1、我會讀：我會讀：洗洗 漱漱愜愜 意意蒙蒙眬眬 疲疲 倦倦 號號 碼碼書書 籍籍語語 塞塞反反 駁駁邏邏 輯輯sh mblu j sqijlngp jun 愜意：愜意：指很滿意、很舒服的意思。指很滿意、很舒服的意思。語塞：語塞：指不知怎樣回答對方的問指不知怎樣回答對方的問題。題。自讀課文的要求：自讀課文的要求：1 1、用自己喜歡的方式自由讀課文，讀、用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準字音，把課文讀通順，并畫出自己準字音，把課文讀通順，并畫出自己不理解的地方。不理解的地方。2 2、你認為烏塔最了不起的地方是什么？、你認為烏塔最了不起的地方是什么？3 3、烏塔旅游了哪些第方？還準備去哪、烏塔旅游了哪些

2、第方？還準備去哪兒旅游？兒旅游？4 4、她去旅行前都做了那些準備？、她去旅行前都做了那些準備？ 本文寫了一個本文寫了一個1414歲的德國歲的德國女孩女孩 獨自一人游獨自一人游 的事的事情，反映了國外兒童情，反映了國外兒童 的能力和的能力和 , ,同時也反映同時也反映了他們對了他們對 的熱愛。的熱愛。烏塔烏塔歐洲歐洲獨立生活獨立生活自立意識自立意識生活生活烏塔最了不起的地方是什么？烏塔最了不起的地方是什么？ 一個人游歐洲一個人游歐洲 烏塔旅游了哪些地方？還準烏塔旅游了哪些地方？還準備去哪兒旅游？備去哪兒旅游？ 法國、瑞士、奧地利、在意法國、瑞士、奧地利、在意大利去了威尼斯、米蘭、佛大利去了威尼斯

3、、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。羅倫薩，最后還要去希臘。烏塔去旅行前都做了那些準備？烏塔去旅行前都做了那些準備？烏塔在家里就設計好了旅行路線和日程；烏塔在家里就設計好了旅行路線和日程；每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助，再給家里撥個電到危險和困難時請求幫助，再給家里撥個電話或寄張明信片；話或寄張明信片；她還用了三年的時間準備這次旅行，閱讀了她還用了三年的時間準備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關的書籍；很多與這些國家有關的書籍；她還自己掙旅費，每個周末去幫餐館或超她還自己掙旅費，每個周末去幫餐館或超級市場分發廣告單，假期還到別人

4、家里陪級市場分發廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。小孩玩。烏塔花了三年的時間，做了這么多的準備，才能烏塔花了三年的時間，做了這么多的準備，才能到歐洲旅游。她打的可不是無準備之仗。到歐洲旅游。她打的可不是無準備之仗。 烏塔對我這番解釋很不滿意烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上馬上反反駁駁說：說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合們單獨出門？

5、我不明白。你的話不合邏邏輯輯。”“反駁反駁”是指說出自己的理由，來否定別是指說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的看法。人跟自己不同的看法。“邏輯邏輯”是指事物客觀的規律性。是指事物客觀的規律性。 烏塔對我這番解釋很不滿意烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上馬上反反駁駁說：說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合們單獨出門？我不明白。你的話不

6、合邏邏輯輯。”這段話的意思是說，烏塔認為這段話的意思是說，烏塔認為 和和 之間不存在因果之間不存在因果關系。關系。 愛孩子愛孩子不讓孩子單獨出門不讓孩子單獨出門 烏塔對我這番解釋很不滿意烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上馬上反駁反駁說：說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合話不合邏輯邏輯。”烏塔的話不多，但是烏塔

7、的話不多，但是邏輯嚴謹邏輯嚴謹、條理清晰條理清晰、觀點觀點鮮明鮮明，特別是她只有，特別是她只有14歲就能對生活中的問題進歲就能對生活中的問題進行理性的思考，并能切中要害，這充分體現出，行理性的思考，并能切中要害，這充分體現出，烏塔在生活上獨立的基礎是她在思想上和精神上烏塔在生活上獨立的基礎是她在思想上和精神上的獨立。的獨立。“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們的興趣不同，所以我們有時候一愛我。不過我們的興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我

8、不明白。你的話不合就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯。邏輯。”“光從電視和書本中認識世界總不完美。我從電光從電視和書本中認識世界總不完美。我從電視上經常看見意大利，但只有親自來到這里，它視上經常看見意大利，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動了我。的美麗才深深感動了我。”這些句子通過語言描寫，表現了烏塔對事物有這些句子通過語言描寫，表現了烏塔對事物有自己獨特的見解，體現了她在思想上的獨立。自己獨特的見解，體現了她在思想上的獨立。 文中運用了文中運用了對比對比的寫作手法，突出了的寫作手法，突出了烏塔的性格特點。烏塔的性格特點。 請在文中找出來。請在文中找出來。一是一是和作者對比和作

9、者對比。作者寫了自己在青年旅館。作者寫了自己在青年旅館里里“筋疲力盡筋疲力盡”“”“匆匆洗漱匆匆洗漱”“”“疲倦地回到疲倦地回到旅館旅館”，而烏塔卻可以在旅館里，而烏塔卻可以在旅館里“愜意地趴愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書書”。二是。二是和中國孩子對比和中國孩子對比。文中寫了中國。文中寫了中國孩子的生活，有電視，有兒童圖書，有游樂孩子的生活，有電視，有兒童圖書，有游樂園，但父母一般不放心讓他們一個人出遠門；園，但父母一般不放心讓他們一個人出遠門；而烏塔卻在而烏塔卻在14歲的年齡獨自一人游歐洲。歲的年齡獨自一人游歐洲。 在這樣的對比中突出了烏塔

10、的在這樣的對比中突出了烏塔的自立意自立意識識和和獨立生活獨立生活的能力。的能力。在這樣的對比中突出了什么？在這樣的對比中突出了什么？（1 1）烏塔獨自一人游歐洲，這樣做好不）烏塔獨自一人游歐洲，這樣做好不 好？為什么？好？為什么？（2 2）可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？）可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？（4 4）你贊同中國父母謹慎小心的教育方）你贊同中國父母謹慎小心的教育方式，還是贊同外國父母這種開放自由的教式，還是贊同外國父母這種開放自由的教育方式？為什么？育方式？為什么？（3 3）你認為中國的孩子缺少樂趣嗎？）你認為中國的孩子缺少樂趣嗎？我們應該向烏塔學習她的我們應該向烏塔學習她的獨立生活能獨立生活能力力，但并不是要我們每一個同學去像，但并不是要我們每一個同學去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們我們從日常生活、學習各方面克服依從日常生活、學習各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能