1、幼小銜接10的分解組合教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了69以內(nèi)各數(shù)分解與組成，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。 活動(dòng)目標(biāo)1、通過動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。2、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，提高邏輯推理能力。3、對

2、數(shù)字產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。活動(dòng)難點(diǎn)：總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。活動(dòng)準(zhǔn)備1、10以內(nèi)數(shù)的分解和組成教學(xué)視頻光盤一張。2、若干小矮人圖片和小房子。3、數(shù)字卡片若干。活動(dòng)過程（一）、問答形式復(fù)習(xí)以前學(xué)過的數(shù)的組成和分解。如：師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答）（二）、學(xué)習(xí)10的組成和分解。1、故事導(dǎo)入。教師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因?yàn)橛行】腿艘缴掷镒骺停銈兛矗麄儊砹恕Ｌ釂枺?來了幾位小矮人？210位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？

3、引出課題10的分解與組成。2、幼兒動(dòng)手操作，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。1把幼兒分成10組，每四人一組。2每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動(dòng)手操作。3教師根據(jù)幼兒操作情況總結(jié)10的9種分法：3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。2、數(shù)學(xué)操作板：開鎖一把鑰匙開一把鎖，請小朋友仔細(xì)看看鑰匙和鎖上的數(shù)字，哪兩個(gè)數(shù)字合起來是10，就用線連起來（四）游戲活動(dòng)1、“找朋友”。游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數(shù)和起來是10。2、火車開了。游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱火車開了歌曲邊出活動(dòng)室。活動(dòng)反思： 本節(jié)課我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，自主嘗試探索，學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了成功的喜悅。不