1、關于從學生到職業人的角色轉變課件第1頁，講稿共25張，創作于星期一提 綱 當前大學生活 大學與企業的差異比較 大學生與職業人的比較 學生角色轉化的要求 正確認識社會和企業如何做好角色轉化 樹立正確的職業心態你的美麗人生第2頁，講稿共25張，創作于星期一年代教學重點特點五十年代1）主要課程：語文、數學2）沿襲八股文，之、乎、者、也3）詩詞、對聯、燈謎等4）珠算、口算老師重視教學生用工學理論和專業知識七十年代1）恢復全國高考制度2）講求全國統一，縮小地方教學差異老師和學生專注書本，提倡知識就是力量八、九十年代1）重視科學，物理、化學、生物2）重視外文3）全國性統考到了頂峰由書本逐步向社會實踐轉化

2、2000年后1）逐步向商業轉化2）學校特色顯現3）企業、薪資不斷沖擊校園4）社會腐敗、不正之風在沖擊校園講求綜合能力培養，但學校逐步向名譽、商業轉化，而忽視了學生的能力培養各年代教學差異第3頁，講稿共25張，創作于星期一五十年代的大學生第4頁，講稿共25張，創作于星期一八十年代的大學生第5頁，講稿共25張，創作于星期一2000年后的大學生第6頁，講稿共25張，創作于星期一據B2C電子商務網站公布的數據，在校大學生網上開設的店鋪已占40左右。而六成大學畢業生有興趣開網店。 當代大學生的創業夢 第7頁，講稿共25張，創作于星期一如今大學關注的 第8頁，講稿共25張，創作于星期一各出奇招 (學校老師

3、把創業當成贏利的機會)第9頁，講稿共25張，創作于星期一調查發現，在校大學生雖有創業激情但普遍對創業前景沒有足夠的信心，其中資金和經驗成為大學生創業的兩大攔路虎，而“年齡優勢”則被多數學生認為是大學生創業中最有利的優勢。崗位競爭第10頁，講稿共25張，創作于星期一2011年勞動力市場將呈現五大趨勢2011年01月27日 作者：萬玉鳳來源：中國教育新聞網中國教育報通脹壓力下，中國勞動力市場呈現怎樣的運行趨勢，又該如何變革迎接挑戰？中國人民大學勞動人事學院日前舉行2011年中國勞動力市場分析與展望研討會，院長曾湘泉就2011年中國勞動力市場提出五大發展趨勢；多名學者表示，“民工荒”、“就業難”等問

4、題今年依然不容樂觀，并可能進一步加劇。“2010年全年就業形勢持續呈現出明顯的緩和趨勢，金融危機對我國勞動力市場帶來的負面壓力已然過去，市場供求狀況已大體恢復到危機前水平。”中國人民大學勞動人事學院數據中心主任丁大建表示，“需求強勁上升，是全年就業壓力下降的主要動因。從區域差異看，東中西部、一二線城市間就業競爭差異在縮小，說明就業流動在放緩，東部沿海地區的缺工現象或將露端倪。”按照曾湘泉的預測，2011年中國勞動力市場發展趨勢將表現為：治理通貨膨脹與擴大就業的矛盾會日漸顯現，中長期內的人工成本增長成為趨勢，就業能力和就業質量成為關注的重點，新生代農民工訴求導致人力資源管理模式的變化，人力資源管

5、理基礎設置和管理平臺的建設將大力推進。對于最受關注的幾大群體的就業前景，中國人民大學勞動人事學院副院長劉爾鐸的結論是：中國勞動力結構已發生本質變化，勞動力無限供給時代正在結束。他認為，尚處工業化時代的中國勞動力市場，就業的主要去向仍是工業領域，對技能工人需求旺盛，對白領的需求雖增加很快，但絕對數量仍遠遠低于對工人的需求。特別值得注意的是，勞動力市場的供給結構與需求結構不完全一致，因此，沿海地區的民工荒現象和大學生就業難問題不會緩解，還可能加劇。就業形勢第11頁，講稿共25張，創作于星期一中國人民大學勞動人事學院趙媛媛2011年，全國普通高校畢業生達660萬人，比2010年增加約30萬。教育部部

6、長袁貴仁在2011年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上強調，當前高校畢業生就業形勢依然嚴峻。要改變大學生就業難的現狀，重點在于提升大學生的就業能力。以市場需求為導向，適當調整專業設置。高校應建立靈敏的市場反應與調整機制，對就業形勢及各專業人才需求趨勢作出科學判斷，并根據市場需求，不斷調整專業設置。但由于專業培養的滯后性，設置專業時也不能盲目跟隨潮流，要大膽作出前瞻性預測，并定期到市場搜集信息，掌握供需狀況、職業待遇、發展前景等，在聽取用人單位意見的基礎上，及時修改教學計劃，調整專業設置。強化大學生社會實踐，提高就業競爭力。提高大學生實踐能力，是增強大學生就業能力的有效手段。首先，高校應加強實

7、踐性教學環節，把課堂教學、生產實習、社會實踐、社會調研以及畢業設計等教學環節有機地結合起來，強化學生的實際動手能力和實踐技能的培養。其次，高校應加強與企業以及社會實際工作部門的聯系，開展產學合作教育，為學生參加社會調研提供信息和機會。相對于課堂外的實習機制，很多發達國家的經驗是，在一般課程中強化大學生就業能力的培養。不論什么專業，都可以透過教學設計，使課堂教學成為傳遞核心就業能力的工具。主要包括：溝通技能、問題解決、分析能力、團隊合作等，其中又以團隊合作最為重要。加強就業指導，開展創業教育。高校應重視和加強就業指導工作，要建立健全專門的機構、編制和制度，配備具有一定專業知識和能力的人員。高校還

8、應改革就業指導方式，提供個性化的服務，開展形式多樣的就業指導，幫助畢業生掌握求職面試技巧，提高心理素質和擇業能力，切實增強學生的就業競爭力。要切實解決就業難的問題，高校就業指導工作的重點必須轉向加強大學生的職業生涯規劃，工作對象從應屆畢業生擴展到全體在校學生，努力做到就業指導工作全程化。高校應努力培養學生的創業意識、創業思維、創業技能等創業素質，并制定一些鼓勵和支持畢業生在校創業的制度和措施，既為他們在校創業提供有利條件，又對畢業生的創業活動起到實驗、指導和規范的作用。“十二五”期間，如何培養和提升大學生的就業能力，把勞動力市場上的大學生由人力資源壓力轉變為人力資源優勢，積極地促進大學生實現充

9、分就業，高校肩負著不容推卸的責任。為此，高校應不遺余力地加大高等教育的改革力度，創新人才培養模式，培養適應社會主義市場經濟需求的各類人才。與此同時，提升大學生就業能力，創造寬松的就業環境，緩解大學生就業壓力，還需要政府、高校、社會、家庭及大學生的共同努力。提升大學生就業能力是關鍵第12頁，講稿共25張，創作于星期一目前大學生就業狀況：1）中國社會調查所最近在上海、北京、深圳、石家莊、鄭州、成都、沈陽、武漢、廈門、哈爾濱、西安等地抽取一千位應屆大學生進行調查顯示，到目前為止09年大學生就業率整體為35.6%，之前社會保障部發布消息力爭今年大學生就業率達到七成，現在距離目標完成尚有一段距離。201

10、0年630萬大學生畢業 國家六部門力保70%就業率2）大學生就業比農民工難，企業愿意招聘無學歷的職員（薪資低、對工作不挑剔、能吃苦、服從性好）3）大學生在1年內流動性很大，北京大學生就業薪資15002000元，職員薪資2000-2300元。4）大學生專業比較集中，熱門專業人數大于需求；冷門專業人數少于需求。5）工廠老師傅不愿意收大學生為徒6）工廠、企業對學歷提出更高要求（本科文憑太普通、研究生剛好，博士生是追求目標） 第13頁，講稿共25張，創作于星期一我們怎么辦？第14頁，講稿共25張，創作于星期一 心態調整 （積極、樂觀、自信、顧全大局、虛心的心態，記住態度決定一切） 做好充分準備 （學校

11、知識回顧、努力學習、虛心請教） 正確看待社會、公司、工作 （從普遍中尋找特殊，從特殊中總結普遍，防止以偏概全、斷章取義、盲人摸象不找理由，找對方法） 培養自身能力 （人際關系、判斷能力、解決問題能力、觀察能力、總結能力、承受能力、不斷清零自我） 克服不良習氣 （過分表功、先講條件、計較個人得失、不主動、只做分內的事、事不關己、不承擔責任、不以善小而不為，不以惡小而為之）我們該：第15頁，講稿共25張，創作于星期一從學生到企業職工的困惑 1.1 我是否受同事喜歡 1.2 我能適應工作嗎 1.3 我的專業知識有多少用得上 1.4 公司、同事太差勁 1.5 失落 。第16頁，講稿共25張，創作于星期

12、一 學生和企有職工身份的差異 學生企業職工任務、人生階段學習知識文化、投資創造財富、經營社會角色消費者、被保護者創造者、保護者社會環境學校，較單純社會、企業、復雜社交圈同學、完伴、老師、利益關聯少、沖突少同事、領導、朋友、利益關聯多、復雜、沖突多角色評價體系學習成績、單純工作業績、體現綜合能力第17頁，講稿共25張，創作于星期一企業和學校的不同，和企業職工身份的差異學校企業社會責任培養社會有用的人才、社會投資者制造產品、提供服務、提供就業、創造財富角色評價體系提供多少高素質的人才產品和服務質量、職工收入、稅收第18頁，講稿共25張，創作于星期一 正確認識社會和企業1）中國現階段發展現況2）公司

13、的現況3）如何看待公司的不足中國現階段發展現況1）發展中國家，經濟水平發展不高，與發達國家相比差距較大2）經濟發展速度快，與發達國家的差距在縮小3）加入世貿時間不長，市場經濟體制建立時間不長4）思想大變革，經濟大變革，市場經濟次序正在建立和完善，經濟違規，不講信譽和質量的現況雖說在改善，但仍然嚴重5）各種經營模式正在建立，探索和完善中，一句話：發展令人鼓舞，困難與弊端多多，高改變現狀需要全中國1-2代人的艱苦努力如何看待公司的不足1）正確看待公司的困難和發展潛力2）正確看待公司員工違規操作和不良習慣，3）企業普遍存在: 人性的弱點，換位思考 管理不足：積累素材，思考對策，待機而動，實現個人價值

14、第19頁，講稿共25張，創作于星期一 樹立正確的職業心態1）忠誠于自己工作的企業、職業、職責、做人的根本、企業、社會看人的首選，不說企業是非、維護企業信譽、將個人發展與企業命運結合起來2）踏實做好每一件小事3）信守承諾，及時溝通，言出必行，工作多指教，多反饋4）多聽、多做、多思考、不清楚的地方少發表個人看法，由于人生閱歷不足，會對中華文化理解不深，必須的東西當多余，5）不斷學習，自我塑造，自我完善6）遵守企業的各種管理制度， 勞動紀律，保密制度，安全制度，質量制度不斷學習、自我塑造、自我完善1）知識更新：加快2）20年前的大學生知識：可用16年現在大學生的知識：可用4年知識結構、個人發展要求：

15、每天上班（不能想來就來、想走就走）上班時行為習慣受限（不能上網）公司信息不能隨意外傳指望公司給與各種機會在公司里排資論輩第20頁，講稿共25張，創作于星期一大學生進廠后為什么要有試用期和實習期試用期：3-6個月； 實習期：1年試用期：學生和企業互相了解、選擇、適應的試用期實習期： 學生由有用之才轉換為適用制之才的過程 實習期的重要意義？1 ）了解企業組織架構、產品、業務流程、生產流程2）熟悉企業人文環境，企業基本管理制度3）完成從學生到企業職工身份、心態的轉變4）規劃自己在企業的職業生涯（技術、管理、最高、最低的人生目標） 實習的要求1）對部門的要求： 提供相關學習條件、指定指導老師、不足之處

16、請提出2）對學生的要求： 努力掌握生產工藝流程，設備新能，操作要求、了解生產組織管理流程、公司組織架構、產品、業務流程、熟悉企業人文環境、企業管理制度 每月寫一份實習總結，凡轉崗必須有工作總結，不懂得請教多與人事部和實習部門領導請示、溝通第21頁，講稿共25張，創作于星期一 如何盡快融入企業千萬莫逞英雄琢磨身邊的每一張孔多做小事少說大話努力表現不必過火別太拿自己當回事不用害怕說：我不懂做事分清楚輕重緩急絕對遵守勞動紀律任勞任怨是美德莫為失敗找借口老板永遠不可親愛會工作也要會游戲作為一個新人，當你加入新的團隊，一定注意你的態度。千萬不要目空一切而好高騖遠。當很多大學生加入新的團隊，他們非常渴望能

17、夠帶來成績，為團隊帶來新的改變，并能夠為公司帶來績效 敢于說“是”的勇氣。面對已經出現的結果，是自己的責任就承認，敢于在事實面前說“是”，只有這樣才能夠讓自己真正面對沒有清醒的自我認知。不能只關注薪酬，有時候過于頻繁的跳槽，只是為了多出幾百元的薪酬 興趣是職業生涯的驅動力。每個人都有自己要走的路，選擇自己的職業，必須根據自己的興趣、愛好，同時結合自己的性格、特長。只有我們始終保持對于職業的興趣，我們才會有工作的激情，只有適合自己的職業，才能發揮出自己的特長.學會“放下”，放下自己的姿態和身份、經驗；學會“打開”，接受外界新的東西；學會“融入”，珍惜自己所擁有的一切，抓住每一次機會，證明自己。第22頁，講稿共25張，創作于星期一德、智、體全面發展的方針 德：品德、人品、職業道德、社會公德 智：聰明才智、智慧、能力 體：強壯的身體、不辭勞苦的工作不斷充電，提升自我的方針 理論結合實踐 學習現代管理、科學 提升自身文化、文憑 培養學習的習慣，提升學