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2、圖資源的開發(fā)與利用探究2淺談新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下的高中物理教學(xué)3高中物理創(chuàng)新實驗拓展課程的實踐分析4簡析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義與方法5采用愉快教學(xué),提高高中物理的教學(xué)效率6如何激發(fā)學(xué)生對高中物理的學(xué)習(xí)熱情7論高中物理學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)8新課改下高中物理中的問題及對策探析9如何用好高中物理新教材10概念圖在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討11新課改背景下高中物理實驗教學(xué)的優(yōu)化策略12小議高中物理課堂怎樣實施合作學(xué)習(xí)13微積分在高中物理中的應(yīng)用14興趣與高中物理的學(xué)習(xí)15趣味學(xué)習(xí)高中物理16試論如何學(xué)好高中物理17淺談如何做好高中物理總復(fù)習(xí)18淺析數(shù)學(xué)方法在高中物理力學(xué)中的應(yīng)用19論在高

3、中物理實驗學(xué)習(xí)過程中如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣20探討多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用21高中物理運動學(xué)相關(guān)知識體系研究22探究高中物理高效課堂23淺談在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用多媒體技術(shù)24初探多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用25試論高中物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀及對策26“右手定則”在解決高中物理電磁學(xué)問題中的運用27電磁式電子白板在高中物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用和推廣28高中物理必修一之運動學(xué)29高中物理“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的探討30芻議高中物理實驗學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)動手能力31高中物理教學(xué)策略分析32研究高中物理教學(xué)存在的問題及對策33用教學(xué)藝術(shù)的手 抓住學(xué)生興趣的心淺談高中物理課堂教學(xué)的藝術(shù)34高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)

4、造性思維的有效培養(yǎng)分析35在高中物理課堂中針對學(xué)習(xí)小組的評價機制探討36探討高中物理解題過程中如何訓(xùn)練創(chuàng)造性思維37高中物理實驗的重要性38探析高中物理教學(xué)39探析高中物理的學(xué)習(xí)方法40小議高中物理實驗41對提高高中物理作業(yè)效果的探索42高中物理社會實踐活動中學(xué)生主體意識的培養(yǎng)43高中物理學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新44淺析多媒體在高中物理教學(xué)中的作用45淺談高中物理與物理實驗的關(guān)系46試論高中物理電學(xué)實驗器材和電路的選擇47陜北地區(qū)高中生批判性思維傾向的調(diào)查研究48初中物理實驗教學(xué)存在的問題與對策分析49淺析微課在物理教學(xué)中的應(yīng)用50搭建“支架”構(gòu)建學(xué)生物理知識系統(tǒng)的方法解讀51對物體運動狀態(tài)進(jìn)行動態(tài)分析

5、的教學(xué)實踐52高中物理單元整合教學(xué)探索53高中物理新課程改革的思考54高中物理新課程實施過程中存在的問題及對策55基于三維目標(biāo)的有效解讀教材的實踐性思考以高中物理課程為例56新課程背景下高中物理有效教學(xué)途徑探索57利用微課程和翻轉(zhuǎn)課堂重構(gòu)高中物理課堂58談高中物理教學(xué)實施新課程三維目標(biāo)的途徑59數(shù)學(xué)知識在高中物理中應(yīng)用的幾點思考60高中物理實驗教學(xué)中的問題及其策略探析61在新課程理念指引下前行62淺談初高中物理教學(xué)的銜接63芻議高中物理問題解決教學(xué)策略64淺談高中物理教學(xué)65內(nèi)地西藏班(校)高中物理實驗教學(xué)探究以河北師范大學(xué)附屬民族學(xué)院西藏高中班為例66對高中物理模型教學(xué)的思考67淺談初高中物

6、理知識的銜接68如何幫助高中物理學(xué)困生走出困境69高中物理傳送帶問題探討70中、芬、韓、加、澳、美高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的比較與啟示71基于高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)的敘寫72課程視角下探究小車速度隨時間變化的規(guī)律價值分析從教材承載學(xué)科能力發(fā)展點的視角認(rèn)識課節(jié)73高中生物理抽象思維能力現(xiàn)狀與探析74法國最新高中物理-化學(xué)教學(xué)大綱研究述評75探究平拋運動規(guī)律演示實驗的創(chuàng)新設(shè)計76文化視野下高中物理的教學(xué)策略及思考77淺論高中物理教學(xué)設(shè)計的從“預(yù)設(shè)”到“生成”78高中物理教學(xué)的情意策略79美國高中主流生物課程與其他學(xué)科的綜合80高中物理建構(gòu)型教學(xué)模式的實踐、思考與感悟81新課程理論下的高中物理教學(xué)82新課程高中物理實驗教學(xué)探討83對高中物理新課程習(xí)題教學(xué)的一點思考84新課程理念下的高中物理教學(xué)852010年教育部高中物理遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究86白漿土地區(qū)不同栽培方式對土壤物理性質(zhì)和大豆生育性狀的影響87探究式教學(xué)中的問題與對策88高中物理最新試題精選89新課程背景下高中物理教學(xué)的幾個誤區(qū)90高中物理人教版課標(biāo)教材與大綱教材內(nèi)容的比較研究91普通高中物理新課程教學(xué)中的問題與對策92高中物理教科書插圖的潛在功能93高中物理探究教學(xué)的影響因素94新課程背景下物理教學(xué)的“3I”原則95新課程下地理實驗教學(xué)程式的探討96技校生源本科大學(xué)