1、2015 下半年教師資格證考試綜合素質（小學） 真題與答案2015年下半年教師資格證統考小學綜合素質真題及答案解析一、單項選擇題（本大題共29小題。每小題2分，共58分）在每小題 列出的四個 備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均 無分。1、在教學活動中，教師既要重視學生的知識學習，又要注重學生的品德養成與能力發展，這說明教育具有（）A. 全面性B. 階段性C. 獨立性D. 片面性答案:A2、下列說法中正確的是（）A. 只有成績優良的學生才是好學生B. 學生在教學中處于從屬的地位C. 成績差的學生也有可能獲得成功D. 頭腦笨的學生怎么教都教不好答案:C3、萬老師教學很認真，經常辛辛苦

2、苦從上課講到下課，嗓門特別大，被同事戲稱為“全天候廣播員”，可教學效果一直不好，萬老師需要反思的是（）A. 教學態度B. 教學方式C. 教學目的D. 教學條件答案:B4、每次老師提問，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯，對此老師應該（）A. 引導小虎仔細思考B. 安排小虎多做作業C. 批評小虎思考不認真D. 對小虎舉手置之不理答案:A5、依據國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020），切實推進義務教育均衡發展，要實行（）A. 縣（區）域內教師、校長交流制度B. 鎮（鄉）域內教師、校長交流制度C. 省（區）域內教師、校長交流制度D. 地（市）域內教師、校長交流制度答案:A6、小剛同學因

3、多次曠課被學校處分，他對學校給予的處分不服，向有關部門提出教育申訴，被申訴人是（）A. 校長B. 學校C. 書記D. 教育行政部門答案:B7、 某校在期末考試后，將學生的考試成績排名張榜公布，該校做法（）A. 體現了學校的管理權B. 體現了學校的教育權C. 體現了學生的受教育權D. 侵犯了學生的隱私權答案:D8、根據圖1，下列選項正確的是（）圖略A. 應優先配置重點學校教育資源B. 小學可分為重點和非重點學校C. 應均衡配置小學之間的教育資源D. 應減少重點小學教育資源配置答案:C9、教師李某讓班里調皮的學生繳納違紀金，以加強班級管理，該教師的做A. 合法，有助于維護班級秩序B. 合法，對其他

4、人有警示作用C. 不合法，教師沒有罰款的權利D. 不合法，學校才有罰款的權利答案:C10、開煙酒店的張某經常向小學生出售香煙，張某的行為（）A. 合法，學生可以自愿購買B. 合法，商家有自主經營權C. 不合法，家長沒委托小學生購買香煙D. 不合法，張某不能向小學生出售香煙答案:D11、 小學生周某曠課一天，學校未與其家長聯系，該校的做法（）A. 合法，是學生違反校規B. 合法，是家長未盡監護職責C. 不合法，學校應派學生出去尋找D. 不合法，學校應及時與家長聯系答案:D12、小學生楊某在放學途中，在人行道上被電動車撞傷，對楊某所受傷害，應 程丹賠償責任的是（）A. 學校B.車主C.楊某的監護人

5、 D.車主和學校答案:B13、 骨干教師閔老師在年終的同行評測中側分不高，很郁悶，上課時學生出 點差錯他就大發雷霆，閔老師應該（）A. 嚴格待生，專注教學B. 保持個性，堅持自我C. 注重反省，調試自我D. 迎合同事，搞好關系答案:C14、 每年王老師都給自己制定讀書計劃，并嚴格執行。這體現了王老師注重（）A. 團結協作B. 教學創新C. 循循善誘D. 終身學習答案:D15、小紅懷疑同桌小剛偷了她新買的文具盒，并報告了老師，老師讓班干部搜查小剛的書包和抽屜。小剛再三辯白，拒絕被搜。該老師的做法（）A. 錯誤，應該充分尊重信任小剛B. 錯誤，應該搜查所有學生的書包C. 錯誤，應不當著學生的面搜查

6、D. 錯誤，應該通知學生家長再搜查答案:A16、李老師一個學期對父親是副鄉長的小杜家訪N次，卻從未對需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法（）A. 符合主觀聯系家長的要求B. 有違平等待待生的要求C. 符合因材施教的教育要求D. 有違嚴慈相濟的要求答案:B17、圖2是1985 年德國物理學家倫琴拍下的一張照片，與之相關的科技史事件是：（）圖略A. 鈾的發現B.中子的發現C. X射線的發現D.鐳的發現答案:C18、下列關于消防常識的表述，不正確的是 （）A. 煤氣泄露充滿室內時，應首先打開門窗通風B. 當汽車因燃油泄露著火時，應立即用水澆滅C. 電器因短路著火時，可用干粉滅火器撲滅D. 當森

7、林發生火災時，可用覆土方式撲救答案:B19、 文成公主入藏和親嫁與松贊干布，這一歷史事件發生的朝代是（）A. 漢朝B.晉朝C.唐朝D.宋朝答案:C20、 下列作品，不屬于高爾基“自傳體三部曲”的是 （）A.童年B.在人間C.母親D.我的大學答案:C21、下面這首古代詩歌的作者是（）松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處A.白居易B.賈島C.歐陽修D.袁枚答案:B22、三字經中“融四歲，能讓梨”的“融”指的是 （）A.孔融B.馬融C.苻融D.祝融答案:A23、下列任務中，相傳曾整理詩書等古代典籍，并刪修春秋的A.孔子B.老子C.孟子D.荀子答案:A24、下列樂器中，不屬于中國傳統樂器的是

8、（）圖略A.橫笛B.風笛C.簫D.塤答案:B25“梁山伯與祝英臺”是我國著名的民間傳說，多種地方劇種都表現過相關，何占豪、陳鋼的小提琴協奏曲梁祝的創作，所依據的地方劇種是（）A.粵劇B.豫劇C. 川劇D.越劇答案:D26、 在word中、下列操作中不能實現的是（）A. 在頁眉中插入日期B. 建立奇偶頁內容不同的頁眉C. 在頁眉中插入分頁符D. 在頁眉中插入剪貼畫答案:C27、 在powerpoint中，新建一個演示文稿時第一張的幻燈片的默認版式是（）A.項目清單B.兩欄文本C.標題幻燈片D.空白答案:C28、下列選項中，與“植物不可能都是多年生的”意思相同的是 （）A. 植物可能都不是多年生的

9、B. 有的植物有可能是多年生的C. 有的植物必然是多年生的D. 有的植物必然不是多年生的答案:B29、 甲、乙、丙是北京、上海、重慶人，分別學習法律、金融、外語（課程）。 已知1、乙是重慶人、2學外語的是北京人、3學金融的不是上海人;4甲不 學金融、丙不學外語。是列推斷完全正確的是（）A. 甲是上海人、學法律B. 甲是北京人、學外語C. 丙是北京人、學外語D. 丙是上海人、學金融二、材料分析題（本大題共3小題,每小題14分,共42分）30、材料：王老師教六年級語文兼班主任，他每天都給學生布置大量作業，其實要批改 堆積如山的作業也是一種折磨。他想，學生完成這些作業肯定不輕松。一天下午放學前，王老

10、師突然想，讓學生自己給自己設計一次作業會怎么樣 呢？就叫“自設作業”吧。當他把這一想法告訴學生時，學生很驚訝，作業還有 自 己設計的嗎？同學們感到既新鮮又激動。第二天，王老師帶著期盼和不安的心情打開了那一份份作業， 著實吃了一驚！ 有“老師，我考考您”，有“小發明介紹”，有“訴說我的煩惱”，有“我喜歡的名人名 言”，有主題班會設計方案，有顯示個性的硬筆書法，有的干脆是一幅自畫像 看著這些豐富多彩的作業，王老師激動不已！這些作業是同學們懷著極 大的熱情 設計的，那里有學生白坦誠和率真，有學生的希望、喜悅、煩惱的困惑，還有他們對美 的理解和對是非的判斷，這其中閃爍著創造和智慧的火花，是師生之間與心

11、的交流。當下午放學前王老師把作業本發下去時，同學們一改以往看也 不看便塞進書包的習慣，而是迫不及待地翻開作業本，品位著老師批改的一字一句。借此 時機，王老師指導學生把“自設作業”和語文學習結合起來。教師資格證考試 群 327631194以后的日子，“自設作業”竟在許多學生的作業中生了根。王老師發現，學 生學習語文的興趣更濃了。問題：請從學生觀的角度，談談你從材料中獲得的啟示。(14分) 答案要點31、材料：小威和小蕊是蔣老師班級的一對孿生兄妹，可是，他們兄妹二人的關系卻并不那么融洽，在一篇題為我的煩惱的作文中，妹妹小蕊這樣寫道：“我最大的煩惱，便是一直和哥哥在同一個班，在家里的情形已經讓我難以

12、忍受了， 沒想到在學校還是這樣！”看到這段話，蔣老師很是疑惑，找小蕊談心扉，才明白事情的來龍去脈。因 為家里有兩個孩子，父母便對他們時時進行比較，引導兩人凡事必競爭。每次考 試后，成績好的可以得到表揚和獎勵，而落后者卻一無所有。小蕊一直很努力， 成績也不錯，但大多數時候總落后一點兒。看著哥哥時常獲得獎勵，而自己卻只 能生活在哥哥的光環之下，嫉妒開始滋長，并對哥哥產生了一肚子怨氣。她固執 地認為，如果不是哥哥的存在，所有的好事都是她一人的，哥哥簡直太可惡了！因為嫉妒，無論在家里還是學校，小蕊都變著法子與小威作對，經常搞一些 惡作劇。比如把小威寫完的作業撕掉，偷偷把他的課本、文具藏起來，在同學中

13、說小威的壞話等等。久而久之，兩人的關系越來越緊張。看到這對孿生兄妹整天 像仇人一樣，他們的父母也感到非常苦惱。蔣老師該怎么做呢？教師資格證考試群327631194問題：請根據教師道德的要求，為蔣老師出謀劃策。(14 分)答案要點(1) 家長以分數作為評價孩子的唯一標準，長期如此，造成了小蕊習慣要和小 威作對,不喜歡小威。(2) 老師應該告知家長不能以成績作為評價學生的唯一標準，讓家長知道每 個孩子的發展都不一樣，擅長的學科也不同，不應該對孩子進行比較，而是要尊 重每個孩子的發展。(3) 老師需要找小蕊談心，發現小蕊的特長，引導小蕊找到自己擅長的學科， 因材施教，幫小蕊樹立信心。32、材料：在藝

14、術創作中，往往有一個重復和變化的問題：只有重復而無變化， 作品就必然單調枯燥；只有變化而無重復，就容易陷于散漫零亂。重復與變化的統一，在建筑物形象的藝術效果上起著極其重要的作用。古今中外的無數建筑，除去極少數例外，幾乎都以重復運用各種構件或其他構成部分 作為取得藝術效果的重要手段之一。歷史中最杰出的一個例子是北京的明清故宮。 從天安門到端門、午門是一間 間重復著的“千篇一律”的朝房。再進去，太和門和太和殿、中和殿、保和殿成 為一組“前三殿”與乾清門和乾清宮、交泰殿、坤寧宮成為一組的“后三殿”的 教師資格證考試群327631194大同小異的重復，就更像樂曲中的主題和“變奏”；每一座的本身也是許多

15、構件和構成部分（樂句、樂段）的重復而東西兩側的廊、廡、樓、門，又是比較低微的，以重復為主但亦有相當變化的“伴奏”。然而整個故宮，它的每一個組群，每一個殿、閣、廊、門卻全部都是按照明清兩朝工部的“工程做法”的統一規格、統一形式建造的，連彩畫、雕飾也盡如此，都是無盡的重復。我們完全可以說它們“千 篇一律”。但是，誰能不感到，從天安門一步步走進去，就如同置身于一幅大“手 卷”里漫步在時間持續的同時，空間也連續著“流動”。那些殿堂、樓門、廊廡雖然制作方法千篇一律，然而每走幾步，前瞻后顧、左睇右盼，那整個景色、輪廓、 光影，卻都在不斷地改變著；一個接著一個新的畫面出現在周圍，千變萬 化。空 間與時間，重

16、復與變化的辯證統一在北京故宮中達到了最高的成就。翻開一部世界建筑史，凡是較優秀的個體建筑或者組群，一條街道或者一個 廣場，往往都以建筑物形象重復與變化的統一而取勝。 說是千篇一律，卻又千變 萬化。每一條街都是一軸“手卷”、一首“樂曲”。千篇一律和千變萬化的統一在城市面 貌上起著重要作用。（摘編自梁思成千篇一律與千變萬化）教師資格證考試群327631194問題：（1）請簡要概括重復與變化的辯證統一關系。（4分）（2）簡要分析北京故宮的建 筑在“千篇一律”與“千變萬化”結合中取得的藝術效果。（10分）答案要點三、寫作題（50分）33、閱讀下面材料，根據要求作文。人和動物最明顯的區別之一，就是人類看

17、書識字，而動物不會看書識字，如果一個人不看書，無疑就接近動物了，也就會失去人的優勢。要求：請用規范的 現代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800 字。答案要點書之歲華，其約可讀 高爾基曾說：“書是人類進步的階梯”；雨果更是強調了書 籍對人類自身的重大意義，“書籍便是這種改造靈魂的工具，人類所需要的，是 富有啟發性的養料而閱讀,則正是這種養料”。的確，猶如陽光雨露滋養著大地， 書籍也在滋養著我 們的心靈。讀書不能解決我們的吃穿用度的實際問題，但是，我們的心靈需要書籍的塑 造與滿足。讀書本身就是個自我歷練，自我提升的藝術過程。“玉不琢不成器， 人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一

18、本書有一個故事，一個故事敘述一 段人生，一段人生折射一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。 讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映 雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。我們常說，書籍是開啟人們心靈的一把鑰匙。 讀書的目的有各種各樣，但根 本的一點：讀書能提升人的境界，凈化人的心靈，追求心靈的感悟和審美上的享 受，我想這是任何一個讀書人都無法否認的。在現今“人格物化、人性錢化、人 品銹化”的風氣熏陶下，我們更加要耐得住寂寞，擋得住誘惑，讓自己的心沉下 來，堅守住讀書，這個人生基本的陣地。隨著時代的發展，生活節奏的加快，人們讀書的功利性也越來越強，為了升 學考試，為了各種級別證書的考試，人們已經很難靜下心來，體會讀書本身的樂 趣了。閑時沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復 咀嚼，品味著每一個字，每一句話讀書的最大樂趣。書籍本身是一種藝術品，而 閱讀過程更