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文檔簡介

1、人教統編版 三年級語文上冊第1課時課前導入你讀過的童話故事中， 有沒有想象豐富、奇特，讓 你印象深刻的人物或情節呢？小姑娘長得還沒有大拇指的一半大王子變成了野天鵝一只丑小鴨變成了美麗的白天鵝看到這些詞語，你的腦海里浮現出了怎 樣的畫面？你想到了什么樣的故事？發揮想 象，把故事寫下來。習作內容童話世界多么神奇啊!我們也來編童話故事吧。國王黃昏廚房啄木鳥冬天超市森林玫瑰花星期天小河邊本次習作的主題是編童話。 可以從書中所給的角色中任選一個或幾個。如果有需要， 也可以添加自己喜歡的其他 角色。1.選角色、時間和地點。寫法培優國王啄木鳥 玫瑰花黃昏 冬天 星期天廚房超市森林 小河邊角色時間地點除了這些

2、詞語，你也可以選擇其他角色、時 間和地點進行組合，形成多樣的故事情境。角色時間地點2.構思情節。先思考：故事中的角色都有什么特點？ 故 事為什么發生在這個時間？為什么發生 在這 個地點？然后再構思具體情節。國王 與玫 瑰花角色善良的 國王多愁善感 的玫瑰花玫瑰花感 到很孤獨國王與玫 瑰花相遇時間：黃昏地點：小河邊示 例他們在那里做什么？它們之間發生了什 么 故事？最后結果怎樣？示例：有一天黃昏，國王正在小河邊散步， 此時，玫瑰花無精打采，因為她感到孤單。 國王把玫瑰花移到了自己熱鬧的王宮里。玫 瑰花從此開朗起來，每天都笑得很開心，也 更美麗了。國王 與玫 瑰花起因國王在小河邊散步，發 現一朵玫瑰花無精打采。國王把孤單的玫瑰花移 到了熱鬧的王宮里。玫瑰花變得開朗，更加 美麗。經過結果3.編寫故事。大膽展開想象，賦予主人公人的感情和 行 為，同時不要忘記主人公本身的特點。把故事的經過寫清楚。可對故事中的角色進行語言、動作、心 理 描寫，豐富故事中的角色形象。給童話擬一個題目，可用主人公命題，如善良的國王國王與玫瑰花等；也可 用地點命題，如森林超市小河邊等。 注意題目要寫在第一行的中間。4.修改習作。

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