1、以效勞經(jīng)濟為核心的商務英語人才培養(yǎng)形式改革初探摘要商務英語人才的培養(yǎng)形式和供應影響著中國經(jīng)濟開展的進程。本文從高校課程建立、考試制度、師資力量和企業(yè)職工素質(zhì)自我進步、與高校結(jié)合辦學等方面就商務英語人才的培養(yǎng)形式作了一些討論。關(guān)鍵詞商務英語人才形式以經(jīng)濟為核心“訂單式培養(yǎng)伴隨我國參加世貿(mào)組織，經(jīng)濟全球化的趨勢越來越明顯，知識經(jīng)濟時代的人才培養(yǎng)對我國的高等教育形式提出了更高的要求。社會對人才的需求已呈多元化趨勢，以英語為交流工具和工作手段的商務英語人才也必須以效勞社會、服從經(jīng)濟開展為目的，求得全方位、高質(zhì)量的開展。商務英語是一門以英語語言學為主體，以效勞社會經(jīng)濟、實現(xiàn)國際交流為目的，交融其他學科研

2、究方法和內(nèi)容的綜合性學科，屬于應用語言學的范疇。商務英語的從業(yè)人員不僅要有專業(yè)性較強的英語語言功底，還要具備較高的商務活動知識和技能。而時下我國高校的商務英語人才培養(yǎng)形式多是以英語語言教學為主體，課堂教學設置和形式也多以老師的課堂講解為主要教學手段，而社會各事業(yè)、企業(yè)單位對商務英語人才的培養(yǎng)也多是以其自我完善為主要途徑，周期短且收效甚低。因此，實現(xiàn)商務英語人才培養(yǎng)形式改革已成為高校和企業(yè)管理者面前亟待解決的問題。一、從高校角度出發(fā)，商務英語課程設置不合理、教學方法和手段陳舊、考察手段單一、師資力量建立缺乏，都影響著商務英語課程教學效果和商務英語人才培養(yǎng)程度的進步。1.優(yōu)化商務英語課程設計，實現(xiàn)

3、與根底課教學資源的合理分配課程設置是完成教學任務、實現(xiàn)教學目的、到達教學效果的根底，課程體系的科學性和教學內(nèi)容的先進性直接影響到教學質(zhì)量的進步。因此，從商務英語人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，首先要合理分配商務英語與各根底課的學分、學時分配，在不影響根底課教學效果的前提下，強化商務英語專業(yè)課教學資源的合理、充分利用。其次要解決專業(yè)必修課和專業(yè)選修課學時分配上的矛盾，防止專業(yè)必修課和選修課的互相影響、重復建立問題，確保必修課的教學效果，進步選修課的內(nèi)容質(zhì)量。再次要不斷更新和完善各學科教學內(nèi)容，從進步商務英語人才綜合素質(zhì)和才能出發(fā)，吸收和引進各學科尤其是商務英語專業(yè)新知識、新理論、新動向，使學生的認知內(nèi)容和程

4、度緊跟時代步伐，為效勞社會經(jīng)濟開展打下基矗2.改良商務英語的教學方法和手段，培養(yǎng)商務、英語雙修的復合型人才商務英語是一門應用語言學，商務英語的教學要緊緊圍繞培養(yǎng)學生英語語言的實際運用才能，要以效勞社會、促進經(jīng)濟開展為目的，所以，傳統(tǒng)的單一“灌輸式授課方式和教室課堂講解形式已經(jīng)過時了，取而代之的應該是多形式的教學互動交流形式，重點在于培養(yǎng)學生的自主學習才能和團結(jié)協(xié)作意識。老師應多參與多媒體課堂教學、網(wǎng)絡教學的培訓，充分挖掘現(xiàn)代教育技術(shù)理念、方法方面的資源，開拓外語教學第二課堂，加強商務英語學生的課外實訓，為進步外語教學效果、培養(yǎng)既懂商務、又通外語的復合型商務英語人才進展不斷探究。3.改變傳統(tǒng)的考

5、試手段，采用多種形式以考察學生實際應用才能商務英語的專業(yè)特點是重在應用，使英語語言技術(shù)和技巧在商務理論活動中起到溝通和促進作用，從而為商務活動和商業(yè)利益的實現(xiàn)創(chuàng)作條件。因此，商務英語教學中學生成績考察也應該是多形式的，既要有對學生英語語言根底的考察，又要對其在商務實訓活動中應變才能進展鑒別，形式既有書面考試，又有口頭評估。假如在學生實習階段，還應該加上實習單位對該生的評價反潰而各種考察方式的結(jié)合也對學生加強專業(yè)認識和學習以及日后創(chuàng)業(yè)有一定指導意義。4.加大高校師資力量建立的力度，改善商務英語從教人員的組織構(gòu)造現(xiàn)代社會經(jīng)濟開展日新月異，高校作為培養(yǎng)人才的重要陣地應該在自身建立方面緊跟時代步伐甚至

6、走在時代的前面，所培養(yǎng)的人才尤其是商務英語人才要有一定的前瞻性。老師是教學活動的主體，高校老師隊伍的構(gòu)造和質(zhì)量直接影響到所培養(yǎng)的人才的人才的質(zhì)量。現(xiàn)代高校老師隊伍多是由有高校畢業(yè)而后走進另一個大學校門的人員組成，而商務英語專業(yè)的實用性決定了“傳道、授業(yè)、解惑的老師必須是有著一定從業(yè)經(jīng)歷并在知識構(gòu)造上不斷更新、技能應用上不斷探究的“雙師型人員擔任。因此，高校應在穩(wěn)固現(xiàn)有職稱構(gòu)造的根底上，大膽引進具有最新技術(shù)、豐富工作經(jīng)歷的原工程技術(shù)人員，從而使商務英語教學從老師組織構(gòu)造上入手，實現(xiàn)與社會經(jīng)濟接軌。二、從企業(yè)自身而言，商務英語人才不僅僅是商務理論活動中的傳譯者，還是商務提醒、商務協(xié)作、商務預見的執(zhí)

7、行者。在這個商務活動中，商務英語人才傳承文化和商務信息的同時，也在傳達友誼并為新的合作伙伴的形成打下基矗因此，企業(yè)中商務英語人員的素質(zhì)和構(gòu)造對于企業(yè)的生存與開展有著至關(guān)重要的作用。獲得優(yōu)秀商務英語從業(yè)人員的途徑可以有以下幾種：1.企業(yè)在職工內(nèi)部培養(yǎng)商務英語人才走出去和出口型是大局部企業(yè)開展的必然選擇。以河北省為例，2022年和2022年，河北省從事出口產(chǎn)品消費的出口型中小企業(yè)數(shù)量比重從2022年的27.7%增加至35.5%和38.7%。這其中，商務英語人才多作出的奉獻是不言而喻的。但由于企業(yè)已是可能難以找到適宜的既懂技術(shù)又懂英語的專業(yè)人才，而且畢業(yè)生的培養(yǎng)周期長平均需要1.5年、本錢高，因此，

8、企業(yè)加強對內(nèi)部職工的商務英語培訓并進步培訓實效是很有意義的。當然，單一的中小企業(yè)從效果和本錢考慮，都難以組織這類培訓和訓練。各類企業(yè)協(xié)會和行業(yè)性協(xié)會，或地區(qū)性出口協(xié)會，應是所在地區(qū)企業(yè)英語人才繼續(xù)培訓和進步的組織者，其主要目的是持續(xù)進步企業(yè)復合型人才的英語和專業(yè)水準，保持和改善人才的競爭力。2.與各高校相關(guān)專業(yè)簽訂“訂單式商務英語人才定向培養(yǎng)方案訂單企業(yè)是“訂單式人才培養(yǎng)的“受益人和承當人才培養(yǎng)“義務者。通過“訂單，企業(yè)可以從各高校相關(guān)專業(yè)獲取較為穩(wěn)定的人才來源，并通過不斷的校企合作、互派老師等方式，使畢業(yè)生“具有一定的企業(yè)和行業(yè)相關(guān)知識和技能，降低了企業(yè)對新進職工的培訓周期和本錢。在“訂單式

9、商務英語人才培養(yǎng)形式中，最重要的是企業(yè)要在高校教學過程中進展全程參與和共同監(jiān)視，實在保證畢業(yè)生有著獨立上崗才能和較強的專業(yè)技術(shù)程度，同時融入企業(yè)行業(yè)特色，使畢業(yè)生實在能為企業(yè)效益進步和業(yè)務拓展效勞。3.積極吸納社會各路英才學歷和才能并不一定成正比。企業(yè)在積極接觸高校教育、不斷納新的同時，還應注意廣泛招納社會英才，專業(yè)對口、工作才能強、有著多年的工作經(jīng)歷的商務英語人才當然是首選，但英語根底強并對商務活動流程有著較強認識、可塑性強的社會人員也可作為改善企業(yè)人員組成構(gòu)造和素質(zhì)的重點，這樣在人事培養(yǎng)本錢上可以大大縮減，同時也為企業(yè)銷售外延上提供更多的擴張空間。隨著中國經(jīng)濟環(huán)境和投資環(huán)境的日漸成熟，中國各企業(yè)的開展對復合型英語人才和專業(yè)人才的英語程度提出了新的要求，并對現(xiàn)行的英語人才培養(yǎng)和供應形式產(chǎn)生了影響。只有正視這些要求和影響，采取措施改善人才培養(yǎng)和供應形式，才能促進