1、-PAGE . z.本科生畢業論文設計論文設計題目： 大學生自主創業策略分析 大學生自主創業策略分析摘要大學本科生就業難是社會普遍關注的問題，是影響和諧社會構建的重要因素之一。因此，大學生自主創業是緩解就業壓力的一條可行之路。然而，現實中社會因素、學校因素、家庭因素及大學生自身因素都成為影響大學生能否成功創業的制約因素。本文通過分析當前形勢和大學生自主創業的必要性，對影響大學生自主創業存在的各方面問題進展理性思考，并結合實際，分析大學生成功創業的對策。論文關鍵詞大學生自主創業 策略ABSTRACTUniversity undergraduate obtain employment is dif

2、ficult social issues of mon concern, is the impact of the construction of a harmonious society is one of the important factors. Therefore, college students start their own businesses is to alleviate the employment pressure in a practical way. However, the reality of social factors, school factors, f

3、amily factors and students own factors college students bee successful business constraints. In this paper, through the analysis of the current situation and the necessity of college students start their own businesses, the impact on university students entrepreneurship in various aspects of rationa

4、l thinking, and bined with the practice, analysis of student success strategies. Key words students independent venture strategy-. z.目錄TOC o 1-3 h z uHYPERLINK l _Toc323745259一、大學生自主創業的目的和意義 PAGEREF _Toc323745259 h 1HYPERLINK l _Toc323745260一自主創業的定義和目的 PAGEREF _Toc323745260 h 1HYPERLINK l _Toc323745

5、2611、大學生創業是解決就業難的有效途徑 PAGEREF _Toc323745261 h 1HYPERLINK l _Toc3237452622、創業是為了學習 PAGEREF _Toc323745262 h 1HYPERLINK l _Toc3237452633、創業是就業的另一種模式 PAGEREF _Toc323745263 h 2HYPERLINK l _Toc323745264二大學生自主創業對自身和社會的意義 PAGEREF _Toc323745264 h 2HYPERLINK l _Toc323745265二、大學生自主創業過程中的幾大影響因素 PAGEREF _Toc3237

6、45265 h 3HYPERLINK l _Toc323745266一社會影響 PAGEREF _Toc323745266 h 3HYPERLINK l _Toc3237452671、資金難求 PAGEREF _Toc323745267 h 3HYPERLINK l _Toc3237452682、國家政策的實施對大學生自主創業的影響 PAGEREF _Toc323745268 h 3HYPERLINK l _Toc3237452693、社會輿論的影響 PAGEREF _Toc323745269 h 4HYPERLINK l _Toc323745270二學校影響 PAGEREF _Toc3237

7、45270 h4HYPERLINK l _Toc3237452711、高校就業指導課程未能充分發揮作用 PAGEREF _Toc323745271 h 4HYPERLINK l _Toc3237452722、學生相關專業知識不健全 PAGEREF _Toc323745272 h 5HYPERLINK l _Toc323745273三家庭影響 PAGEREF _Toc323745273 h 5HYPERLINK l _Toc3237452741、家庭教育的影響 PAGEREF _Toc323745274 h 5HYPERLINK l _Toc3237452752、家庭經濟條件 PAGEREF _

8、Toc323745275 h 6HYPERLINK l _Toc323745276四個人素質方面 PAGEREF _Toc323745276 h 6HYPERLINK l _Toc3237452771、創業經歷的缺乏 PAGEREF _Toc323745277 h 6HYPERLINK l _Toc3237452782、知識水平缺乏 PAGEREF _Toc323745278 h 7HYPERLINK l _Toc3237452793、創業激情高，但缺少信心 PAGEREF _Toc323745279 h 7HYPERLINK l _Toc3237452804、信譽度不夠 PAGEREF _T

9、oc323745280 h 8HYPERLINK l _Toc323745281三、促進大學生自主創業的對策 PAGEREF _Toc323745281 h 8HYPERLINK l _Toc323745282一社會方面：政府應該大力支持 PAGEREF _Toc323745282 h 8HYPERLINK l _Toc3237452831、建立信用效勞體系 PAGEREF _Toc323745283 h 8HYPERLINK l _Toc3237452842、加大宣傳引導力度 PAGEREF _Toc323745284 h 8HYPERLINK l _Toc3237452853、建立創業表彰

10、制度 PAGEREF _Toc323745285 h 9HYPERLINK l _Toc323745286二學校方面：要積極的鼓勵學生自主創業 PAGEREF _Toc323745286 h 9HYPERLINK l _Toc3237452871、改革課程設置和教學方式 PAGEREF _Toc323745287 h 9HYPERLINK l _Toc3237452882、促進創業教育的長期性和系統性 PAGEREF _Toc323745288 h 9HYPERLINK l _Toc3237452893、增加學生的創業體驗 PAGEREF _Toc323745289 h 9HYPERLINK

11、l _Toc3237452904、建立創業師資隊伍 PAGEREF _Toc323745290 h 10HYPERLINK l _Toc323745291三家庭方面：讓孩子更早的鍛煉 PAGEREF _Toc323745291 h 10HYPERLINK l _Toc3237452921、家庭教育的思想轉變 PAGEREF _Toc323745292 h 10HYPERLINK l _Toc3237452932、提供局部人脈關系和經濟支持 PAGEREF _Toc323745293 h 11HYPERLINK l _Toc3237452943、對創業工程的建議 PAGEREF _Toc3237

12、45294 h 11HYPERLINK l _Toc323745295四自身因素：明確目標，提升自我 PAGEREF _Toc323745295 h 11HYPERLINK l _Toc3237452961、要豐富自己的實踐經歷 PAGEREF _Toc323745296 h 11HYPERLINK l _Toc3237452972、提高自身素質 PAGEREF _Toc323745297 h 12HYPERLINK l _Toc3237452983、確定創業動機 PAGEREF _Toc323745298 h 12HYPERLINK l _Toc3237452994、要樹立良好的人際關系 P

13、AGEREF _Toc323745299 h 13HYPERLINK l _Toc323745300四、大學生自主創業的考前須知 PAGEREF _Toc323745300 h 13HYPERLINK l _Toc323745301一工程選擇方面 PAGEREF _Toc323745301 h 13HYPERLINK l _Toc323745302二工程特色方面 PAGEREF _Toc323745302 h 14HYPERLINK l _Toc323745303參考文獻 PAGEREF _Toc323745303 h 15HYPERLINK l _Toc323745304致 PAGEREF

14、_Toc323745304 h 16-. z.大學生自主創業策略分析一、大學生自主創業的目的和意義一自主創業的定義和目的我們所說的自主創業，是指勞動者主要依靠自己的資本、資源、信息、技術、經歷以及其他因素自己創辦實業，解決就業問題。是自己開辟工作環境的與就業模式相對的一個工作形式。1、大學生創業是解決就業難的有效途徑從外表看，是由于高校經過多年擴招，大學畢業生的人數在急劇增長，使越來越多的大學生面臨就業難的問題。但一個重要的深層次原因是大學生創業意識淡薄、創業能力不強，畢業生創業比例太小。沒有創業，難有就業。隨著高等教育群眾化程度的提高，將有越來越多的高校畢業生進入就業市場，大學畢業生的就業壓

15、力將不斷加大，單純通過依賴政府和人才市場的招聘解決就業問題已經無法滿足大學生的就業需求。我們之所以提倡大學生創業，除了創業不失為緩解目前就業壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導大學生要具有一種敢于開拓的創業精神。2、創業是為了學習既然是學習，除了不做*的事情外，任何事情都可以做，賺錢的，不賺錢的都可以做。新鮮的、感興趣的、有價值的都可以嘗試著去做。失敗了，我們可以總結經歷再來，成功了，也許我們就找到了一條今后開展的方向，去改變自己的命運。沒有誰則幸運，做什么是都成功。正是因為擔憂失敗，擔憂挫折很多人就不敢嘗試。也就默默無聞了。3、創業是就業的另一種模式創業與就業所不同的是創業者不是被動地等待他

16、人給自己“飯碗就業時機，而是主動地為自己或他人創造“飯碗。目前，我們國家提倡和鼓勵大學生自主創業，并為此出臺了一系列包括工商、稅務等方面的優惠政策。之所以提倡大學生創業優惠政策，除了創業不失為緩解目前就業壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導大學生要具有一種敢于開拓的創業精神。二大學生自主創業對自身和社會的意義在當今中國的教育體制和就業背景下，1、大學生創業一可以增強大學生自己的動手操作能力、組織協調能力、心理承受能力、團隊協作精神和社會適應能力。2、大學生創業是解決大學生自己就業問題緩解大學生就業壓力的一個比擬現實的方法。3、大學生自主創業還是構建和諧社會的需要、是帶動全民創業的需要、是推動高

17、校創業教育改革與開展的需要、是實現自我價值的需要。二、大學生自主創業過程中的幾大影響因素一社會影響社會影響主要是指國家相關政策和社會輿論對于大學生自主創業的態度。現在，剛走出校門的大學生想要很好的創業，必須要有國家相關政策的協助，其次社會也要逐漸開場形成有利于大學生創業的公眾輿論環境，形成利于創業的良好氣氛，為大學生創業奠定了良好的環境根底。1、資金難求14.56%的學生認為，難以獲得資金是大學生創業道路上始終存在的最大難題。在有過創業經歷的學生的融資過程中存在這樣一些問題。一是優惠政策難落到實處。盡管政策規定學生可以從銀行獲得創業貸款，但我國未形成一套完善的金融信用體系，大學生實際上很難以自

18、身的信用獲得資金。2、國家政策的實施對大學生自主創業的影響對于大學生自主創業，國家已經公布了這樣或那樣的政策或措施來幫助大學生自主創業活動，但是這些政策和措施的實施卻并不是很到位，有很多的農村鄉鎮和城市街道辦事處都只是知道有這樣的條例和政策，卻對具體的實施要求、幫助方法知道了了，同時，針對相應的政策還設置了不少限制性條件,首先是規定支柱創業者只能從事個體經營,而不能開辦公司,并對從事個體經營又進展了從事行業的限制。這些政策由于設置過多過高的條件,使優惠大打折扣。另外，大學生創業的成功率不高,據報道,大學生創業成功者僅僅占大學生創業者的20%到30% 。這些都導致投資機構和銀行不愿意貸款給大學生

19、創業。創業資金缺乏,使許多大學生的創業方案成為空中樓閣。 3、社會輿論的影響現在的社會多媒體和論壇到處宣傳創業英雄、成功企業家和出色人才。在這種輿論的熏陶下，許多大學生競相崇拜成功人士，模仿創業英雄，而這些因為崇拜選擇創業的大學生往往事先沒有市場調查，沒有預測風險，也沒有一定的承受困難和承受風險的能力，一旦遇到一點點的挫折，就會放棄。二學校影響學校作為學生承受教育的地方，它對學生影響也是最大的。大學生是否會選擇進展自主創業很大程度上取決于校園中的創業氣氛、校方給予創業者的制度和創業者知識完善。1、高校就業指導課程未能充分發揮作用在促進大學生創業方面創業園區等做法，取得了積極效果。如大學創立了包

20、括融資效勞MONEY、營銷效勞MARKET與管理效勞MENTOR于一體的3M創業模式，有效促進了大學生創業。但調查發現，還是有高校在對大學生創業指導的宣傳上做的不夠，缺乏以吸引潛在創業者。更多的大學將就業指導課程和創業指導講座看作是一門可有可無的課程。這就導致大學生對創業知識有了更多的不解。調查顯示，僅18.01%的學生反映學校有過創業指導。學校創業知識的缺陷讓一些想創業的學生望而卻步。一是缺乏系統的創業教育課程。高校現有的創業教育還僅限于創業大賽或專題講座等形式，根本沒有開設創業方面的專門課程。這使得創業教育的普及面明顯缺乏。二是高校間缺少合作互動。各個高校在效勞大學生創業方面缺乏主動的聯系

21、與合作，不利于資源的整合與共享，也不利于大學生創業者的交流。三是學校與社會組織聯系缺乏。學校應作為社會與大學生創業者的橋梁，為創業者提供更多的社會資源，也幫助社會組織了解學生的創業需求，我國高校在這方面舉措很少。2、學生相關專業知識不健全一個人要想創業必須要有雄厚的相關專業知識水平做后盾，只有這樣企業才有可能開展，面對越來越多的在校大學生，學校對相關專業的課程開設，盡限于根底知識的開設，而課程內容也就只限于一些理論知識的闡述和一些陳舊案例的分析總結，我們只是一味看別人怎么做，學別人的分析結果，缺乏自己的理論見解，意味的追求教師，課本。沒有自己的實踐經歷，和對現實問題的處理方法。三家庭影響在大學

22、生是否選擇自主創業這個問題上，學生的家庭情況會有相當大的影響。調查顯示，參加過創業活動的學生中，82.16%認為家庭對他們創業產生過影響。這一影響又可分成物質和非物質兩類。物質影響包括初期資本積累和信息、人脈資源等；非物質影響包括家庭教育和典范效應。在各種家庭因素中，家庭教育和家庭經濟條件是最主要的兩種影響因素。1、家庭教育的影響家庭是創業者早期承受啟蒙教育和安康成長的搖籃，家庭教育是向下一代傳授“生存能力的教育。生存能力包含知識、技能、習慣、人品等。如果能獲得創業意識的培養，無論家庭條件好壞，對創業者來說都有可能成為有利因素。當前我國的家庭教育存在一些缺乏，許多孩子對父母的依賴過于強烈，從而

23、使當代大學生在創業問題上不夠自主或是沒有創業的信心。調查顯示，在參加過創業活動的學生中，5.24%表示家庭給自己的創業提供最初指導，7.79%表示家庭教育使自己形成獨立進取的精神，而更多的是不建議自己創業。2、家庭經濟條件不同的家庭中，父母的職業、身份、經濟收入和人際關系等對高校大學生的自主創業影響很大。家庭經濟條件好的大學生在創業遇到困難時會更加自主，敢于冒更大的風險。他們會比一般家庭擁有更多的文化資本，社會資本與經濟資本；而家庭條件較差的創業者會更加在乎創業的成敗，考慮創業將會給家庭帶來的影響創業學生就更需要依賴與自己的能力和毅力。有的家庭主要成員在社會上具有一定的地位或影響，使創業者早期

24、便能結識一些有利于將來從事創業活動的關鍵人物，從家庭的經濟條件來講，還是無法支持大學生創業。也有的家庭是繼承并不斷擴大家庭傳統的創業工程，多年的經營為創業者提供了大量的經營經歷和經營工程，使創業者在創業活動中往往容易成功。調查顯示，在參加過創業活動的學生中，12.27%表示家庭為自己提供了最初的人脈，只有7.24%家庭表示為他們提供了啟動資金。四個人素質方面創業者的個人素質往往對創業成功起著決定性作用。我們學生無論是否進展過創業活動，都應該知道“企業家精神十分重要。對于大學生創業者最應具備哪些素質與能力，14.85%選擇較好的組織能力，15.08%選擇專業的背景知識，20.90%選擇較好的溝通

25、能力，16.03%選擇良好的心理素質和適應能力。1、創業經歷的缺乏剛走出學校大門的大學生，他們所學的都是書本上的專業理論知識，沒有什么所謂的社會實踐經歷，即便是有些同學有一定的實踐經歷，也大多是在學校和一些公司促銷的小打小鬧，雖然鍛煉自己的社交，溝通能力，但是對創業理論知識的學習還是少之有少。甚至很多學生把自己所學的專業知識都無法直接用于市場實踐的純理念，要通過單獨考察來選擇一個有投資創業前途的工程，實在很難。經歷缺乏將會帶來投資高風險，也使他們自主創業的意愿冷卻，最終選擇放棄。我們應該引導學生把知識與實際工作結合起來，例如學生在大學期間，實習課程安排多一點，讓大多數人的實習期變為4-6個月，

26、多的甚至可以有9個月，實習期間，大學生們與各企業進展多層雙向交流，這樣可以使得所學知識充分運用起來。2、知識水平缺乏首先，創業需要企業注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，對目標市場和競爭對手的情況了解甚少，在缺乏相應知識儲藏情況下，創業不盡很難融到相應的資金，在殘酷的社會競爭中也將處于劣勢。其次，大多數創業者在實際操作中都無法把自己所學的知識與自己所創造的事物有機的結合起來，不能很好的利用專業知識。經濟和管理相關專業的大學生，要進展自主創業，相對于其它專業的畢業生來說有一定優勢。而非經濟管理專業類的畢業生，對經濟市場比擬陌生，盡管他們一走出校門就有獨立創業的愿望與熱情，但真正面對

27、劇烈的市場競爭局面，還會因自身底氣缺乏而卻步。3、創業激情高，但缺少信心現如今，很多高校大學生都有著強烈的創業精神，但是對創業所偶需要的知識、能力卻是很少，經相關調查數據顯示在相應的創業群體中只有6%的人群對創業所需要的知識、能力都是一知半解，這就導致絕大多數創業的學生在創業的過程中遇到這樣那樣的創業障礙，而又因為自身能力的缺乏，不可能很好的克制創業路上的這些障礙，從而打擊他們的創業信心，使少之又少的創業者因為信心受阻，無法實現自己的創業夢想。4、信譽度不夠首先，一個企業要開展，就要有一定的信譽度做保證。企業信譽是企業的一種無形資本，是企業對社會的承諾。剛走出校門的創業大學生面對著市場的開展就

28、是一*白紙，在一個自己什么信譽都沒有市場要想成就自己的創業談何容易；其次，企業的信譽還從客觀上決定這自己的創業的開展方向，沒有信譽，沒有人脈，企業也就意味著沒有生存空間。這也就間接的打擊他們的創業信心，使他們在創業的過程中多了一道創業障礙。三、促進大學生自主創業的對策一社會方面：政府應該大力支持1、建立信用效勞體系為大學生建立信用檔案、提供信用記錄、開展信用培訓，并健全創業基金的開設，使大學生能夠通過政府部門獲得創業的起步資金。2、加大宣傳引導力度政府可以加大宣傳力度，積極營造支持創業、鼓勵創業和保護創業的社會輿論環境，積極宣傳鼓勵大學生自主創業的優惠扶助政策。積極開展“創業論壇、“創業設計大

29、賽、“創業優，扶助優等創業主題活動。3、建立創業表彰制度建立大學生自主創業表彰制度，對創業優秀的大學生進展表彰，并給予適當的創業補貼，鼓勵大學生自主創業的積極心。二學校方面：要積極的鼓勵學生自主創業1、改革課程設置和教學方式不同的家庭，由于父母的職業和生活壞境各不一樣，所以不同的家庭在孩子創業的過程中提供一定的“人物鏈的程度是不同的。也就是父母用間接的方式幫助孩子去開展自己事業的能力是不同的。家庭經濟條件好的大學生在創業遇到困難時會更加自主，敢于冒更大的風險。他們會比一般家庭擁有更多的文化資本，社會資本與經濟資本；也就可以從經濟方面支持孩子，讓孩子在資金方面少一些顧慮，更好的專注創業策略設計和

30、工程的選擇等2、促進創業教育的長期性和系統性我認為大學生的很多工程不能實現的重要因素是學校沒有形成創業后期教育的效勞平臺。學校應當對創業的大學生和創業工程跟蹤，建立后期咨詢、開導、建議的效勞平臺。3、增加學生的創業體驗個人認為學校應該從四個方面較強鍛煉學生的自身創業體驗。一是依托創業園地和實踐基地，給學生提供條件，讓學生有時機參與經營管理活動，二是設計創業方案和創業活動，號召學生參與。三是鼓勵和幫助學生勞務活動。四是組織和支持各種社團活動，鼓勵學生積極參加社團活動。4、建立創業師資隊伍創業師資的培訓、教師隊伍的素質和水平決定教育活動中人力開發的質量和效率；一方面加強對專職創業教育課程教師的培訓

31、。另一方面要注重吸納一些成功創業者為兼職教師。在培訓的工程中要圍繞教師創業體驗的獲得、學習有關教育課程的教學方法和組織教學的知識技能、組織教師定期參加創業組織和協會活動或企業家交流創業經歷活動。三家庭方面：讓孩子更早的鍛煉1、家庭教育的思想轉變家庭是創業者早期承受啟蒙教育和安康成長的搖籃，家庭教育是向下一代傳授“生存能力的教育。生存能力包含知識、技能、習慣、人品等。如果能獲得創業意識的培養，無論家庭條件好壞，都應該鼓勵孩子自主創業，這對創業者來說都有可能成為有利因素。隨著學生的年齡的增長，家庭要適當的教育孩子讓孩子承當一局部自己的生活開銷，讓孩子在業余時間適當去打工，使孩子盡早的走向社會，走上

32、社會，盡可能學會適應社會，在社會中生活，在生活中立足社會。2、提供局部人脈關系和經濟支持不同的家庭，由于父母的職業和生活壞境各不一樣，所以不同的家庭在孩子創業的過程中提供一定的“人物鏈的程度是不同的。也就是父母用間接的方式幫助孩子去開展自己事業的能力是不同的。家庭經濟條件好的大學生在創業遇到困難時會更加自主，敢于冒更大的風險。他們會比一般家庭擁有更多的文化資本，社會資本與經濟資本；也就可以從經濟方面支持孩子，讓孩子在資金方面少一些顧慮，更好的專注創業策略設計和工程的選擇等3、對創業工程的建議父母是孩子的啟蒙教師，同時是陪伴孩子成長時間最長的重要人物，父母有著豐富的社會生活經歷，了解孩子的自身特

33、點，從傍觀者的角度來看，比孩子本身更了解孩子自己，知道孩子適合什么樣的工作，知道孩子在什么樣的壞境中更容易生活，所以在孩子選擇創業工程的過程中，父母可以幫助孩子選擇有利于適合自己開展的工程。四自身因素：明確目標，提升自我1、要豐富自己的實踐經歷大學生在創業之前要利用兼職等時機對自己的社會實踐經歷進展積累。如今社會，競爭越來越劇烈，社會逐漸趨于飽和，如果沒有豐富的社會實踐經歷和自身的企業管理才能，是無法在市場上立足的。外加大學生在創業初期缺少經歷和資源對各種突發狀況不能妥善的處理，必然會導致創業失敗。所以大學生在創業之前必須要積累較多的社會實踐經歷，以便于解決創業過程中的各種狀況。2、提高自身素

34、質大學生自身素質的提高是大學生自主創業是否成功的決定因素。大學生自身素質分為以下幾種：文化素質，身體素質和心理素質等智力因素和非智力因素。 首先是文化素質，作為大學生，應該具備較高的文化素質和精湛的專業技能。這樣在創業時，就能抓住自身的優勢，做到學以致用。其次是身體素質，正所謂“身體是革命的本錢。所以在校大學生應該較強身體鍛煉，提高自身的身體素質。最后是心里素質，俗話說“大膽的嘗試等于成功的一半在創業的過程中肯定會發生大小不一困難，不要讓一點挫折就打敗了創業的動機和停頓創業的念頭。所以，創業者樹立好自己的自身心里素質。同樣，非智力因素對創業者來說也很重要，伴隨著創業工程的進展，大學生創業者會面

35、臨挫折。創業疑心和創業信心會反復的在心中摧毀和重建，大學生要樹立不怕困難與挫折的信心，敢于同困難挑戰的精神，加強創業意志的鍛煉，使自己能夠在創業的過程中走的更遠。3、確定創業動機創業并非一件易事，大學生在選擇創業之前，一定要考慮清楚自己的創業動機，弄清自己為什么要創業，了解自己的個人特質，要確定自己創業的動機是清晰的、目的是明確的。這有助于指導大學生的創業行為，樹立信心，堅決信念，能夠克制創業的困難，從而創造取得創業成功的先備條件。4、要樹立良好的人際關系在創業的過程中，僅憑自己的能力充足、知識全面和技術過硬是不夠的，良好的人際關系是創業過程中萬萬不可缺少的。成功的創業是70%的人際關系+30%的技術水平。所以想創業就必須廣交朋友，一個創業的過程就是一個“人物鏈。如果你會與不同的客戶不同程度的打交道，則，你就會在創業過程中少于許多的困難。四、大學生自主創業的考前須知一工程選擇方面工程，是一個認識、理解、通透、把握的過程，這是一個歷史過程。在選擇創業工程方向時。首先，就要清醒地審視自己：優勢、強項、興趣、知識積累與構造