1、投我以桃，報之以李。詩經大雅抑 原創不容易，【關注】，不迷路！教學工作總結（15篇）總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行 評價與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作 情況，讓我們來為自己寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是本文 庫作者幫大家整理的教學工作總結，希望能夠幫助到大家。教學工作總結1營造和諧的師生關系記得在期中考試后的講評課后，我布置學生把數學期中考卷更正好，并 請家長查閱簽署意見。第二天，課代表收好試卷交給我，我著重查看了幾個成績 退步的學生試卷。忽然，我的眼睛停在了一張筆跡秀氣的試卷上，試卷的分數已 顯著改動，之后往

2、下看，幾處扣分的地方已經顯著改動，鮮紅的叉叉已經淡淡地 退去。我仔細一看名字，是她：那個平時乖巧可愛的小女孩。我的心猛的一震， 怎樣可能是她，一向乖巧可愛的她怎樣會做出這樣的事情我不敢胡亂預測，只好 把她叫到辦公室。我害怕傷到她，以詢問的口吻問：“試卷的分數是不是你改的 還是同學改的”只見她低著頭不敢看我，默不做聲。我又說：“你說實話，教師 不會責怪你的J她猶豫了一下，用蚊子似的的聲音說：“是我自我改的J我沒 有批評她，反而撫慰她：“你別怕，教師明白你這么做是由于成績退步了，怕回 家爸爸媽媽罵你打你，是嗎”她的眼淚已經順著臉頰流下來，哽咽著說：“王教 師，我明白自我錯了，您原諒我吧我以后再也不

3、會這樣了！”“要明白一個人的品 德比學習成績更重要，你想要好成績，能夠經過自我的努力耐勞學習，我相信經 過你的努力，能取得優異成績的。這次的事教師就原諒你，也替你守住秘密，不 會讓班上的任何同學明白的。可是你父母那里你自我明白應當怎樣做嗎”我仍是 柔和地說，“只要你能真正改正錯誤，在王教師心里，你仍是那個乖巧可愛的小 女孩她點了點頭。第二天，課堂上她格外認真的聽課了。之后遇到了這位學生家長，我和教學工作總結7一、，蹲”用心我心。新的教學大綱在練習方面改變了以前的提法。低年級叫寫作，中高年級 叫練習。很明顯，小學生練習的本質是練習寫作，即“寫出自己的知識、感受和 想象”，降低了整體練習的要求。但

4、在實際教學過程中，很多老師把孩子當成“準 大人”，小學習作的教學要求一直高于教學大綱的標準，嚴重背離了孩子的認知 水平和語言能力。從長遠來看，學生害怕寫練習題，從而逐漸對它們失去興趣。 長期的習題教學實踐經驗說明，教師在進行習題教學時，一定要“蹲下，看著孩 子的世界”，這樣才能真正提高學生的寫作能力，主觀地看待學生的習題，只有 當教師把自己放在學生的位置上，看著學生看到的東西，才能認識到學生的需求。1、“深蹲”，我們可以和學生“親密“近”是指盡可能貼近學生的生 活，了解學生的思維，然后用他們的學習、勞動、鍛煉、活動和生活來引導學生, 讓學生寫出自己熟悉的人或事；或者引導學生深入生活的每一個角落

5、，挖掘每一 點感覺，做練習。比方寫我的老師，大局部學生寫老師堅持帶病上課，認真 批改作業，在學生家里給生病的學生補課。其他同學可能會寫：老師經常利用課 余時間給同學講解保健知識；或者寫個老師組織個我這樣護理生病的同學的 中隊活動；或者寫老師和同學討論什么樣的作業最有效；其他學生寫了一個關于 老師上課遲到的故事。教師只有“蹲下”，看到學生的心理，才能引導學生的思 想和情緒，激發學生“手書”的欲望。2、只有“蹲下”，才能理解學生的“新鮮感”?！靶隆鼻逍?，不俗氣，有 時代氣息。在我們學生的作業中，大局部都是一種模式：“讓座”、“幫別人推車”、 “清潔工在寒熱的夏天干活”、“雨中打傘”等。這是老一套。

6、其實學生有很多真 實的生活經歷，也有自己的看法。比方一個老師指導學生做龜兔賽跑新編的 時候，有同學說：“這一次兔子能贏，是因為兔子吸取了上次比賽失敗的教訓， 這次它沖到了最后?！绷硪粋€學生說：“兔子輸了，烏龜贏了。因為兔子驕傲的天 性是無法改變的?！庇行W生可能會想象與事物的外在和內在特征的最正確關聯； 有的選擇能打動人有情感的材料；有的選擇富有時代特色和個性的材料。3、只有“蹲下”才能發現學生的“興趣”?！昂猛妗本褪呛⒆拥呐d趣。 小學生的作業只有充滿了孩子的興趣才是好的。只有“蹲下”，關注自己的生活, 老師才會發現小學生天真、好奇、與眾不同、充滿童趣。在緊張學習的空余時間， 有的喜歡和小動物

7、玩耍，有的喜歡收集各種卡片，有的喜歡唱歌聽音樂，還有的 喜歡踢足球熱愛生活，覺得生活充實多彩，從生活中獲得豐富的作業素材。 比方在描述貓的時候，小學生可能會寫饞嘴的小貓咪嬌寶寶小貓咪 愛睡覺的小貓好斗的小貓等等。二、“站起來”加枝葉表示精神。習題是學生思想水平和寫作能力的具體表達，是綜合性的實踐性練習。 學生在閱讀教學中所學的知識和技能可以通過實踐吸收到自己的語言中，轉化為 寫作能力。因此，教師必須從實際出發，研究運動訓練的重點和步驟，并給予有 針對性的指導。1、回歸自然表達真情。特級教師司夏老師曾經說過：“孩子和 成人畢竟是不同的。孩子天真活潑，有自己的想法，有自己的語言，孩子用自己 的話寫

8、的作業沒有空話、假話、套話?？吹臅r候覺得親切又好吃。有時候老師自 己好像又回到了童年。這就是孩子作業的特點J新大綱在關于作業中也指 出：“要調動學生寫出熟悉的人、事、景、物，要講真話，要表達真情實感，不 要說假話、空話。比方在描述一個喜歡的物品時，可以說明物品的來源，為什 么喜歡，對我們的成長進步有什么積極意義等等。這樣學生對該工程的感受就可 以在字里行間、描述中或練習結束時表達出來。2、“自由縮回”引起了異想天開。創意想象力是創意寫作的源泉， 就是思考別人不思考的，思考別人不思考的。發揮好想象力并不容易。關鍵在于 對生活的理解和觀察。對生活的觀察越廣，理解越深，表象越豐富，想象力越強。 當學

9、生的思想逐漸開放時，要及時提出作業的具體要求，規范學生作業要寫什么， 怎么寫比擬好。這就是“接收”；讓學生放下自己意識到的，想到的去表達，寫 自己知道的。這就是“釋放”，即“大膽學習”、“放下學習”、“自由接受”、“自 由釋放”，能引起學生的異想天開。舉個例子，某城市舉辦了一個練習賽，賽前 組織學生進行“信息傳遞”、“連詞接力賽”、“啞謎”三項活動?；顒咏Y束后，老 師宣布，他將把這次活動作為作業的內容，選擇作業的重點，設置自己的命題， 開始作業。學生根據自己的觀察點和思考角度，寫了 12個不同的內容，如賽 前游戲記一次有趣的活動太有趣了強中更有強中手打啞謎。教學工作總結8不知不覺中一學期工作結

10、束了，回顧工作中的點滴，有成功、有失敗， 下面談談本學期的教育教學感受。一、教師的行為規范是教師個人道德情操的表達.工作中我為自己確立了一個教育孩子的目標，而且不奢求教育好每一個 孩子，但是決不放棄每一個孩子的教育，為了讓每一個孩子體會到我對他的關心， 讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先 就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈 送給孩子最有價值的禮物是，一個良好的典范。二、教學方面。我班的孩子有校外幼兒園新來的孩子，我因材施教，我從沒放棄過一個 孩子。在教學方面，考慮結合班級實際出發將自己該想到的，該做到的事情都做 到位。英語

11、教學方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲，讓孩子隨時隨地 的學習，英語卡片教學我都會教給孩子一些簡單的動作，這樣學習起來不會乏味, 而且知識掌握的也很好，為了讓孩子能活學活用，每節數學活動都做到有實物， 讓孩子準備數字卡，晨間活動中領孩子做圖卡，激發幼兒動手操作能力，提高幼 兒的邏輯思維能力，邊讓幼兒操作邊思考，掌握方法和規律。三、嚴格班級管理，注重養成教育。首先，從思想和行動上落實，一切為孩子的方針，要樹立愛心、細心、 耐心的原那么，在學習上生活上保護他們，把他們的閃光點放大，不在家長面前指 責他們的缺點或是錯誤，特別是缺點突出的孩子，更不能強化做到。不用放大鏡 去看他們的缺點和弱點，相

12、反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在 班級中為他們樹立自信，表揚是我們最常用的手段，再次，在游戲活動時，認真 觀察孩子，了解孩子和孩子們打成一片，做孩子們喜愛的良師益友，在平安工作 上做到了萬無一失。四、家園聯系。教師與家長互動效果，直接影響班級的經營成效，家園溝通教師與家長 協力解決教育問題，共同分擔教育責任，孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的 滿意，是對我工作的肯定，真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子的 教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足。讓家長感到我們不只足是孩子 的老師，也是家長的朋友，這樣，我們班的許多家長對老師的工作非常滿意。在今后的教學中要注意以下幾個

13、方面：1、努力培養幼兒的自學能力和合作學習的能力。2、想方設法調動幼兒的學習積極性。3、積極探求適合幼兒學習的教學方法。4、要求學生學說普通話，在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W交談，都強調學生 用普通話進行交注?？偨Y了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大 步，不僅孩子們的各方面得到開展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取 得了許多珍貴的經驗，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思缺乏。如： 平時，我有時說話的語氣不夠生動，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件，這些 缺乏都有待于我以后逐步積累經驗來改進和提高。教學工作總結9伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又過去了，我們

14、 小二班的孩子們也將變成中二班的孩子，看著孩子們一點一滴的成長，我做為老 師倍感欣慰，看一年來孩子們的變化，個兒長高了，身體強壯了，來幼兒園不再 哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。也主動與同伴進行交流，積極參與 集體活動學習新知識，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發生在幼兒園里有趣的事 情與此同時，我們感受孩子們成長的快樂，體會著教育工作的樂趣。所以我愛我的職業，也更愛我的孩子們。本學期我盡量完成各項工作。隨著各項 活動的順利進行，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花。本學期 在上學期培養的基礎上，主要從培養幼兒學習興趣、教學常規、大膽、清楚地進 行語言表達并在日?；顒又袑W會更好地

15、與同伴相處等幾個方面進行著重培養，綜 合開展五大領域的各項內容，收到較好的效果。在這一學期中有酸、甜、也有苦、 辣。這學期的工作我們兩個老師團結合作配合默契，使我們的班級工作井然有序， 孩子活而不亂，尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成績，但在工作中也有 缺乏的地方，我們將吸取這一學期的經驗帶到新的學期中，缺乏之處努力完善。 這學期的工作大致如下；一、政治思想方面；熱愛人民的教育事業，熱愛教師職業，用社會主義 道德規范來約束自己的各種行為，認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退, 樹立良好的教師形象。與周老師共同協作搞好我班的班級工作。二、工作、教育教學方面；對于班級各項工作，能夠主動地承

16、當，認真 備課，勤勤懇懇，踏踏實實，一日活動中以幼兒的能力、興趣、需要為出發點， 及時調整活動內容，活動中讓孩子自主地學習，以孩子為主體，以孩子的終身發 展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對老師的畏懼, 建立良好的師生關系。三、家長工作方面；做好與家長溝通工作，我會利用早上和下午家長接 送孩子的時間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現，也使家長對我的工作有 更進一步的了解。四、同事之間的關系；人生如尺，量人時不要尺之過嚴，量己是不要過 寬，對同事更是如此，只有對別人付出真心你才會得到回報，在工作中，做事與 同事之間相互團結，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學習團結，

17、取人之 長補己之短?？偵纤觯谶@一學期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工 作中也難免存在著缺乏之處，但我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續 努力，把工作做好，力爭更上一層樓！教學工作總結10本學期的“課內比教學”工作順利結束，語文組的講評議工作開展得有 聲有色，在這項工作中，我努力準備，積極參與，完成了規定任務，收獲了很多。語文組的比賽課堂異彩紛呈。張老師一貫的激情飛揚，高度的敬業精 神，教育出學生熱情活潑，課堂氣氛熱烈，教師的指導學和學生的小組合作探究 學習相結合，并對學生有及時的溫馨鼓勵；宋老師端莊典雅，落落大方，語言 親晰，學生思維活躍，學習積極主動，課堂清新文靜，多種形

18、式訓練句式，做到 了短時高效，課堂顯得有靈性；蔣老師教學設計精當，教師講解精練，課件精 作精美，課堂呈現精致，學生回答精準，是完美的設計者；周一老師在課堂上學 習目標提得明確具體，對學生的學習指導到位，學生有良好的學習習慣和方法； 詹老師和張艷老師的課堂清新明了，抓住重點句段指導學生學習，朗讀落到實 處，課堂效果好；曾建華老師和金煥林老師、續立全老師是老教師，在課堂上表 現出了扎實的基本功，尤其是曾老師深厚的文學功底和素養，令我們深深折服。在本人的教學比武工作中，我生怕帶差了頭，選教材、設計教案、確定 教學法、制作課件、編寫學案和說課稿，確實費了不少功夫。我之所以選擇長 相思，是因為五年級上冊

19、的語文課本用了較長時間，很多課文大家都很熟悉， 我想大膽地仿名師一堂課，決心試一試。公開課如期舉行，課中我引導學生展開 聯想，想象作者此時家鄉的情景，有的學生寫到家鄉春光明媚，鳥語花香。我的 設計是只要學生有所想就到達目的了，主要是體會作者和親人互相思念之情。在評課中，曾老師從作者的生平說到搬家、出征，從作者的文學創作談 到他的文學造詣，委婉的指出了作者的家鄉此時應該是秋天，應該是一片蕭瑟， 語言那么誠懇貼切，保護了一個青年教師強烈的自尊。我在課件中插入了一段音 樂，只是覺得音樂場景很適合此時的情景而已，就用上了。曾老師準確地說出了 音樂的名字二泉映月，從作者阿柄的創作初衷談起，很自然地印證到

20、主講的 這首詞的中心思想。聽著他的侃侃而談，讓我感覺到自己仿佛是有意穿插了這么 一段音樂，又是那么的恰如其份。無心插柳，弄巧成書?。∷詈竦奈膶W素養、 廣博的文學閱讀、深刻的文學領悟震撼了我。經過不斷的反思，我充分認識到我的課堂凝聚力不夠，學生的發散思維 不夠靈活，教師的自主閱讀和提升都有需要努力的地方。我愿意謙虛謹慎，自我 革便策。教學工作總結11我校按照市、縣教研室的部署和要求，組織教師認真學習教育理論，在 教學中真正把學習主動權還給學生，把課堂變成學生的舞臺，使課堂“活”起來, 使學生“動”起來，大大提高了教學效益。.在音樂課堂的教學上，我校音樂教師嘗試了提前布置關于知識點的幾 個問題，

21、讓學生課余時間預習、備課、組織教學語言；課上隨機讓一位學生上講 臺，以一個小師者的身份來做一位名副其實的“小老師”。學生在預習時定能想 方法，怎樣才能把知識講好，來施展一下才能，表現一下自我。這樣，既到達了 自我完善、自我肯定的最正確境界，又增強了學生的表現欲和成功體驗。其他同學 可以與其對照，用心體會，認為有知識點講解不夠清晰、不夠準確或有自己獨特 見解的可以提出來討論，教師給予適當的指點、講解與表揚。這樣，激勵了學生 在下一次的“備課”中更進一步。另外，我校今年五月份成功舉辦學校藝術節，節目豐富多彩。每個班級 都參與了藝術節的文藝匯演，我們還將學生家長請到學校，與我校教師和學生共 同歡度“

22、六一國際兒童節”。我校音樂工作把學生舞蹈、器樂教學放到教學重點上，并編寫舞蹈校本 課程。近幾年昌樂縣中小學文藝會演中，我校成績一直名列前茅。.教育改革的核心是課程的改革，推進課程改革，課堂是關鍵和核心。 以前的體育課堂教學，主要是老師講解技術動作、學生進行練習，以學生獲得技 能為惟一目的，采用灌輸、強制等方式傳授知識，使學生完全處于被動接受狀態。 我們體育課堂教學分為課前、課內、課后三步；課內探究由自主學習、合作探究、 精講點撥、有效訓練四個基本環節來完成。課堂上全改以往的教師“一言堂”， 取而代之的是以學生自主學習為主，教師只起到組織、示范、引導作用，且上課 模式不固定，根據體育學科的技術技

23、能學習課、技術技能提高課、實踐、拓展課、 理論與健康知識課、檢測考核課五個不同課型的內容和學生實際，采取靈活多樣 切實可行的教學方法，激發靈感思維，把課堂變成學生的舞臺，使課堂“活”起 來，使學生“動”起來。“快樂籃球”、乒乓球教學是我校體育活動特色。我們把球類教學重點 放在籃球和乒乓球上。在學生自主活動時間重點抓籃球和乒乓球的教學。在近幾 年縣小學生籃球、乒乓球比賽中，我校成績一直名列前茅。我校在今年四月份成功舉辦學校體育節，活動工程多，參與人數多，特 別是我們組織的教師活動和學生家長參與的活動一次次將體育節的活動熱情推 向高潮，受到了教管辦領導的好評。我們還實施國家體質健康測試制度，對全校

24、學生進行體質方面全面測 試，測試成績大，學生鍛煉積極性得到了提高。3.美術課程是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生 必修的藝術課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。我們將美術課 型分為造型-表現課型、設計-應用課型、綜合探索課型、欣賞評述課型， 一節課應分為課前延伸、課內探究、課后提升三步。我們認為在高效課堂教學中 要簡化教學環節，優化教學設計，精心設計問題，引導學生自主探究，實現高效 的學生主體性實踐及對學生的鼓勵性評價是上好一節高效美術課的關鍵。學生主體性實踐和認識活動階段，是對學生所學知識的鞏固和深化。教 學指導時一方面要讓學生的能力進一步提高，另一方面又要顧及

25、層次不同的學生 的表現狀況，有針對性的輔導，是學生對自己能力的提高獲得信心。特別進行合 理的夸張和想象，使作品具有童趣。培養學生既要善于動腦又要善于動手，要在課堂教改和技能訓練中體 現。因此在課堂教學中應盡可能多的讓學生動手體驗，讓學生在自我探索的活動 中開掘創作的靈感。今年，我校的特色活動也取得了一定的成績。在全國青少年科技創新大 賽中，我校學生創作的科學幻想繪畫獲得了省、市、縣一等獎。在縣組織的各類 繪畫大賽中也獲得了好的名次。工作缺乏及開展方向：我校音體美教學得到了穩步開展，特別在開展文體活動方面取得了較好 的成績，但也存在一些不容忽視的亟待解決的問題，教學中還存在著隨意性和盲 目性，還

26、存在著認識缺乏、重視不夠，活動形式單一，對體育與健康課程學習總 成績和終結性體質與健康檢測認識不夠，操作不夠規范，開設模塊偏少，資源配 置不夠合理等。教育工作，是一項不斷創新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前 進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教師，必須以高 度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、 新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。教學工作總結12本學期即將結束，根據期初制定的教學計劃及新課程標準，我已如期完 成了本學期的教育教學工作任務：包括九年級上冊的教學內容及局部實驗內容， 期末復習工作也緊張有序地開展，做到有組

27、織、有步驟，有計劃地引導學生復習， 并做好提優扶差工作，現在學生的期末成績雖然沒有出來，但從學生的表現來看 應會取得不錯的成績。現就本學期以來我對自己的教育教學工作作如下的總結：一、學生的表現1、本學期我擔任初三年級三個班的化學教學工作，這三個班的學生各 有特點，一班、七班的情況類似，學生的兩極分化非常嚴重，這兩個班都有幾個 尖子生，但為數不多，每個班大概有五個，但基礎特別不好的學生很多，每個班 幾乎都有將近十個，這十個學生差不多完全放棄了學習，學習沒有一點主動性， 由于他們的特別差，所以面對這些學生我可以說是好了不少時間與精力去找他們 溝通，因為對于他們來講，化學可以說是新的學科，所以我很想

28、讓他們能跟上， 別落伍，為此上課的時候我會特別關注這些學生，多給他們以表現自己的機會， 同樣對于二班來講，沒有什么優生，但是基礎特差的學生也有幾個，我也是想法 設法去激發他們學生化學的興趣，經過為期半年的努力，這些學生差不多都能堅 持下來，雖然也有幾個還是會相對落后一些，但畢竟他們都還在堅持著，為此我 在為自己高興的同時，也很感動他們的一路上的堅持。2、化學每周只有三節課，所以課時顯得尤其緊張，為此我在上課時那 是幾乎沒有方法繪學生課內去完成作業的時間，為此我只好針對每節課的教學內 容，有針對性地去精心沒計一些適合絕大多數的學生的幾個練習讓學生課外完 成，然后收上來作全批改，在改作業的過程中去

29、發現學生還存在的或多或少有問 題，對于一些共性的問題就會在每下一節得利用課前兩分鐘左右的時間去糾錯， 對于出現的問題較少的我會單獨找學生解答。也正是由于課時很緊張，所以在每 節課之前我一定去做好教學設計，雖然我們備課組都有準備好的導學案，但我還 是會依據每個班的不同情況去做好教學設計，總的來說，我這樣的目的無非只有 一個那就是要讓課堂的教學效率的最大化。本學期我們一共組織了兩次單元考和 一次期中考，但從學生的答非所問題情況和每次的質量分析看還是不錯的，這與 我平時在教學中重視學生的基礎知識有著不可分的重要關系。二、老師的表現1、認真做好課前的準備對于這本教材我可以說是再熟悉不過了，雖然每年都有

30、一定的改動，但 這么多年來我一直有這樣的一個習慣那就是第節課上課前一天我都會很認真去 備課或做好教學設計，雖然只是簡案，但正是有了這份簡1、案使得我上課時心中有數，整個教學的框架很清晰，我知道我這節 課那些要作為重點講解，那些要略講，哪些可以讓學生自己討論學習就可以，還 有就是時間的把控會很好，這對于課時的安排會比擬好，同時在平時的教學中, 每個班的課上完后我都會去稍作回顧，簡單地想一想這節課最滿意的地方在哪 里，有待改進的地方在哪里，那么另個班的這節課我就會適時的調整與改進。一 學期來總有來說學生對我這個化學老師還是很有好感的，幾個班的學生反映都很 喜歡我上課，都反映上課時課堂相對活躍輕松而

31、且有趣，也許正是由于學生都能 接受我，所以我也感覺到上課也有成就感、幸福感，覺得與學生一起真的很開心。 對于化學科化學實驗是一個必不可少的而且有效的教學手段，反以每次上課前我 都會準備好上課時所需的實驗儀器，以確保實驗能按時完成。2、充分利用多媒體教學手段來教學本學期我充分利用現在的條件來輔助我的課堂教學，一那么可以減少一些 板書的時間，當然一些重要的知識要點的板書還是不可少的，二那么可以借助多媒 體教學給學生提供一些感性的認識和更為直觀認識，比方在學習微粒的基本性質 時，我利用多媒體動畫給學生很好地展示了微粒的基本性質，因為這些微粒是我 們肉眼所看不見的，再如在學習生鐵的冶煉時，這個實驗在我

32、們現的實驗條件下 是無法做到的，相對較危險，為了讓學生更好地理解，我也借助動畫播放給學生 看，再引導學生去分析到達很好的教學效果，給學生留下了很深的印象。雖然我 現在還只是做一些簡單的課件，但我想我支更深入地去研究，讓多媒體能更多地 為我的教學服務。三、年后的努力方向繼續做好教育教學工作，不僅要完成我所帶的三個班的教育教學工作， 而且還要做好教研工作，讓教研組活動能面為本組教師共同成長與開展的平臺， 更為重要的是帶著我們全組的教學做好教學常規工作，努力提高課堂教學效益， 力爭在20 xx年的中考中考出好的成績，給學生、給學生家長、給學校一個滿意 的答卷。教學工作總結1320 xx20 xx學年

33、上學期教學工作總結一學期以來，為適應新時期教 學工作的要求，本人從各方面嚴格要求，認真貫徹黨的教育方針，嚴格遵守中 小學教師職業道德規范的要求和學校的各項規章制度，完成學校分配的任務。 積極向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇， 她父母談到了此事，證明她是真正明白自我做錯了，并且一向在努力學習，爭取 優異的成績。之后的日子里，她的表現一向很好，對我也格外喜歡，對數學的學 習也更喜歡了，有什么心里話都找我說，就這樣，課堂外的我成了她的好朋友。經由這次事件，我好像有所感悟：一、和諧的師生關系，孕育著巨大的教育親和力，師生適當的溝通 足能夠改變育。二、信任是師生和諧溝通的

34、橋梁，許多實踐證明，教師對學生的信任是 經過溝通來傳遞的，而學生會在這種信任和愛的感召下，受到鼓舞，從而信任教 師，親近教師。學生往往是喜歡某一位教師而喜歡他的課。所以多給孩子一點信 任，多給孩子一些關愛，讓每個孩子都感到教師喜歡自我，要學好這位教師所教 的課。在教育教學中，教師要解放思想，幫學生樹立自決心信念。自決心信念 是學生學習提高，取得成功的必要前提，教師要讓學生樹立學習的信念，常常鼓 勵，贊美學生。教師要善于發現學生身上的閃光點，用他們身上的長處去克服 們的缺點，用進取的心態克服消極的心態。往往教師的一句不經意的贊美，會給 學生開辟了另一片天地。教學工作總結2時間來也匆匆，去也匆匆，

35、毫不留情的又帶走了一個學期的美好時光。 望著手中的課本，看著成長起來的學生，心中充滿了喜悅之情。回憶一下本期的 語文教學工作，確實有許多耐人尋味之處，也有不少需要改進的地方。本期的語 文教學工作我是努力的、認真的。通過自己不斷的學習和進取，我對現行的語文 教學有更深刻的認識，并積極努力的把它付諸于教學實踐中，緊緊跟上時代進步 的腳步，取得了很好的成績。一、改變教學方法，高學生學習語文的興趣。通過對新課程全面的學習，業務素質全面提高的我，對現行的語文教學 模式有了全新的認識，也積極認真的把它運用到課堂教學實踐中去。為了加強學 生與學生之間的互相交流，互相啟發，也便于教學工作的順利開展，我在編排座

36、 位時，按每四個人為一個學習小組，選出一名小組長負責本組的全盤工作（包括 指導學生學習，相互交流，背書等），課內便于小組成員之間的討論和交流，課 認認真真，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使 今后的工作取得更大的進步，現對本學期工作做出總結，希望能發揚優點，克服 缺乏，總結經驗教訓，繼往開來，促進自己的教學工作更上一層樓。一、師德方面：加強修養，塑造師德。我始終認為作為一名教師應把師德放在一個極其重要的位置上，因為這 是教師的立身之本。“學高為師，身正為范二這個道理古今皆然。從踏上講臺的 第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學 生一個好

37、的師范，希望他（她）們都能夠做一個合格的中學生，都是一個個大寫 的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修 養，在平時我時時刻刻提醒自己要注意自己的一言一行，以身作那么，不斷自己的 素質修養。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。二、認真備課。不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的 類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排, 認真寫好教案。每一課都做到“有備而來二 每堂課都在課前做好充分的準備， 并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對本節課作出總結與反 思。三、增強上課技能，提

38、高教學質量。在課堂上為了使自己的講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線 索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多 動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分表達學生的主動作用，讓學 生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上學生通過思考能夠 自己解決的問題我不講，學生通過思考不能解決的問題我才講，在教學中能夠做 到教師盡量少講學生多練，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分 考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。四、利用課余時間努力學習科學文化知識，提高自己的教學水平。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其

39、是在當今知識更新非常迅速 的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教 師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站 在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各 個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他 老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的缺乏。五、認真批改作業。布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常 上網去資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。 同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業 過程中

40、出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教 學方法，做到有的放矢。六、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的 需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導， 并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績, 首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興 趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項 任務，也不是一牛痛苦的事情，而是充滿樂趣的事情。從而自覺的把身心投入到 學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的被動學習狀

41、態轉化到主動學習上來。 使學習成為他們自我意識力度一局部。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提 高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層， 這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意 給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松， 進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。七、狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此 同時，為了提高學生的學習積極性，多鼓勵學生，耐心輔導，讓他們樹立學習的 自信心，讓人人做到入室即靜，入室即學的良好風氣。對學習不感興趣的學生， 我就跟他們講我們生活和數學有

42、密不可分的重要性，跟他們講一些有關生活中用 數學的趣事，和用數學解決生活中的問題等提高他們的興趣；有些是沒有努力去 學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時催促他們，幫助 他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑等，我就幫助他 們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心， 并且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小， 我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大局部的學生都養成了愛動腦，愛思考 的好習慣，形成了良好的學風。八、存在的缺點和缺乏及今后努力的方向經過一學期的教學工作，我的教學水平有了一定的提高，但還有很

43、多方 面做的還不夠好，向有經驗的老師請教不是很多。如何自我提高，如何更進一步 提高自己的教學水平等問題是擺在我面前亟待解決的。因此，今后我要多向老教 師、同學科及有經驗的教師多交流和請教，爭取使自己的教學水平更上一層樓。 教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再 厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許 多地方存在缺乏，希望今后能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。21世紀以來，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中， 我將更嚴格要求自己，任重道遠，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做 出不平凡的成績。教學工作總結1

44、4第二學期應用化學系教學工作，在系黨政班子領導下，經全系教師拼搏 努力，圓滿地完成了教學任務，系教學督導成員除完成教學任務之外，做了大量 的教學督導工作，使我系整體教學工作水平和質量得到提高，取得了較好的教學 效果。一、補充系督導成員，加大督導力度。本學期初，聘請樊樹紅、姜業朝老師為新補系教學督導成員。并且對教 學工作進行全過程督導。安排督導組相關人員對本學期各個階段的教學工作進行 監督和指導。教學督導人員均為我系教學骨干、專業帶頭人，擔任大量教學任務 和教學管理工作，每位督導教師都投入大量精力進行教學督導工作，共督導理論 課、實驗環節等教學工作達78人次，對年輕教師、外聘教師加大了督導力度，

45、 對實驗環節的教學加強了監控。對于教學工作中發現的問題和薄弱環節，督導人 員及時與任課教師交流溝通，提出改進措施和方法，對于教學改進效果非常顯著。二、對整個學期教學工作分階段進行檢查、督導，做到各個環節嚴把質巨 xZ 重關。開學初，我系全體教師提前兩天報道上班，以教研室為單位，對開學后 教學工作的準備情況進行了全面檢查，包括教學大綱、授課計劃、教案、教材、 實驗計劃等教學資料，以及各教研室活動計劃、實驗實訓場所、設備的準備情況, 每位教師都做好了較充分的準備。個別教師教案不夠規范，實驗計劃的時間需要 全系統一協調安排。本學期以教研室為單位，對教學各個環節進行了初、中、末 各階段工作檢查，包括授

46、課計劃、教案、教學進度、作業布置和批改情況，通過 檢查找出缺乏和差距，提出整改措施，提高教師的重視程度，規范了教學過程。三、加大課堂教學、實踐環節的督導力度，尤其對外聘教師、青年教師 課堂教學情況以及實驗實訓進行重點督導。教學督導人員在工作過程中，堅持原那么，注意方法，取得了較好的工作 效果。對課堂教學中存在的問題，及時與任課教師交換意見，交流看法，提出了 很多有益的建議。督導中發現檢查青年教師中，普遍存在課堂的駕馭能力欠老道; 對教材和教學內容的處理、理論與實踐關系的把握、教學組織能力等方面有待提 高。我系外聘任課教師普遍具有很高的專業素養和教學水平，教學效果好，個別 教師普通話需加強訓練。

47、實驗實訓環節的教學督導中，發現工業分析專業實驗實 訓負責教師對學生要求嚴格，學生進入實訓室之前教師檢查準備情況，重要環節 操作步驟要求學生熟記，對實訓操作嚴格規范要求，教學效果良好。但也發現有 些實驗實訓課堂，教學環境嘈雜，教師要求不嚴格，學生松散。四、青年教師與指導教師的幫對工作得到了重視和加強。彼此相互聽課，或共同指導實踐環節課程，老教師不遺余力傳幫帶，各 教研室以集體備課、說課、公開課等形式展開教學活動，使青年教師的教學水平 和教學能力得到了快速的提高。聘請學院督導專家黃均麟老師，為擔任物理化 學課程的青年教師，傳授教學方法和教學技巧，強調不同專業學生因材施教和 教學重點和難點等方面的教

48、學經驗。絕大多數青年教師已經獨擋一面，擔當教學 工作重任。五、加大了對教學秩序、課堂紀律。學生出勤情況的監管力度，嚴查教師上崗情況，學生出勤情況，教師嚴 格遵守教學要求，按時上、下課，嚴明課堂紀律，嚴格管理學生，認真填寫課堂 日志，教學秩序良好。本學期我系的教學督導工作，由于督導人員均為教學工作骨干擔當的教 學任務較重，造成督導的力度還缺乏，在今后的教學工作中，還需要重點加大課 堂教學、實踐環節、以及教學準備工作的監控管理工作力度，使我系的教學督導 工作跨越新的高度，得到良好的開展。教學工作總結15課前提供資料：為了保護人類社會的共同財富，聯合國教科文組織將全 世界最突出的自然和文化景觀評為“

49、世界遺產”，編成了世界遺產名錄。截止 20 xx年7月，我國已有29處景觀被列入世界遺產名錄。其中文化遺產共21 處，自然遺產共4處，自然文化遺產共4處。生談感受。師：我們祖國地大物博有很多的名勝古跡，其中有29處的景觀被列入 了世界遺產名錄里面，而這29處景觀中，僅僅只有一處景觀能在太空和月 球上看到，你們明白是什么嗎？生：長城。師：是的，這天潘老師就要帶著你們 翻開世界遺產的第一扇窗戶長城。跟老師一齊寫課題。長城，顧名思義，我 們就能明白它的第一個特點生：長。師：來再讀一下課題。生齊讀，突出了 長的讀音。老師：剛才你們說了咱們國家名勝古跡個性多都感到很自豪，那么也請 你們讀課題的時候讀出這

50、種自豪感。學生齊讀。師：老師感受到了。有去過長城的嗎？學生舉手。師：還不少。但是也有很多的同學沒去過，不要緊，老師那里有長城的 圖片，請同學們欣賞一下，去過的同學與他們提供一下去過的情景?；脽舫鍪鹃L城圖片。師：你看到的長城是怎樣的，能說說嗎？生：和我記憶中是一樣的，十分陡。師：十分陡，還有嗎？生：曲里拐彎的。師：很彎曲。師：請你說。生：像一條巨龍。師：還能用比喻句呢。那么課文里是如何來描述長城的呢？請同學們自 由大聲地朗讀17課，讀準字音，讀通句子，遇到自己喜歡的句子多讀幾遍，并 且有個重要的要求，要看一看每個自然段都寫了什么資料。開始吧。學生自由讀。師：我發現咱們班同學習慣個性好，剛才有個同

51、學讀完了以后能夠去找 到課文里的生字欄，將生字再認讀一遍，他這種方法值得我們大家借鑒。那么剛 才老師布置了第一項任務讀準字音，來同學們試一試：幻燈出示詞語。師：本課會認字有八個，這幾個字的字音你能讀準嗎？想讀哪個就讀哪 個，誰愿意讀？（學生選讀，教師隨機糾正字音。）師：開火車讀，每個詞讀一遍。師：睡望口這個字音還是容易讀錯，來再讀一下。生：齊讀。（個別檢測讀）師：字音讀準了，是讀好句子的前提，那么有哪些句子是你個性喜歡的, 來讀給我們大家聽一聽吧。師：因為你喜歡所以讀得真有味道。師：誰愿意再來讀一讀？師：聲音真洪亮呀。還有嗎？師：潘老師怎樣抽得都是讀得好的。那我再試一下不舉手的，請你讀一 To

52、師：也讀得很流暢。還有想讀得嗎？來這位女生。師：太了不起了，挑戰了最長最難讀的句子。沒讀好不要緊，一會我們 還有機會讀書，你必須能讀得個性流暢。那么讀完了自己喜歡的句子，還有最后 一項任務，想一想每個自然段都講了什么資料。你想說哪個自然段就說哪個自然 段吧。學生說，教師隨機板書。師：說出了長城的長，我先寫個長，那我想請你把這一段資料概括成四 個字，考考你們的概括潛力。生：我選的是一條長龍師：好我把長龍寫上。誰象長龍？生：齊說長城師：長城的什么象長龍？生：師：老師幫你們想一個，看看怎樣樣？形象長龍，就這樣，我們把每一 自然段概括成4個字，誰再來試一試，再說說其它自然段，沒關系同學和老師都 能夠幫

53、你。此刻有點難度了想一想。生：我想說第三自然段，那些勞動人們為了修建長成，他們個性勞累最 后把長城建好了。師：沒有縮成四個字，就應怎樣說，想一想。生：辛苦師：辛苦。這詞也不錯，來老師寫上，還有嗎？生：勞累。師：勞累，好寫上。在這自然段還有不同意見的嘛？生：沒有師：你們都同意這一說法。生齊說同意師：還有沒有說別的自然段的？生：我說第二自然段四個字來概括巧妙之作。師：巧妙之作。精彩。老師把這個巧妙寫上。那么你能說一下是什么巧 妙嗎？生：設計的十分巧妙。師：請坐。他的概括潛力不能小看呀。生：我說的是最后一個自然段，偉大奇跡師：太棒了偉大奇跡。此刻老師想請同學們把這四個字的詞語連在一齊就是我們這篇課文

54、的主要資料，誰起來試著概括一下。生：這篇課文主要講的長城的樣貌像一條長龍，它的設計十分巧妙，建筑它的人十分辛苦勞累，它成為世界遺產上的偉大奇跡。師：掌聲送給他，此刻你們覺得概括主要資料還難嗎？我們運用詞語相 加法概括主要資料就個性容易。同學們在剛才你們所讀的喜歡的句子里，老師選 了這樣一句話，請同學們來讀一讀，想一想這句話和剛才同學們的描繪有什么不 同，好在哪里？自己讀一讀，品一品，開始。生自讀。師：你們覺得寫的和自己剛才說的區別在哪里？有值得我們學習的嗎？生：它用了比喻句。師：你說說它是怎樣比喻的。生：遠看長城它像一條長龍。師：為什么要把長城比喻成長龍，這兩者之間有什么相似的地方，我們 來想

55、一想。生：長城和長龍都是個性長的。師：從它的形態來說都很長，還有沒有相似的，生：中華人民的象征是龍，龍本身個性偉大，所以把長城比喻成龍。長 城也表示了中華人民的偉大之作。師：能明白這么多，你太了不起了。你是從象征好處上找到了這兩者的 相似之處。還有沒有呀，這個長龍是彎曲的。生：長龍是彎曲的長城也是彎曲的。師：還有什么相似的。生：龍是有龍鱗的，長城的墻磚就像龍鱗。師：他觀察得更細致了，因為有相似之處，所以把長城比喻成了長龍。 讓我們感受到長城十分得長和彎的特點，用上比喻句多形象呀，老師把這個方法 寫下來。也請同學們好好讀一讀。師：誰愿意站起來給大家展示一下。生：讀。師：真美呀！在這句話里還有哪些

56、地方值得我們學習。生：它用了兩個個性好的能夠形容長城雄偉的成語，崇山峻嶺和蜿蜒盤旋。師：你們見過崇山峻嶺的景象了嗎？生：沒有。（無人舉手）展示幻燈，學生看圖發出感嘆。師：把你們的驚嘆讀出來生：齊讀崇山峻嶺師：此刻我想請同學們看一看這幅圖，猜一猜崇是什么意思？生：山很高的意思。師：你猜對了，那峻是什么意思呢？生：險峻。師：好！我們就用詞語相加法就能夠解釋這個詞的意思。高大而齊 說：高大而險峻的山嶺就是崇山峻嶺。齊讀崇山峻嶺。師：透過看圖和詞語相加法，我們理解了這個詞語的意思，此刻請同學 們看一下，這長城就建在崇山峻嶺之間，描述一下長城的形態，把你所看到給我 們說出來，請你說。生：長城很彎而且很長

57、。師：長城長而且彎曲，當它遇到山嶺的時候就會如長龍一般直沖云霄， 來把你們的手伸出來，當它遇到峽谷的時候又會俯身直下，就是這種起起伏伏， 彎彎曲曲的狀態，課文里用了一個什么詞？生齊說蜿蜒盤旋。師：難怪剛才這位同學要說這個詞好呀，我們說了這么多，作者僅僅用 一個詞就描繪下來了，來請同學們讀這個詞。生：齊讀蜿蜒盤旋師：對，用詞準確也是寫好文章的法寶呀。同學們請把這段話讀一讀， 去品味一下這長城的長和彎的特點。生讀。師：同學們剛才在你們喜歡的句子里面呀還有這樣一句話，展示幻燈， 看一看哪個詞用得個性好，還能找出來嗎？請你讀。生：寫出它有一萬三千多里，好在它表示出了長度。師：讓我們具體明白了它的長度，

58、這就是列數字的方法。一萬三千多里， 二十多年前有一個年輕人徒步走完了長城，他用了 508天。你們感受到什么？來 請你說。生：我能感受到長城個性長。師：長城太長了，來讀出來。生讀。師：還有一個字用的個性好呢來請你生：東頭，師：東頭講了什么呀，它的起始點。還有一個詞請你說生：“從”這個字。師：講講理由，為什么是“從？生：因為從是代表從東頭師：心里明白，不明白如何表達，這么說對嗎？因為這個連接詞讓我們 感覺到讀起來句子個性流暢。有一個字用的個性好，好好想一想。能感受到嗎？ 請你說。生：山海關的關師：它只是一個地名，請坐下。想想還有沒有呀？師讀：有一萬三千“多”里。生：多。師：為什么用得好呢？生：因為

59、這個“多”字顯示出長城的長，不只是一萬三千公里。師：不僅僅僅是一萬三千公里，因不能確定就用了一個“多”，這個“多” 字用得十分準確。這種精準的用詞呀，在我們課文的其它段落還能發現。請同學 們好好品一品。那么在這段話里面還有什么不懂的呢？生：山海關和嘉峪關分別在什么地方？師：那么請同學們看一看，（出示中國地圖）山海關有明白在哪的嘛？ 請你說生：我明白嘉峪關。師：你明白嘉峪關，那嘉峪關在哪呀？ 外便于學生之間的相互學習。通過小組學習，課堂的教學模式就有了很大的改變， 學生學習的興趣也一下提高了很多。而且在討論、交流的過程中，也給了全部學 生發言的機會。不僅培養了學生的思維能力，而且提高了學生的口語

60、表達能力。在布置作業的時候，我也經常使出一些新的招數。以前，文教師喜歡布 置一些相對來說呆板的作業，但我經常會布置一些相對靈活的作業，更注重于培 養學生的思維能力。如：近義詞的練習，我會讓學生自己找一定數量的，而且是 不知道它的近義詞的詞語來做，知道的就沒有必要再練習了。除此之外，還可以 有針對性的布置一些實踐性的作業，比方讓學生利用一周的時間去觀察自己家的 小動物，然后再把它的特點和生活習性寫出來。此外，還有：如：以前布置作業1、寫ABB式的詞語。赤。綠。黃。金（）現在布置作業2、照樣子，寫5個這樣的詞語。例：綠油油、仔細對照上面的題型你就會發現，以前的題型要求學生掌握的是以上這 幾個詞語，