí)形式的確定、學(xué)可結(jié)果的描述、學(xué)國重覷難點用分析:學(xué)習(xí)的內(nèi)容J回顧過去所學(xué)的與表達和加工相關(guān)的知

2、識和技能，通過知識梳理,明確這些知識和技能是為表達服務(wù)的，表達不同，需求不同，進而明確表達的任務(wù),學(xué)習(xí)的要點對過去的知識的梳理是本節(jié)的重點，從宏觀的角度來分析表達所提出的需求力以及為了滿足這些需求;所應(yīng)做的信、.u.*.%.I“、,vbja息加工和處理a本節(jié)的重點不是讓學(xué)生了解技術(shù)能夠產(chǎn)生怎樣的表達，而是使學(xué)生認識到為了表達應(yīng)該怎樣加工信息這些加工需要怎樣的技術(shù)越，從理性的角度認識技術(shù)和技術(shù)的作用。學(xué)習(xí)結(jié)果的描述學(xué)生通過分析各種類型的學(xué)生作品,能夠自己分析出每個不同任務(wù)的需要，所需要的媒體的支持T以;及表達這種媒體的方式.為將來自己設(shè)計電子作品打下策劃的良好基礎(chǔ)。3問題設(shè)計(能激發(fā)學(xué)生在教學(xué)活

3、動中思考所學(xué)內(nèi)容的問題)；.，*、，；“(1)通過一段申辦奧運會的視頻錄像正學(xué)生分析其中所含有的信息內(nèi)容和它們的特點.4BeoT毯)通過提問獲取奧履會的比賽成績礴置，分析信息的表達為流的多樣性&(3)學(xué)生分組討論提供的學(xué)生作品討論出每一個不同任務(wù)的需要，所需要的媒體的支持，以及表達這種媒體的方式一、學(xué)習(xí)者特征分析(說明學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)交往特點等)商一葷鯽生通過前一腳間的學(xué)習(xí)已經(jīng)基本掌握了信息麒蝌道，如何看效婢取信息慟法，和如何科學(xué)磔嗝意的方盅匕基本葬成了良好的信息素養(yǎng)夕對手聯(lián)的分析也省時磨，婚葬了協(xié)陪可曲瑜。對于住爵的需求也從過去首先考慮技術(shù)，而轉(zhuǎn)變?yōu)閷θ蝿?wù)具體需求的分析，然后再

4、確定可以通過什么技術(shù)表抗、產(chǎn),aJ:.、，.c7?；、c.、三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計1學(xué)習(xí)環(huán)境選擇【打2)(1)格敢室2(2)局域網(wǎng)2(32城域網(wǎng)(4)校園網(wǎng)2。九贛網(wǎng)2其他2,學(xué)習(xí)資源類型(打2)課件鷲&J工具(3)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站24)多媒體資源庫.(5)案例庫2(6)題庫5學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡要說明說明名稱、網(wǎng)址、主要內(nèi)容)教師的演示文稿知是對這節(jié)用丙容的颼演示文薛*對L些畫癌的恩結(jié)性內(nèi)容。就期螳連提供的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站為了讓學(xué)生分也歸走一老微為學(xué)也隹備一個專題學(xué)月的網(wǎng)站，內(nèi)容包括一年多媒體資源，一作品的案例庫，一些技術(shù)性支持類的網(wǎng)絡(luò)課程上另外還有一些相關(guān)的網(wǎng)站6四、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)1:學(xué)習(xí)情境類型

5、(打2)(1)真印情境(2)句題性情境213)虛擬情境(4)其他2，學(xué)習(xí)情境設(shè)計.問題?.心1(2(3)E情14，你分?1境:新北京、新奧運”的錄像中最能吸引你的內(nèi)容是什么2是如何獲取奧運會的比賽消息的？血為什么選擇這種方式？它的特點是什么？且詩論的題目：。V*你研究的表達方式是什么?這種表達方式的特點是什么？加工這種表助式需要注意什么？10工這種表達方式可采用的技術(shù)工具可以有哪些?你能說出這種工具的特點嗎？五、學(xué)習(xí)活動組織1自主學(xué)耳浚訐(打2,并埴寫相關(guān)內(nèi)容)類型相應(yīng)內(nèi)容蟆螂學(xué)生渤I教研活動(1)拋錨式通過對一段視頻錄像的分析，分析出.媒體的特點。也觸觀看錄像回答同題指導(dǎo)學(xué)生對問.1O題的分

6、析(2)支國瞰學(xué)生自己分析各種麟的翎方娥L專題學(xué)習(xí)網(wǎng)蛤貨組討論指導(dǎo)分組討論，出雌，2協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(打2拼填寫相關(guān)內(nèi)容)類型根應(yīng)內(nèi)容使用螂學(xué)生活動教師活動(1)競爭伙伴分粗絢不同的媒體的表演式專婀學(xué)可網(wǎng)帖分姐話動，分析老網(wǎng)t出的同黑指導(dǎo)耀忖論，適當(dāng)進行內(nèi)容的調(diào)整協(xié)同辯論(5)角色扮演.：.!、，.*(6)其他3,教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)舊知浜，號I入新內(nèi)容,設(shè)置情境，因為本單元是一個對信息加工與表達的內(nèi)容那么老頸先引導(dǎo)學(xué)生對前面的知識作一個簡單的回顧，并引出本節(jié)課的主題；策劃表達方式d教師為學(xué)生提供一段新北京，新奧運”的e,一w,一”9錄像片段，對學(xué)生提出問題“在短片中什么

7、內(nèi)容qawr9跟隨老師把所學(xué)的內(nèi)容回頑一遍d是你感受最深的”?通過學(xué)生的回答，教師可以簡單分析任務(wù)把這些內(nèi)容的表現(xiàn)形式歸納為文字，像動畫，聲音和視頻等表達方式4并總結(jié)出”內(nèi)容和形式的和諧統(tǒng)一”是信息表達的最高境學(xué)生根據(jù)教師提供的錄像，并結(jié)合教師的問題進行討論:回答8界和最佳方式a教師借2004年的雅典奧運會，迸一步向?qū)W生提問“在奧運會期間？你是如何獲取比賽信息通過問題，進 T分析媒體的多樣性的幾種表達方式，每一種信息的表.現(xiàn)形式都有各的匚這些渠道的信息表達方式有哪些？”通過這個問題，既是對以前所講的獲取信息的渠道的多樣性進行了復(fù)習(xí)“同時再次強調(diào)了邃節(jié)課要討論學(xué)生根據(jù)老師的問題進行回答，而且通過

8、討論，對以前的知識進行梳理，也明白了各種信息的表達方式的基本特點,和它們的表現(xiàn)形式的不、vr-J、/*同p自的特點它是根據(jù)任務(wù)的需求而設(shè)定的。通過前面的引領(lǐng)教肺現(xiàn)在可以為學(xué)生提供專題學(xué)可網(wǎng)站讓學(xué)匚通過瀏覽網(wǎng)站中的相 應(yīng)案例，分組就某一種媒體的表現(xiàn)進行討論，討論的學(xué)生分組進行討論、每一組的同學(xué)針時一種提供專題網(wǎng)： 站，身盤持 論，深化理解內(nèi)容可以包括以下幾個方面： v、.你研究的表達方式是什么?這種表達方式的特點是什么？ 、 加工這種表達方式需要注意什么？!加工這種表達萬式可采用的技術(shù)工具可以有哪些？你能說出這種工具的特點嗎?教師提供的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是按照文字、片動畫、音頻、視頻分類的、每一種表達

9、方.式下為學(xué)生準(zhǔn)備了相應(yīng)的實例做為支持,比女文字方面可以是電子報刊中的文字” 也可以是 網(wǎng)頁中的文字，再比如動畫可以有 Fl ash動信息的表達方式進行討論,，每組同學(xué)要確定一名總結(jié)發(fā)言同學(xué)”其他同學(xué)也要積極參與進來，為 * q。J發(fā)言的同學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)容i同學(xué)們通過分組討論了解 了信息表達方式（文字、圖片”動畫、音頻視頻）的特點，加工表達需要注意的地方以及適二._ aa *，7分，.3 合加工這種表達方式的工具，在討論過程中也是 T對過去所學(xué) 知忸的一種梳理由另外通過討論，R 學(xué)們也政變了過去一拿到任軸豳腕后具的方 法-碘舉例修必謝t分析九為浙它所需要 炯祠立加&后J再去根據(jù)輔求T殿：劃翻防 式。

10、回也可以有二維動畫、三維動畫等。交流心得經(jīng)過同學(xué)們的討論，基本對文字圖片、動畫、音頻和視頻頻口工與表達有了f的認識1讓各小組根據(jù)教師設(shè)置的問題進行交流。每組派一名同學(xué)來講解他們對案例的分析*做之同也可以相互補充。討論燕I自己的感想記錄在電子學(xué)習(xí)檔案袋中。內(nèi)容包括:9*.O1.你討論的信息表達方式2.它的特點3：加工的技術(shù)工具通過學(xué)習(xí)老師為同學(xué)們做以總結(jié)和歸納幫助同學(xué)對曾經(jīng)學(xué)過的技術(shù)進行一次知識的回i對任務(wù)應(yīng)該先要認真分析任務(wù) 力2. r的需求,任務(wù)的受眾對象,然后策劃適合它的表通過知識梳理對以后的學(xué)習(xí)有了更深的理 解 在完成今后的任務(wù)時，有了更明確的方案復(fù)達方式一選取自己最擅長表達的技術(shù)工具來

11、完成作品O總結(jié)表見下面的附表。通過這節(jié)的學(xué)習(xí)、老師還要把學(xué)生引到對未14.4來選修內(nèi)容的簡單了解上/告訴學(xué)生不是所有的作品都是可以用技術(shù)工具完成的，還需要通過自己的編程等各種方式完成，以后的選修方向有所了解。讓學(xué)生對對自己將來的選修內(nèi)容有所了解，通過澗覽網(wǎng)站對下一步的學(xué)習(xí)有所了解、另外，在課堂的結(jié)尾可以展示一些學(xué)生制作的網(wǎng)站，讓學(xué)生對網(wǎng)站有一個初步的感受，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為了更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容，教師可以讓布置作業(yè)學(xué)生完成作業(yè)，進行交流評價。學(xué)生就一個具體的事情做T表達方式的策劃，比如網(wǎng)站的策劃一個電子作品的策戈嘰在練習(xí)P-i,b,C中，學(xué)生可以進行交流，加深理解U六、學(xué)習(xí)評價設(shè)計1測試般式與士M(打2)U”果堂提問2(2)書面練習(xí)(3)達標(biāo)測試(4)學(xué)生自主網(wǎng)試(5)合作完成作品(6)其他22貶測試內(nèi)容課堂提問：根據(jù)課堂內(nèi)容進行多次提問，幫助學(xué)生對所領(lǐng)知識幽詢理。第卻通都蹊諄論，里生對所分橋的任第進檸骷齊笄將自己的感受發(fā)表金博客軟件申。本節(jié)課總結(jié)的表格圖像圖表音頻財它占有很重要的地忖信恿量大視螂官的沖擊式作者意圖的體