1、 任務突破練10賞析語言理解句子含意,賞析語言藝術一、閱讀下面的文字,完成14題。窗花舞張金鳳是誰在烏黑的窗欞上鋪展一派春意?是誰在漫天飛雪里開出一枝紅梅?是誰經過剪刀輕靈的裁剪,給家中增添喜氣洋洋的期待?是窗花。我去趕年集,總是特意尋找窗花。那手工剪出的紅窗花,每一幅都經由一雙靈巧的手撫摸過,充滿智慧和愛意;剪刀裁出的線條簡約而質樸,有著人間煙火的氣息。窗花承載著我美好的記憶。幼時鄉下的冬日,紅彤彤的炭火盆旁,女人守著針線笸籮,用小剪刀在紅紙上勾畫自己的夢。剪了一輩子窗花的奶奶,頭白了,耳背了,眼花了,可仍能剪窗花。她說,剪刀有眼睛,心里有圖譜。她戴著花鏡盤腿而坐,小巧的剪刀在指尖輕盈地旋轉

2、、舞蹈。左旋右轉之間,一朵朵美麗的窗花在她手中慢慢綻放:牡丹花團碩大,富貴華美;荷花在清澈的野塘裊裊出水,鯉魚蹦出水面;懷抱大鯉魚的胖娃娃,肉嘟嘟的臉上帶著笑;園圃中,菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生動地佇立剪著剪著,奶奶的思緒仿佛回到了年輕時光,勾起了她對勞動歲月的記憶,嘴角笑起兩朵花兒。她剪出肌腱有力的農夫揚鞭驅健牛耕田,剪出忙于秋收的老者趕著滿載的馬車走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩場景:戴斗笠的老人垂釣于湖畔,一圈圈細紅的曲線就是湖水的漣漪;搖蒲扇的奶奶、納鞋底的婦人在大樹下安詳地微笑,用故事拴住一幫穿肚兜的娃娃日頭升上來又落下去,窗欞紙暗下去又亮起來。那些盛開在笸籮里的窗花,耐心地等著好

3、日子到來。除夕的日子要重新封窗。欞子窗的木頭骨架早被煙火熏染得結實而黝黑,初秋封上去的窗紙已經泛黃。它們被風摩挲過,被寒雨拍打過,被麻雀的嘴啄過,被小孩子的手指尖捅破過,一個個生動的日子都在它們身上留下痕跡。到年關,女人們刮掉舊窗紙,給窗欞撣去塵埃,貼上嶄新的白紙。那雪白的新窗紙,將覆蓋過往日子里的辛勞,給平實的生活增添浪漫。新封的窗太素淡了,像茫茫的雪野,要開些花兒才有生機。過了年,春天就到了,是應該紅紅火火地開著花迎接它。于是,人們將紅彤彤的窗花張貼在雪白的窗紙上。年輕人的新房窗上貼的是鴛鴦戲水、喜鵲登枝、麒麟送子,從晨曦微明到月籠西窗,每一次抬眼看,窗上都流淌著幸福。姑娘們的窗上貼著嫦娥

4、奔月、天女散花、百鳥朝鳳,這是她們自己剪的,把自己的心氣和期盼都張貼在窗上。住著學生娃的屋子,窗子常常是無形的教科書,窗花有聞雞起舞,有精忠報國。老人居住的窗上則貼著桃園結義、孟母三遷,老故事里的人生哲理,是一輩子的念想。火紅的窗花把風景、傳說、戲文搬到窗上來,把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝頭飛翔的詩歌,是心頭傳承的薪火。每年春節前,我都抽空剪幾幅窗花。如今的窗已經是寬大明亮的玻璃窗,窗花也由方寸寬窄發展到錦繡花團。我的窗花師父是一位七十歲的老人,每年在老城區的石橋邊賣窗花。十幾年前她全家從農村遷到城里,離了土地,就在家剪窗花分給親戚朋友。后來不斷有人聯系購買,這鄉村里的老手藝竟然被

5、城市人接納和喜歡,于是她把剪窗花做成了自己的事業。平日里訂購大圖的居多,比如給老人祝壽的“松鶴圖”,掛新屋的“大吉圖”(雄雞)、“百財圖”(白菜)等。過年的窗花大多小巧,但是她最愿意剪這一類,邊剪邊想著一幅幅“喜鵲登枝”“獅子把門”“生龍活虎”都會貼在什么樣的窗上,祝福什么樣的人家,心里就歡喜。老人的窗花有傳統的樣式,也有女兒給設計的新穎花樣。我買窗花都是買雙份,一份貼在窗上,一份收藏。慢慢地,自己也學著剪。從最簡單的花樣開始,從笨拙漸漸嫻熟,線條由粗陋漸漸圓潤,有一年,竟也剪出幾幅頗為滿意的“百財圖”,過年前分給親友們張貼,皆大歡喜。去年我買了一套膠州秧歌人物的窗花,共十二張,有小嫚、扇女、

6、翠花、鼓子等,人物栩栩如生,動作鮮活動感。把它們一一張貼到窗上,屋里登時熱鬧起來,就像在炕頭上演了一場秧歌大戲。新年的陽光里,這些窗花就像活的一樣,彩綢飛舞,扇子翻飛,耳畔似乎響起鑼鼓嗩吶的歡暢曲調。不經意抬頭往外看,見對面人家的玻璃窗上也貼著這種窗花。小區喇叭里響著熱鬧的春節序曲,屋角的紅燈籠在風里晃動著。那一刻,我感覺窗花上的舞者都在舞動,舞得旖旎多姿,舞得虎虎生風。團團祥和的喜氣籠罩著家家的春節。(選自人民日報,有改動)1.下列對本文相關內容的理解,不正確的一項是()A.第2段寫紅窗花充滿智慧和愛意,有著人間煙火的氣息,既點明了作者特意尋找窗花的原因,又寫出了窗花的文化內涵。B.新婚的年

7、輕人、待嫁的姑娘、學生、老人選擇不同的窗花,意在表明人們對窗花的喜愛,窗花已然是最富有煙火氣息的藝術品。C.文中寫“我”的窗花師父從鄉村遷到城市,把剪窗花的老手藝做成了事業,表明隨著生活水平不斷提高,越來越多的人開始注重對美好生活的追求。D.作者寫自己學習剪窗花的過程,字里行間洋溢著對窗花藝術的深深喜愛之情,也顯示出窗花藝術的巨大魅力。2.下列對本文藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.開篇運用設問和排比,引出本文的寫作對象窗花,描繪出窗花富有生機的美好畫面,為全篇奠定了情感基調。B.第3段中通過對奶奶剪窗花時的神態、動作等的細節描寫,刻畫出一個心靈手巧、熱愛生活、可親可敬的老人形象。C.

8、文章在表現膠州秧歌人物窗花的栩栩如生時,運用通感和夸張手法,化靜為動,寫出了自己的陶醉之情,引發讀者無盡的想象。D.本文始終圍繞窗花之美選材,將回憶與現實交織在一起,既寫出了歷史的滄桑與沉重,又歌頌了現實的美好與幸福。3.(對點題)請賞析文中畫橫線的句子。 4.本文的寫作對象是窗花,題目卻是窗花舞,請結合文本內容談談你的理解。 二、(2021山東濟寧一模)閱讀下面的文字,完成58題。文本一遍地應答韓少功打開院墻的后門,從一棵掛滿紅葉的老樹下穿過,就可以下水游泳了。風平浪靜之時,湖面不再是水波的拼湊,而是一塊巨大的整體鏡面,讓人不知如何是好。你在水這邊敲一敲,水那邊似乎也會震動;你在水這邊撓一撓

9、,水那邊似乎也會發癢。若是有一條小船壓過來,壓得水平線撐不住,鏡面就可能傾斜甚至翹起這種擔心一度讓我緊張。在這個時候下水難免有些躊躇,有些心怯。撲通一聲,令寶貴的鏡面破碎,實為一大暴行。好在碎片經過一陣揉擠,一陣折疊,一陣搖蕩,只要泳者停止不動,待倒影從層層褶皺中逐一釋放,漸次舒展和平復,湖面又會歸于平滑的極目一鏡。在通向山外的公路修通之前,這里有很多機船,每天接送出行的農民,還有挑擔,腳踏車,以及活豬活牛。眼下客船少了,只剩下幾只小漁船偶爾出現。船家們大多是傍晚下網,清晨收網,手搖船槳輕點著水面,靜悄悄地來,又靜悄悄地去,留下冷清和落寞的湖面,一如思緒突然消失的大腦。水邊常有兩樣“靜物”:垂

10、釣的一位老人和一位少年。據說老人身患絕癥,活不了多久了。但他一心把最后的時光留在水邊,留給自己的倒影。少年呢,中學生模樣,總是在黃昏中出現。他也許是特別喜歡吃魚,也許是惦記著母親特別喜歡吃魚,也許不過是要用這種方式來積攢自己的學費。誰知道?陣雨撲來時,雨點敲打著水面,打出滿湖的水芽或者水蘑,打出升騰的水霧,模糊了水平線。如果雨點敲醒了水面的花粉,水上就冒出一大片水泡,冷不丁地看去,像是光溜溜的背脊上突然長滿癤子。幾只野鴨惶惶地叫著,大概被這事兒嚇著了,很快鉆入草叢。不遠處,一條橫越水峽的電線上,有個黑物突然直端端砸下,激起水花四濺。我以為有什么東西墜落,過了片刻,才發現那不是墜物,而是一只鳥突

11、然垂直俯沖,捕獲了什么以后,帶水的翅膀撲棱撲棱,又旋回高高的天空,在陽光中播下一串閃閃的水珠。我不知道這種鳥的名字,只記住了它一身藍綠相雜的迷彩。還有一只白鷺在水面上低飛,飛累了,先大翅一揚,再穩穩地落在岸石上,讓人想起優雅的貴婦,先把大白裙子一提,再得體地款款入座。它一坐就好半天,平視遠方,紋絲不動,恍若一尊玉雕。但如果發現什么情況,玉雕眨眼間就成了銀箭。一聲鷺鳴撒出去,樹叢里就有數十只白鷺躍出,撲棱棱組成數十道白光,在青山綠水中綻放和飛掠。它們有時候繞著我巡飛,肯定把我誤認為魚,一條比較奇怪的大魚,大得讓它們不知如何下口;小魚們也經常圍著我巡游,肯定把我當成一只落水的大鳥,同樣大得讓它們不

12、知如何下口。不知是什么魚愣頭愣腦,胡亂叮咬,在我的腿上和腰上留下癢點,其中一口咬得太狠,咬在一個腳指頭上,痛得我從迷糊中驚醒過來。我這才發現,釣魚的“靜物”已經走了,天地間全無人跡。其實,這里還有很多人,只是我看不見罷了。想想看,這里無處不隱含著一代代逝者的殘質,也無處不隱含著一代代來者的原質物物相生的造化循環從不中斷,人不過是這個過程中的短暫一環。對于人來說,大自然是人的來處和去處,是萬千隱者在眼下這一刻的隱形偽裝之所。有人說,接近自然就是接近上天。那么,上天是什么?不就是不在場者的在場嗎?不就是太多空無的實在嗎?不就是一個獨行人無端的惦念、向往以及感動嗎?就因為這一點,我在無人之地從不孤單

13、。我大叫一聲,分明還聽到了回聲,聽到了來自水波、草木、山林、破船以及石堰的遍地應答。寂靜中有無邊喧嘩。(選自韓少功散文隨筆集山南水北,有改動)文本二在我看來,在中國當代的小說家中,很少有人像韓少功那樣將隨筆寫得那么得心應手,那么睿智。經過辦海南紀實雜志的考驗,經過大特區商海浪潮的沖擊,他的思想更深刻成熟了,他的文風更老辣簡潔了,他對文學的追求似乎更執著了。他右手寫小說,左手寫隨筆。在隨筆的寫作中,韓少功天賦中那種我們稱之為智慧的素質被發揮到一種巔峰狀態。讀著他近年的隨筆,我有時會產生出這樣一種古怪的想法:不知隨筆這種文體是專為韓少功準備的,還是韓少功天生就應當寫隨筆?不管是韓少功無意間碰上了隨

14、筆,還是隨筆找上了韓少功,韓少功的隨筆寫得好,卻是讀過他的作品的人都公認的事實那是智慧的獨語,是哲學的散文化,也是生活常態的文學化。隨筆是一種需要智慧的文體。智慧不是聰明的滑頭和取巧,不是知識的炫耀和賣弄;智慧從根本上說是一種生活態度,一種精神境界,一種心血的燃燒。韓少功的隨筆,給我們印象最深刻的就是智慧。不過他的智慧,不是經院或書齋里的智慧;他的智慧,更多的是來自生活的啟示,來自他的生命的激發。他的智慧,不是體現于某篇文章,某個局部或某個詞句,而是化為一種精氣流蕩于他所有的文字中,并成為他作品的紋章印記,成為他的人格在隨筆中的自然呈現。(摘編自陳劍暉智慧的獨語關于韓少功散文隨筆的札記)5.下

15、列對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.文章以“我”這個下湖游泳者的視角觀察和感受世界,文中直接表現“我”的筆墨不多,卻讓人感覺到處處都有“我”的存在。B.作者面對鏡子般的湖面“不知如何是好”,感覺下水打破湖面“實為一大暴行”,生動地傳達出作者視湖水為有生命之物的微妙心理。C.老人和少年像兩樣“靜物”一樣在水邊垂釣,作者不僅欣賞這樣一幅安靜的生活畫面,更贊賞他們面對生活磨難時的沉靜和堅毅。D.靜是作者刻意營造的大境界,靜中又充滿生機勃勃的動,包括陣雨、水鳥、游魚等這樣真實可感的動,也包括意念中的“無邊喧嘩”。6.下列與文本有關的說法,正確的一項是()A.文本一選自韓少功散

16、文隨筆集山南水北,字里行間流蕩著一種睿智和精氣,是一篇個性色彩鮮明的“智慧的獨語”。B.隨筆是一種需要智慧的文體,這是它與小說、散文等文體的不同之處,而真正的智慧大都來自生活的啟示和生命的激發。C.韓少功寫過小說,辦過雜志,后來他在隨筆這種文體中真正找到了用武之地,文學成就也達到了巔峰。D.凡是讀過韓少功作品的人,都認為他的隨筆寫得好,因為這些作品不要小聰明,不投機取巧,也不炫耀和賣弄知識。7.(對點題)請簡要賞析文本一中畫橫線的段落。 8.文本二認為韓少功的隨筆“是哲學的散文化,也是生活常態的文學化”,文本一是怎樣體現這些特點的? 參考答案任務突破練10賞析語言理解句子含意,賞析語言藝術1.

17、B解析 “意在表明人們對窗花的喜愛,窗花已然是最富有煙火氣息的藝術品”表述不合文意。寫不同人群對窗花的不同選擇,意在表明窗花能夠滿足不同的人在審美方面的不同需求,且“最富有煙火氣息的藝術品”的“最”在文中也沒有依據。2.D解析 “寫出了歷史的滄桑與沉重”表述錯誤。文中雖有對過往的回憶,但無論回憶的人還是事,體現的都是對美好幸福生活的追求和向往,并沒有“歷史的滄桑與沉重”。3.“火紅的窗花把風景、傳說、戲文搬到窗上來”中的“搬”字運用擬人的修辭手法,把無生命的窗花寫活了。句中把“窗花”比作“詩歌”和“薪火”,生動形象地寫出了窗花在人們心中的意義和價值。既總結了上段描寫的窗花內容,又引出了下文對窗

18、花變遷和傳承的敘寫,起到承上啟下的過渡作用。4.“舞”字化靜為動,賦予了窗花勃勃的生機。“舞”字表現出了剪窗花人動作的輕盈優美及其內心的愉悅。“舞”字將窗花上的人和生活中的人融為一體,彰顯出生活的美好幸福。5.C解析 “更贊賞他們面對生活磨難時的沉靜和堅毅”錯誤,由“他也許是特別喜歡吃魚,也許是惦記著母親特別喜歡吃魚,也許不過是要用這種方式來積攢自己的學費。誰知道”可知,作者并不確定少年是否處在人生磨難中。6.A解析 B項,“隨筆是一種需要智慧的文體,這是它與小說、散文等文體的不同之處”表述錯誤,不能說小說、散文不需要智慧。C項,“他在隨筆這種文體中真正找到了用武之地,文學成就也達到了巔峰”于文無據。D項,不合文意,因果關系不能成立。7.動詞使用新穎貼切,十分傳神。如寫白鷺棲息時“款款入座”,既擬人化,又切合前文“讓人想起優雅的貴婦”的聯想,妙趣橫生;再如寫鷺鳴“撒出去”,化無形的聲音為有形的物體,生動可