1、.2019年南京中考數學分析：關注學習過程 重視核心素養(yǎng)江蘇省特級老師、南京市金陵匯文學校張愛平老師認為：2019年中考數學試卷在表達難度穩(wěn)定，注重立意創(chuàng)新的同時，也較好的表達了對學生數學學習過程的關注和核心素養(yǎng)的考察?？傮w來說，有以下幾個特點。1突出學科根底。在考察內容方面，以課程標準要求的核心內容為載體考察了數學學科最根本的知識、技能和思想方法。在試題取材方面，很多試題表達了“題在書中的特點，如第5、9、14、17、18、20、21、25等題都源于教材，表達學科根底。試題的背景做到公平合理，情境貼近生活，取材于真實的現實題材，如“公共自行車數量的科學記數法問題、“學生測試成績的統計試題、“

2、選擇旅游出行日期情境下的概率問題、“汽車耗油量的一次函數問題，“拱橋測量和水位預測的三角函數、二次函數問題等。試題總體上與前幾年試題保持一致，難度穩(wěn)定，沒有設置偏、難、怪的試題，學生在答卷過程中，易于理解，易于入手，易于作答。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。2關注學習過程。試題不僅表達了考察和評價的功能，更多的關注到學生的學習過程，促進

3、學生的開展。試題源于教材，凸顯了對根本思想、根本活動經歷的考察。第20題關注了整個初中階段學生在圖形變化學習中數學活動經歷的積累，需要學生既要重視學習結果也要重視學習過程。第21題用兩種方法證明學生所熟悉的“三角形外角和等于360o，以補充證法1、完成證法2兩種不同的呈現方式相結合，將解題中的“一題多解在中考評價中表達，需要學生在平時的學習中學會多角度考慮，學會探究，在變化中抓住本質，突出了對轉化思想的考察。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、

4、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?3重視核心素養(yǎng)。今年試卷持續(xù)表達對數學核心素養(yǎng)的重視，既考察了數學的核心內容，又對數學課堂教學產生積極的導向作用。其中第26題以圖形與幾何中重點知識為考點，突出了對數學思維力的培養(yǎng)。改變數學學習只死做題，而不洞察問題本質的偏向；改變數學教學只教知識本身，而不關注知識間聯絡的偏向，較好的表達了對課堂教學中解題教學的關注。第27題以初中階段所熟悉的三種函數為起點，在“即時學習中考察了學生對函數變化中最本質要素的理解與考慮。問

5、題設計新穎，減少了學生的書寫量，卻更多的引導學生回憶課堂數學活動的經歷、體會和感悟，引導學生用數學的目光觀察、用數學的思維分析、用數學的語言表達。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝?？傮w來說，今年中考數學試題在延續(xù)