1、 六年上冊語文第一單元知識點歸納 在各個領(lǐng)域，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀技巧，借助閱讀技巧我們可以更好的領(lǐng)悟題意和學(xué)問點，有助于個人提升。下面是我整理的六年上冊語文第一單元學(xué)問點歸納，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。 六年上冊語文第一單元學(xué)問點歸納 詞語盤點 清爽qngshung唱和chngh陡峭duqio挺立tngb身軀shnq精致jngzhi蘊含ynhn神秘om俠客xik靜謐jngm 小巷xioxing俏麗qiol烘烤hngko音韻ynyn演奏ynzu 勤勉qnmin德高望重dgowngzhng津津樂道jnjnldo 左沖右撞zuchngyozhung意味深長ywis

2、hnchng 龐然大物pngrndw行色匆忙xngscngcng 歡悅hunyu悅耳qngcu分散nngj惡作劇zuj 奇異無比qmiowb不拘一格bjyg 多音字 血液(xuxi)樹冠(gungun)扎進(zhz) 旋轉(zhuǎn)(zhunzhun)散布(snsn) 唱和(hh)細數(shù)(shsh)悄然(qioqio) 調(diào)色版(tiodio) 踏t踏實扎zh扎實旋xun旋律 t春游z扎辮子xun旋風(fēng) 易讀錯的字 樹冠gun旋轉(zhuǎn)zhun唱和h津jn津樂道短暫zn潮濕rn 草莖jng洞_xu它背bi著幾個小甲蟲散聚sn 膽顫zhn窈yo窕tio自個g兒 近義詞 清爽(涼快)凝視(注視)依舊(仍舊)雄渾(雄壯)

3、陡峭(峻峭) 蘊含(隱藏)神秘(奧妙)恩澤(恩惠)輕快(輕捷)奇異(奇妙) 優(yōu)雅(高雅)清爽(清爽)忘卻(遺忘)幽靜(安靜)傾吐(傾訴) 分散(凝集)靜謐(寧靜)追隨(跟隨)傲然(昂然)歡躍(歡騰) 攀談(交談)偏僻(幽靜)勤勉(勤奮或勤懇)攀緣(攀爬) 反義詞 俯(仰)陡峭(平坦)德高望重(聲名狼藉)精致(粗糙)粗大(瘦弱) 挺立(彎曲)清楚(模糊)潮濕(干燥)優(yōu)雅(粗俗)輕快(笨拙) 悅耳(沉悶)靜謐(吵鬧)勤勉(懶散)細密(稀疏)堅硬(松軟) 調(diào)皮(狡猾)蘊含(顯露)溶化(凝固)幽靜(吵鬧)歡悅(苦痛) 悅耳(嘶啞)勇敢(害怕)俏麗(丑陋)驚險(平安)奇妙(笨拙) 慌張(從容)不拘一格(

4、循規(guī)蹈矩) 日積月累 1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍) 2、造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。(張維屏) 3、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。(劉方平) 4、此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。(李白) 5、臥看滿天云不動，不知云與我俱東。(陳與義) 6、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。(元稹) 【第1課山中訪友】 本文出自著名詩人、散文家李漢榮先生之手，一篇佳作。這是一篇構(gòu)思新穎、富有想象力、布滿奇怪心的散文。“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“伴侶”，與“伴侶”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的喜愛之情。 要訪的是：古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖是一些

5、自然界的伴侶。以其次人稱稱呼，從而使情感表達得更加充分。 走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。 說明白“山中訪友”之行布滿了好心情。同時，也間接地點明山中訪友是在初夏的一個早晨。 啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 把“老橋”比方為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它悄悄無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了對橋的贊美和鄙視。 走進這片樹林，鳥兒召喚我的名字，露珠與我交換眼神。 一聲“召喚”，一個“眼神”，這種擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位伴侶間的默契和情意。 我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層;頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁

6、液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。 這是走進樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多么奇異的一種境界!從這些聯(lián)想中，我們真實地感受到和樹之間的那種“知己”情意，那種走進大自然物我相融的境界。 你好，涼爽的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布! 是一組排比句，同時運用擬人手法，把“我”和山里“伴侶”之間的那種深厚情意淋漓盡致地表達了出來。采納其次人稱，讀來倍感親切、熱忱。 在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式;捧起一塊石頭，輕小扣擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。

7、這句中，“它們”指的是落花和落葉，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過程。感受到了時間的變遷，生命的輪回。可見，是專心在感受。 德高望重：道德高尚，名望很大。唱和：一個人做了詩或詞，別的人相應(yīng)作答。 津津樂道：很感愛好地談?wù)摗?在山中訪問了哪些“伴侶”? 訪問的“伴侶”原來是老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等。概括地說，這山林中的一切都是的伴侶。 課文為什么以山中訪友為題?從哪些描寫中可以看出“我”和山里的“伴侶”有著深厚的感情? 老橋“如一位德高望重的老人”;鳥兒“召喚我的名字”;露珠“與我交換眼神”;樹“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵樹”;

8、山泉“要我重新梳妝”;溪流邀我“唱和”;瀑布“雄渾的男高音多么有氣概”;懸崖“挺立的身軀”，“高高的額頭上仿佛刻滿了才智”;白云“讓天空布滿安靜、變得更加湛藍”;云雀談“飛行中看到的好風(fēng)景”。 從文章的字里行間，我們能真實地感受到在的眼里，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們溝通，它們成了我們的伴侶。進山看景，自然便成了“山中訪友”。 那你們是從哪兒體會到他的“德高望重”? 他把許多人馬渡過對岸，給大家?guī)肀憷摹肮┥砟曋撬械娜擞啊Ⅳ~影、月影”，可以看出他的悄悄無聞，任勞任怨。他在這澗水上已經(jīng)站了幾百年了，說明他為大家服務(wù)的時間很長很長，從

9、這兒我們可以充分感受到他的“德高望重”。隨著時間一天又一天、一年又一年的消逝，只有他依舊如舊，悄悄地站在這澗水上，為大家服務(wù)。難怪一見到他，就由衷地贊美他，在心中，古橋就像一位德高望重的老人。把老橋當(dāng)做人來寫，把自己對老橋的深厚感情，生動地傳達給了我們。 【第3課草蟲的村落】 以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，以別具一格的觀看力、想象力和制造力，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了對大自然、對小生物的寵愛之情。 豐富的想象。看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位“游俠”;看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成“南國的少女”;看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成“音樂家”;看到推著

10、食物行走的甲蟲，把它們想象成從遠方歸來的“勞動者”豐富的想象，給予小甲蟲以英勇、勤勞和才智的特質(zhì)，從而使一只只漂亮的小甲蟲深深地印在讀者的心中。 擬人和比方的修辭手法。村落，原本是人聚居的地方，而課文中，給予草蟲人的生活形態(tài)。草蟲的村落，其實無非就是草蟲居住的洞_，但在的眼里，它和人類的生活天地沒有兩樣。那里有街道，有小巷，還有形形_的人們，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術(shù)追求，它們不但會享受生活，還會制造生活。 今日，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。 這是開篇的第一句，一個“又”和一個“躺”字，點出與田野不尋常的關(guān)系，正是有了這種與田野的特別情感，才會如此關(guān)

11、注田野中的小生命;“靜謐”不僅是環(huán)境的清幽，更是心境的安靜，在這樣的環(huán)境與心境中，才與大自然相融為一。這樣才有了他對草蟲村落的這一次奇異的游歷。 空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂密的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。 這是奇異的游歷所展現(xiàn)的第一個空間，這個空間是在的想象中通過放大構(gòu)筑而成的。這時，細密的草莖組成了茂密的森林，延綿的草叢變成了一座座森林。迷路的一只小蟲，就像一位游俠 它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，許多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。 這是奇異的游歷所展現(xiàn)的其次個空間，也是本文的主體部分。要看清它的位置，“在森林邊緣的小丘上”也就是草叢邊上的一些

12、小土堆， 甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍利惖囊繇崳耢`泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的! “靈泉”，形容泉水非同一般，具有靈性。這些甲蟲竟然還是音樂愛好者，它們振動翅膀發(fā)出聲音的時候，便有美的音韻像靈泉一般流出來。贊美這些音樂演奏者從這段話及末尾的感嘆號里，我們可以感受到對大自然小生靈的贊美之情。 現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆忙地趕著路。是什么力氣使它們這么勤勉地奔忙呢? 一幅甲蟲“村民們”的勞動圖生動地呈現(xiàn)在大家面前。小甲蟲是如此的“勤勉”，小小的身體卻能推動“大過身體兩三倍的食物”，還“行色匆忙地趕

13、著路”。看著它們勞動的場景，在思索，究竟是什么力氣促使小甲蟲如此勤勉地奔忙?可能是一種家庭的責(zé)任感，使它奔忙著;可能是小甲蟲自我價值實現(xiàn)的歡樂感，激發(fā)它前進著一個問句也引發(fā)了讀者的思索，促使讀者不斷地聯(lián)想開去。 我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。 這一句以“夕陽親吻著西山”和紅鳩鳥歸巢的鳴叫聲點明時已傍晚。對草蟲村落的奇異游歷竟花了一個下午的時間，那是一種沉醉。“悠悠忽忽”道出了對奇異游歷的癡迷;“才把我的心靈喚回來”更點明白心靈沉醉在奇異游歷中的歡快和得意。 靜謐：安靜而安靜. 熙熙攘攘：形容人來人往，特別喧鬧。文中指的是黑甲蟲來來往往的情

14、景。 行色匆忙：匆忙趕路的神態(tài)。色：這里指神態(tài)。 靜謐”的“謐”，字音是“m”。“巷”字提示同學(xué)第8筆是橫。 閱讀理解答題方法 一通讀全文，把握文章內(nèi)容，理清脈絡(luò)。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆忙忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的熟悉和理解。 二弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去掃瞄所設(shè)試題，經(jīng)過初步的思索，確定解決問題的閱讀空間。 三從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”，回答問題。 四挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思索，尋求完善的答案。 五