1、第 PAGE22 頁 共 NUMPAGES22 頁音樂教師常規教學工作總結上饒市義務教育階段音樂教學常規（試行）音樂學科，在教學形式與過程中，與其他學科有著顯著的區別，那就是：淡化教育活動中那種赤裸裸的知識傳遞過程，代之以師生雙方主動投入、互相吸引的情感交流活動。一、備課1、認真學習音樂課程標準，明確音樂教學的性質和任務，了解熟悉教材的編寫體系、知識結構與知識技能要點，了解教材內容之間的縱向、橫向的聯系，體現學科綜合。用新的教學理念設計教學環節，努力體現教科書的編寫意圖，突出音樂學科的特點。2、制定教學計劃時，首先要明確各學段的目標與要求，熟悉全冊教材的內容，理清本冊知識的脈絡。以音樂課程標準

2、為指導、以教材為依據，深入調查研究，結合學校和學生的實際，制定切實可行的教學計劃。在教學實踐中，以音樂為教學主線，通過具體的音樂材料構建與其他藝術門類及其他學科的聯系。3、認真鉆研教材，根據教材中的教學內容，把握好教材的重點和難點，從學生的實際出發設計課型，具體安排“賞、練、聽、唱、奏、演、交流”等教學流線，選擇合適的教學方法，創造性地使用教材，并在此基礎上制定好教案，課后應及時寫教學反思。4、音樂課要具有音樂性、形象性和表現性等特點。要用音樂的情感感染學生，寓思想教育于音樂藝術中。所以在選擇教學方法的同時要根據教學內容和學生的心理特點及認知規律，突出音樂學科的特點，激發學生學習的積極性與主動

3、性，培養學生的形象思維和創造思維能力。5、對教材中的歌曲，教師要反復地欣賞與體驗，指導歌唱的方法，領會作者意圖，能夠做到有感情地演唱。6、對教材中的音樂欣賞作品，教師要反復聆聽，加強對作品的理解，記住作品的主題旋律及樂曲的結構圖譜，了解作者生平及作品產生的時代背景，掌握各音樂要素在作品中的作用，正確理解作品所表達的思想內容和意境。7、對教材中的音樂知識和技能，教師應準確掌握，并了解與此相關的其它知識和技能。8、教師要熟練地掌握和使用鋼琴（風琴、手風琴）、錄音機、幻燈機、五線譜板、多媒體技術等。范唱和伴奏要準確無誤、有感染力。9、根據課堂教學需要，準備好教學用具，如樂器、音響、圖片等，自制一些必

4、要的教具，拓寬教學思路。二、上課10、教師要以飽滿的精神投入教學。上課要有明確的教學目標，堅持以教師為主導、學生為主體、審美為核心、發展學生智能為主線的原則，緊緊圍繞教學目標，圍繞培養學生的審美能力、創新意識和綜合素質來組織一切教學活動。11、教師的范唱、提問的設計、小結以及學生的聽賞、思考、討論、教學實踐的參與，都要按課前設計好的程序進行，避免隨意性。教學目標要體現在音樂知識和技能的有機聯系上，在教學過程中要根據學生的信息反饋及時予以調整，以達到預期的教學目的。2、教學時既要突出重點，也要解決難點及關鍵部分的內容；既要體現教學的科學性、系統性，又要體現音樂教學的特點，教學中不應出現知識性的錯

5、誤。教學中要積極引導全體學生參與教學實踐活動，在活動中讓學生理解音樂、表現音樂，提高他們的審美情趣，切忌毫無目的、無休止的反復和脫離音樂形象的說教。13、教學方法的選擇、教學手段的應用，都必須符合音樂學科的特點，教師要將各種教學方法合理組合，恰當運用所選擇的方法，要有利于調動學生學習和積極性。在教學中要特別注重學生的聽覺訓練，逐步培養學生聽音樂的良好習慣。14、課堂教學要符合學生的認知規律，從感性入手，逐步提高。要避免脫離音樂形象進行單純的知識性的教學和機械的技能訓練。鼓勵學生勤于動腦，敢于質疑，培養學生自學能力和探索精神。在教學過程中，應發展學生的想象力，增強學生的創新意識，培養和提高學生感

6、受音樂、理解音樂、表現音樂、創造音樂的綜合能力。15、要注意學生變聲期的嗓音保護，并教給他們正確的唱歌方法。要防止學生或喊唱和用嗓過度。教材中的歌曲可根據學生的實踐情況作移調處理。16、教師上課須衣著得體、整潔、情緒飽滿、舉止端莊、和藹可親。教師的教學語言要準確清楚、力求規范、生動有趣、富有感情。必須使用普通話教學，帶頭使用禮貌用語。教師必須按時上課，不遲到、不早退、不曠課；按時完成教學任務。17、圍繞教學目的與任務，因材施教，在教學中要積極利用現代化教學設備進行教學，直觀的教學更能激發學生學習音樂的興趣，使課堂教學活躍、豐滿。三、課外活動18、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，它能豐

7、富學生的精神生活，增強集體主義觀念，擴大知識領域，培養學生的音樂興趣和特長。因此每位音樂教師都應承擔課外活動小組的輔導工作，并將活動列入學校教學工作計劃，做到期初有計劃，期末有總結，平時有活動過程指導。19、課外活動要面向大多數學生，活動的形式要根據學生的興趣、愛好和特長而設定，活動形式應靈活多樣。還需根據學校的具體實際和教師自自身素質，可成立合唱隊、器樂隊、舞蹈隊等課外活動小組。20、大力開展校園音樂文化藝術活動，有計劃地組織文藝匯演、歌詠比賽、專題音樂欣賞等活動，要保證活動質量。21、學校要創造條件，安排好活動場所，提供必要設施，保證活動時間。四、教學研究22、教師要加強業務學習，轉變教學

8、觀念，積極探究更加有效的教學方法，提高教學能力。23、教師要積極參加各級各類教研活動，堅持相互聽課、評課，取長補短，積累經驗。每學期每位教師聽課應在15節以上，并做好聽課筆記。五、考核與評價24、考核的目的是檢查教學效果，了解學生的學習情況，改進教學，提高教學質量，教師要充分予以重視。25、注重平時考查，及時做好記錄。26、學期考核應在平時考查的基礎上進行，考核方法應多樣化。主要采用平時考查與階段性考查相結合的方法，隨堂進行，以口頭回答與演唱、演奏為主。考核內容不必面面俱到，能測試出學生音樂素質水平即可。27、成績的評定要注意到大多數學生的音樂水平，注重個人縱向發展狀態，要有利于提高學生學習興

9、趣，樹立學習信心。學業評定采用等級制。28、音樂課堂教學的考核內容一般包括：學生對音樂的感受理解能力，歌唱、器樂、音樂知識、視唱、欣賞分析p 、創作等項目。29、評價可從以下三個方面進行： （1）學生學習音樂的態度；（2）對音樂的理解與運用，對音樂基礎知識和基本技能的掌握； （3）學生本人在音樂方面的特長。在20_年秋季初中教育教學常規工作檢查中，本組根據檢查標準，通過看、聽、評的方式，對灄口中學，雙鳳中學、五嶺中學、羅漢中學、李集中學、姚集中學六所中學進行了音樂學科的教師教學常規和課堂教學的檢查。檢查結果表明六所學校均能堅持音樂教育教學常規，堅持開展第二課堂活動，并形成常規化，部分學校音樂教

10、育教學工作抓有特色，有很多亮點，如：灄口中學建立學校管樂隊，定期開展培訓活動，并面向全體學生利用大課間進行“扇子舞”陪訓。雙鳳中學柳瓊老師課件制作精美，課堂教學效果好。五嶺中學徐國成老師善于積累資料，工作務實，他將所任教學科的七，八年級每一課的課件都制作出來 極大提高了教學效率，值得我們學習。姚集中學編排的校園集體舞“兔子舞”令人耳目一新，頗有創意。結合檢查中發現的問題，提出幾點建議：（1）配齊專職音樂教師，保障音樂課程的質量。（2）學校要多提供機會讓音樂老師多外出學習，不斷提高開展教學及課外活動的技能。作為專職音樂教師又走過了一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作

11、，彌補不足，精益求精。一、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初三、初二學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：為了

12、使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。三、課外活動：為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在古城初中組建舞蹈隊。舞蹈隊的隊員則是由具備舞蹈素質基礎的學生組成。每周的大課間排練。在這個學期里：組織

13、學生參加了我市蔬菜藝術節的排練與選拔；我輔導的群舞星光獲得了壽光市蔬菜文化藝術節少兒才藝展演一等獎，并參加了古城街道政府組織的群眾文化藝術節的文藝演出，在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了 六月飛歌學生才藝比賽活動，本人還參加了濰坊市音樂學科教學能手的選拔和講評比賽，獲得了優異的成績。不足：沒能實現在初一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的初中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。另外沒有專門的舞蹈教室，排練節目非常受限制，希望不久的將來能有一個高水準的舞蹈教室。五、其他：我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽

14、、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。總之，自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。在交際方面，還應多學習，處理事情要靈活。教師教學工作常規一、制定學期教學計劃學期教學計劃是全學期的教學依據，開學時，教師首先制定個人計劃，一式兩

15、份，一份附教案前，一份交教務處。 學期教學計劃須具備下列內容：1.學計劃應有學情分析p ，對上學期學生的學習情況，測試情況，作業完成情況，及學習態度，“雙基”能力，個性差異，諸方面進行分析p 。2.安排教學進度，列出教學內容。 3.教學大綱，提出學期教學目的及任務。 4.教學改革的方向及其措施。 5.教學，安排主要校外或課外活動。 6.提高教學質量的措施。7.學科特點，安排政治思想教育內容。8.些比較重要的實驗儀器、藥品、教具等列出準備、改進或制作目錄。二、認真備課備課是上課的必要準備，不備課不能上課。1、個人備課要做到三備：（1）備教材。結合大綱鉆研教材，搜集有關資料，對教材的體系，基本內容

16、，重點和難點要做到心中有數，對思想教育和培養能力的因素要認真挖掘，做到有的放矢。（2）備學生。掌握學生的學習態度，基礎知識，學習方法，增強教學的針對性。（3）備教法。選擇適當的教學方法，提倡使用電化教育手段，發展多媒體教學。2、備課小組集體備課，集體備課做到“四定”、“四統一”： 四定：（1）定時間。每周要有固定時間集體備課。（2）定地點。每周必須在固定的地點集體備課（各教研組辦公室）。（3）定內容。研究教學目的，分析p 教材重點、難點、疑點，落實“雙基”培養能力的內容。（4）定中心發言人。在個人備課基礎上，由中心發言人先發言，然后展開充分討論。四統一（同年級）：（1）統一教學目的要求。（2）

17、統一教學重點、難點。（3）統一雙基訓練。（4）統一教學進度。3、寫好教案。教案要求具體、簡潔、適用，既不繁瑣，又不馬虎。做到：（1）教案中有明確的教學目的，主要教學內容和重點、難點及處理方法。（2）教案中既要體現教法，學法指導等設計，又要體現三為主要原則（即教師為主導，學生為主體，訓練為主線），激勵自學，突出重點，排疑解難。（3）提倡課后寫小結。把教學中利弊得失記錄在教案后，以利教學能力的提高。（4）要提前一周備課。（5）語文教師必須備好作文教案。4、教務處要定期檢查教案。5、年青教師（十五年以下教齡）備詳案，教學目的，重、難點及處理設計，教學程序、內容及教法、學法指導設計，練習內容、反饋信息

18、情況及課后小結，附上板書設計。老教師（十五年教齡以上）備簡案，對教案要求的各項內容可簡明、綜合性強、一目了然。三、說課要求所有任課教師都學會說評。凡學校舉行的示范課、觀摩課、研討課等在課前或課后進行說評。每一個任課教師每學期都要寫出二至三篇說課稿，在組會上說課，各組至少選一人參加學校的說課比賽。 說課要做到四說：（1）說教材。就是說教學目的和對教材的分析p 。主要說重、難點確定的依據。（2）說教法。就是說選擇的教學方法，手段及其理論依據，闡明為什么這樣教的道理。（3）說學法。就是要說教學生什么學習方法，培養哪些能力，如何激發學習興趣和調動學生積極思維。（）教學程序。就是說新設計的教學環節及時序

19、安排，說教材處理及教與學的雙邊活動。四、課堂教學課堂教學是教學法的基本形式，是教學過程的中心環節，是提高教學質量的關鍵，要求做到： 1.教學目的明確。2.教學內容的科學性，思想性強。3.教學方法恰當，反對滿堂灌、注入式，堅持靈活多樣的教學方法。4.教學組織嚴密。5.提高課堂效益。要充分利用課堂45分鐘，教師不得在課堂上講與本課無關的事情，教學應有恰當的密度、難度，抓效果落實，提高課堂效益。6.指導方法，培養能力。（）教師在傳授知識中，要特別注意講思路，講方法，講規律，注意培養學生的分析p 問題和解決問題的能力。（）指導學習方法。每節課都要做到“三習”，即預習、練習、復習。（）指導學生自學和看課

20、外讀物。 （）引導學生的創新意識、質疑能力。五、布置與批改布置和檢查作業是教學過程的重要環節，它對教學內容的記憶鞏固、理解和培養能力有重要意義。、布置作業目的要明確，題目要精心設計，基本題，綜合題，選做題的數量和比例要適當。語文、數學、物理、化學、英語按1:0.5（一節課留半節課外作業）留作業，其它學科根據情況，可留適當的課外作業。、要求學生獨立，按時完成作業。作業的書寫，格式等要規范，要求要明確、具體，進行嚴格管理和訓練。、作業批改、講評要及時。書面作業和實驗報告要全批全改。語文作業每課一練，初三以上每學期八篇大作文，八篇小作文，其它年級每學期不少于六次大作文，小作文教師掌握，根據具體內容而

21、定，但不得少于六次。數學作業每學期不得少于65次。英語作業每學期初一60次，其他年級40次，初三以上，英語小作文不少于6次，另外國定教委規定使用的學生練習冊及同步訓練中的習題，學生全做，教師必須以抽查或集體批改的辦法全部處理。理化作業每學期高中不少于35次，初三不少于28次，初二不少于18次。帶雙班語文的教師，作文、語文作業可以精批細改50%；帶雙班數學的教師，數學作業可批改70%；英語、理化作業都要全批全改；美術作業全批全改；初中政、史、地、生要每周布置一次課后練習，不交書面作業，高中政、史、地、生每周一次書面作業，全批全改。對作業中的錯誤要督促學生及時訂正，引導學生養成糾正錯誤的習慣。、教

22、師需要專備“作業錯誤摘記本”，將學生作業中的錯誤隨時摘記，及時講評。六、課外活動及輔導對學生的學習應有統一要求，也要顧及差別，貫徹因材施教的原則。、培養尖子生。對學習成績優異的學生鼓勵他們參加科技活動小組，參加全國、省、縣各項競賽，發展學生的個性和特長。、對學習基礎差的學生，教師應有計劃地利用課余時間，下班個別輔導答疑。、認真組織并辦好數、理、化、英奧訓隊、體訓隊及書法、美術等興趣小組活動。、加強德育、體育、勞技及衛生教育，全面發展學生素質培養學生各方面的能力。七、聽課聽課是經常性的教學研究活動，通過相互聽課達到相互學習，相互研究，共同提高的目的。 要求：、教師每學期至少聽課6節。、主管教學的

23、領導每學期聽課不少于15節，教研組長及其它領導每學期聽課不得少于10節。 、認真填寫聽課記錄。八、考核、考試、成績評定、考核：加強平時考核，通過作業、練習測驗、作文、實驗等途徑進行。經常組織不定時的課內、課外測試。、考試：中期考試，主要考語文、數學、英語、理化。初中政治、歷史合考（各占60%），地理、生物合考（各占60%），高中各科全考。期未：各級各科全考。 、成績評定：a.成績評定采取“百分制”和優、良、及格、不及格制，各科考試成績一律采用“百分制”。體育科分以上為及格，以下為不及格。b.中期考試成績占，期未占，平時考核成績占如沒有平時成績，中期占，期未占。 、補考。凡各學科學年成績不及格者

24、應補考，補考成績一律評及格或不及格。期中或期未因故缺考者，由任課教師酌情評定學期成績。九、質量分析p 、期中、期未考試后，要認真進行教學質量分析p ，總結“教”和“學”二方面的問題。做好補缺，補漏工作，不斷改進教學方法，提高教學質量。、認真閱卷。各教研組對本組學科統一評分標準，教師試卷閱畢，要寫出試卷分析p ，試卷要及時發回學生，并進行講評，然后由教導處抽查試卷，有無失誤。 、認真督促學生及時訂正試卷。十、教學評價、學期結束，每位教師要寫一篇教后感，主要內容是教學改革的經驗和體會及工作總結，進行自我評價。 、及時，認真填寫教師考核登記表。、各教研組結合觀摩課，研討課，示范課等在教師中進行互評，

25、并結合學校的檢查，評估辦法具體實施。、每學期至少進行兩次民意測驗，召開一次各班學習委員座談會，充分了解學生對各科教師的評價。、及時總結，及時反饋，不足之處，限期改進。 十一、教學研究1.要以“科研興教、質量立校”為指導思想。加強教研教改工作，提高教師群體的教研能力及教學水平。 2.要搞好“三課、一專、二撰文”活動。3.每學期每一個老教師要上好一堂“示范課”，每一個中年教師要上好一堂“優質課”，每一人青年教師要上好一堂“改革課”。中學一級職稱以上的教師每學期至少要承擔一個教研專題，每學期每人都要認真寫好一篇有教研成果的論文、一篇說課稿。并上一節與教研、教改專題有關的“公共課”。 十二、教學檔案、

26、完善教師教學檔案，教導處設專人管理。、每學年教師的計劃，教學論文、獎勵、授課計劃及時整理，及時入檔。十三、教師基本功訓練與繼續教育、提倡教師平時說普通話，課堂上必須講普通話。、每個教師每周完成毛筆字、鋼筆字、簡筆畫作業各一篇。 、每學期舉行一次普通話朗誦和一次粉筆字書寫表演。 、每個教師要學會制作并上好課外課。、青年教師要虛心學習，在指導教師指導下備課、上課，提高教學水平音樂教師教學工作總結別知別覺，來到平山差不多一學期。如今，我將本學期高一音樂教學工作總結以下四個方面，以便將來更好地開展工作，彌補別腳，精益求精。一、音樂教學努力經過高中音樂觀賞課陶冶情操、激發學生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發覺、去探索，去感覺音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上制造音樂。高中音樂觀賞課還加入了