1、內蒙古鄂爾多斯市達拉特旗第十一中學2013屆中考語文模擬試題 新人教版 一、積累與運用（共7小題，計20分）1下列加點字的讀音全部正確的一項是（2分） （ ） A.確鑿（zo） 泥濘（nng） 模樣（m） 玫瑰（gu）玲瓏剔透（t） B.嫉妒（j） 闊綽（chu） 拮據（ji） 貯藏（zh） 斤斤計較（jio） C.纖細（xin） 赦免（sh） 戛然（ji）憎惡(zng) 深惡痛絕（w）D.窈窕（yo） 熾痛（ch） 殷紅（yn）暫時（zn）半身不遂（su）2下列詞語書寫全部正確的一組的一項是（2分） （ ） A安詳 抉擇 沉緬 鄭重其事 銷聲匿跡 B宣泄 煩躁 度假 一籌莫展 再接再勵 C矯

2、健 帳篷 縝密 原形畢露 曲指可數 D泄露 風靡 贓物 各行其是 因地制宜3下列各句橫線處應填入的詞語，最恰當的一組是（2分） （ ）對嚴復提出的“信、達、雅”的翻譯標準，有學者 為：“信”是忠于原作，“達”是忠于讀者，“雅”是對于文學語言的忠誠。走在大街上，天色微暗，行人稀少， 幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。“天生我材必有用”，這不是詩人 ，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持 的地方，現在只要拉繩或畫線就行了。A.解釋 偶然 妄自尊大 次序 B.解讀 偶然 夜郎自大 秩序C.解釋 偶爾 妄自尊大 秩序 D.解讀 偶爾 夜

3、郎自大 次序 4經典詩文默寫（任選一組，如果兩組都做，以A組為準）。（6分）【A組】 （1）烽火連三月， 。 （杜甫春望）（2） ，西北望，射天狼。 （蘇軾江城子密州出獵）（3）生亦我所欲，所欲有甚于生者， 。 （孟子）（4）而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金， ，漁歌互答，此樂何極! （范仲淹岳陽樓記）（5） ，出則無敵國外患者，國恒亡。 （孟子）（6）為什么我的眼里常含淚水， 。 （我愛這土地）【B組】（1）落紅不是無情物， 。 （龔自珍己亥雜詩）（2） ，燕然未勒歸無計。 （范仲淹漁家傲秋思）（3）能謗譏于市朝， ，受下賞。 （鄒忌諷齊王納諫）（4）了卻君王天下事， 。 （辛棄疾破陣子）（

4、5）吾視其轍亂， ，故逐之。 （曹劌論戰(zhàn)）（6）毛澤東在沁園春雪中運用比喻，化靜為動來描繪北國之景的句子是： ， 。 （毛澤東沁園春 雪5.閱讀下面的文字，按要求答題。（3分）漫長的人生中，誰也不可能不一帆風順，誰也難免要經歷挫折。被挫折歷練后的人總是更頑強、更成熟、更勇敢，正所謂“寶劍磨礪出。”遭受挫折不但可以積累經驗，而且使人生得到升華， 我們更應該正視挫折。(1)第有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。（1分） (2)第句有一處標點符號使用錯誤請將修改后的句子寫在橫線上。（1分） (3)請為第句的橫線處填上恰當的關聯(lián)詞語： （1分）6.名著閱讀.（3分）A相了相，走到樹前，把直裰脫了，用右

5、手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢!身體無千萬斤氣力，如何拔得起!”這段文字出自古典名著 ，文段中的A的姓名是 ；在名著中這個人物的主要性格特征是 ；請你用簡潔的語句寫出關于A的另一個故事： 。7.仿句。（2分） 中考復習是莘莘學子對知識萃取的過程，是翩翩少年對心智水平的歷練。經歷著畢業(yè)季的初三學生， 有人說他們應是一只會到野外自行覓食的雄雞；有人說他們應是一頭學會夜晚反芻的老牛；有人說 。二、綜合性學習（6分） 8.學校發(fā)生了一系列的歧視“差生”事件引起了媒體的關注，同學們中間也掀起了一場關于教育

6、差別式對待的討論。（1）閱讀下面一段有關校園冷暴力的材料，總結校園冷暴力的兩個主要特征。校園冷暴力是指不是通過毆打等暴力行為解決問題，而是表現為冷淡、輕視、放任、疏遠和漠不關心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和傷害。從直接的打罵、責罰發(fā)展到今天的冷暴力，看起來懲罰方式不那么“負面”了，但實際上傷害卻升級了，因為傷害到了心靈。（2分）特征一： 特征二： （2）以下是法制日報聯(lián)合搜狐網開展的“如何看待教育差別式對待”調查的結果，描述一下其主要內容。（2分）看 法所占比例這是對孩子的歧視行為28.41%比體罰學生更壞的教育方式51.14%理解,學校為了加強教育培養(yǎng)20.45%主要內容： （3）有人說

7、考試排名也是一種教育歧視，教育部門關于中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中規(guī)定老師不對學生考試成績進行排隊，你如何看待按照考試成績公布學生排名的行為？(2分)我的看法： 三、閱讀（共14小題，計44分）（一）閱讀下面文章，完成9-12題。（11分）海洋是未來的糧倉人口劇增，資源短缺，這是當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一。顯然，能否妥善地解決這一問題，直接關系到人類未來的生死存亡。資源短缺的表現之一，是可耕土地資源不足，糧食生產的增長趕不上人口的增長。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球將無法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對這種危言聳聽的說法。他們認為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)

8、已近極限，但地球上還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。當然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食其他的能夠滿足人類營養(yǎng)需要的食物。一些海洋學家指出：僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每年的生長量就已相當于目前世界小麥年產量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質。除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人作過計算，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人的需要。當然，前提是，不破壞生態(tài)平衡。至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠洋漁場，發(fā)

9、展深海漁業(yè)。例如南極的鱗蝦，每年的產量可高達50億噸，我們只要捕獲其中的1億1.5億噸，就比當今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。綜上所述，說大海是人類未來的糧倉，一點兒也不夸張。9第段中加點的詞“之一”能否去掉？為什么？（3分） 10第段中提到了“資源短缺的表現之一，是可耕土地資源不足”，其實，“資源短缺”的表現還有很多，作者為什么沒有具體加以說明？（2分） 11第段中劃線部分運用了舉例子、列數字、_ 的說明方法，形象地說明了 。（2分）12本文從哪幾方面來說明“大海完全有可能成為人類未來的糧倉”的？（4

10、分） （二）閱讀下面文章，完成13-16題。（15分）天子墳 陳啟文一路逆水而行，有時間倒流的感覺，倒流五千年。從攸縣、茶陵，一直到炎陵，讓數千年的歲月嘩嘩地呈現。我正走向洣水的源頭。我早已知道，在那里最終呈現出來的將是一座山一樣的墳天子墳。這墳里長眠著太陽之神炎帝神農氏。當年，他率領著一個北方部落，穿越中原腹地，跨長江，過洞庭，走進了一片神賜的土地。他用雙手摳出荒草下的泥土，原本就是最懂得土地的他，使勁地揉搓著手中的閃爍著奇異光澤的黝黑泥土，喊出了自己的第一個心愿：上蒼啊，給我種子!呼喚中一只火紅色的神鳥緩慢地飛過天空，嘴里銜了一株九穗的稻穗，穗上的谷粒一粒粒墜落在地上，炎帝便把它們拾起來，

11、種在田間。上蒼啊，給我灌溉!呼喚中自然涌現了九眼泉井，井中的水脈彼此相連，他從一眼井中汲水，其他八眼井的水都會一起波動。上蒼啊，賜我陽光!呼喚中，太陽立刻便發(fā)出光和熱來，讓五谷孕育生長，讓天地間漸漸彌漫著成熟的味道作為南方的天帝，炎帝神農氏不是一個王宮里養(yǎng)尊處優(yōu)的威嚴王者，而是一位牛頭人身的農耕之神，當他耕耘時，他就變成了一條牛，從嘴里噴吐出大口大口的熱氣，從每一個毛孔里奔涌出淋漓的汗水，他以耕耘統(tǒng)馭百姓，又以耕耘拓荒于曠野。你看見他深深埋向土地的頭顱、繃緊了的脊梁，一個民族人文始祖的形象赫然在你眼前了。人類似乎還要讓他來承載更多的東西。他用一條牛鞭來鞭打山中的各種草藥，那些草藥的藥性便一下顯

12、露了出來。他是神，他的身體是透明的，如果他不幸嘗到了有毒的草藥，一看就知道中毒在哪一部分，并能及時找到解藥；另一方面，他又是人，他備嘗人間艱辛，遍嘗百草，曾經一天就中毒七十次，最后，他嘗到一種可怕的斷腸草，腸子斷了，無藥可救，他和一個普通人一樣，死于中毒。他的死，也是人類賦予一個人文始祖的死亡方式，為了療救民間疾苦，這個人死了，他為天下而斷腸。這是一個寓言，一個偉大的象征，一個民族至此以神話的方式完成了對一個杰出農人的塑造，同時也完成了他們對自己心中領袖的一次完美塑造。這些都不是文字寫下的歷史，但比文字更深地刻在一個民族的記憶里。我逆著湘江的一條支流走到了這里，這塊最終埋葬炎帝神農氏的土地，也

13、是他當年年復一年地耕種過的土地。眼前，一座不朽的墳，很大，與山林渾然合為一體。有一種力量，蟄伏于大地深處，像山一樣沉重。聽起來十分神奇，追究起來，卻是那么質樸，厚重的質樸，數千年來，一代一代的農人，都在為他們自己的神、為這座大墓培土，它，于是，越長越高。而他們也通過對炎帝神農氏的懷念，演繹出了許多只屬于農人的節(jié)日和風俗。很幸運，我趕上了這里的一次祭祀，一個不被日歷記載的節(jié)日。很多的農人，從各個山寨里趕來，而他們用來祭祀炎帝神農氏的，是剛打下來的新鮮稻谷，還沾著露水和泥土的瓜果菜蔬，還有剛從樹上采摘下來的栗子、梨子、橘子、柚子在這撲鼻的鮮活的味道里，你恍若覺得，那個只存在于亙古神話中的農人，仍然

14、活著，仍然和我們生活在一起。天子墳，原本就是一座山，一座不斷長高的山。13從結構上看，文章第一段有哪些作用？（3分） 14文章第二自然段是如何塑造神農氏形象的？（6分） 15文章第二至第四段反映了華夏先民哪些初創(chuàng)生活？（3分） 16結合全文探究“天子墳，原本就是一座山，一座不斷長高的山”的含義。（6分） （三）閱讀下面文言文，完成1720題。(12分)司馬朗儉以率下司馬朗字伯達，河內溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者，不敬其親者也。”客謝之。十二，試經為童子郎，監(jiān)試者以其身體壯大，疑朗匿年，劾問。朗曰：“朗之內外，累世長大，朗雖稚弱，無仰高之風，損年以求早成，非志所為也。”監(jiān)試者異

15、之。后關東兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山險，欲徙居溫。朗謂邵曰：“唇齒之喻，豈唯虞、虢，溫與野王即是也；今去彼而居此，是為避朝亡之期耳。且君，國人之望也，今寇未至而先徒，帶山之縣必駐，是搖動民之心而開奸宄之原也，竊為郡內憂之。”邵不從。邊山之民果亂，內徒，或為寇鈔。年二十二，太祖辟為司空掾屬，除成皋令，以病去，復為堂陽長。其治務寬惠，不行鞭杖，而民不犯禁。遷充州刺史，政化大行，百姓稱之。雖在軍旅，常粗衣惡食，儉以率下。建安二十二年，與夏侯悖、藏霸等征吳。到居巢，軍士大疫，朗躬巡視，致醫(yī)藥。遇疾卒，時年四十七。【注】宄（gu）：壞人。鈔：掠奪。17下列句中的“以”與“監(jiān)試者以其身體壯大”中的

16、“以”的意義和用法相同的一項是（2分） ( )A以其境過清 B我以日始出時去人近C策之不以其道 D令辱之，以激怒其眾18下列對人物的分析評價有錯誤的一項是（2分）A司馬朗少年時即能從容應對質疑，初露才華。B司馬朗執(zhí)政不靠刑罰而靠寬厚仁慈，百姓照樣不犯法，很有人格魅力。C司馬朗為了讓軍士以他為榜樣，故意在軍隊中過著簡樸的生活。D當軍隊出現瘟疫時，司馬朗能體恤下屬，親自為軍士送醫(yī)送藥。19解釋下列句子中加點的詞。（4分）客謝之 ( )監(jiān)試者異之 ( )竊為郡內憂之 ( ) 以病去 ( )20翻譯下列句子。（4分）（1）司馬朗字伯達，河內溫人也。（2分） （2）邊山之民果亂，內徙，或為寇鈔。（2分）

17、 （四）閱讀下面一首唐詩，完成2122題。（6分） 漢江臨泛 王 維 楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。 都邑浮前浦，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。21.頷聯(lián)寫出了景物怎樣的特點？頸聯(lián)中哪兩個詞用得極妙，找出來并簡析。（4分） 22. 從整首詩看，流露出作者怎樣的感情？（2分） 四 、寫作（30分）23.眼睛也會欺騙了你，鹽和糖的確很像，吃在嘴里才能真切地感受滋味；繞在竹簽上的棉花糖和絲綿也很像；鞋好看與否不很重要，試穿后腳舒服不舒服才重要；經歷了、體驗了個中的滋味才寶貴，不要最好的，要最適合我們的請以“ ， 其實很快樂（枯燥、煩惱、要命、愜意、享受）”為題寫一篇文章。將題

18、目補充完整，除詩歌外，文體不限；字數不少于600；文中不得出現真實的地名、校名和人名。 四 、23.寫作（30分）200400600語文試題答案一、積累與運用（20分）1.D 2.D 3.C5.漫長的人生中，誰也不可能一帆風順，誰都難免要經歷挫折。.被挫折歷練后的人總是更頑強、更成熟、更勇敢，正所謂“寶 劍磨礪出”。.遭受挫折不但可以積累經驗，而且使人生得到升華，因此，我們更應該正視挫折。6.水滸或水滸傳； 魯智深或魯達； 見義勇為或嫉惡如仇；人物故事示例： 拳打鎮(zhèn)關西、 火燒瓦官寺、 大鬧野豬林、大鬧桃花村、 二龍山落草等。7. 示例：他們是一匹能連續(xù)長途跋涉的駱駝。二、綜合性學習（6分）8

19、.（1）使用非暴力行為；傷害程度更深（2）超過一半的人認為教育差別式對待是比體罰更壞的教育方式。(或大部分人認為教育差別式對待是比體罰更壞的教育方式或歧視行為，只有少部分認為使學校為了加強教育培養(yǎng))（3）示例：:公布排名對成績較好的同學問題不太大,但對成績一般和一些落后的同學來說,容易產生焦慮情緒,進而削弱他們學習的積極性。三、閱讀（共14小題，計44分）（一）閱讀下面文章，完成9-12題。（11分）9.不能去掉。因為當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題，除了人口劇增、資源短缺外，還有水質污染、大氣污染等，所以使用了“之一”一詞，就使表達更嚴密、更準確。(3分)10.本文的說明中心是“只要充分、合理

20、地開發(fā)和利用好海洋資源，人類未來的糧食需求是不成問題的”。與之無關的內容就不必加以說明了。（2分）11.作比較 開辟遠洋漁場，發(fā)展深海漁業(yè)的重要性。（2分）16天子墳高大如山； 神農氏所體現的民族精神厚重如山；這種精神在子孫后代心中傳承，并不斷發(fā)揚光大。（3分，每點1分）（三）閱讀下面文言文，完成1720題。(12分)17A（因為） 18C19謝：道歉。 異：認為奇特（奇異）。竊：私下。 去：離職，離開。20（1）司馬朗字伯達，是河內溫縣（地）人。（得分點：判斷句式）（2）沿山的居民果然大亂，（紛紛）向內遷徙，有的被強盜掠奪（搶掠）。（得分點：“內”和“為”）參考譯文：司馬朗字伯達，是河內溫地人。九歲時，有客人隨便說他父親的名字，司馬朗說：“怠慢不尊敬別人的父母的人，別人也不會尊敬他的父母。”客人連忙向他道歉。十二歲參加經試作童子郎，監(jiān)考的人因為司馬朗身體健壯高大，懷疑他隱瞞了年齡，于是向他核實查問。司馬朗說：“我的家人和親屬，幾代都身材高大。我雖然年幼體弱，沒有高大的風骨，但減少年齡來求得幼年成名，這