1、三年級冀教版語文下學期課文內容填空家庭專項練習含答案班級：_ 姓名：_一、 按課文內容填空1“停車坐愛楓林晚，_。”這首詩的作者是_，其中“坐”的意思是：_。這首詩描寫的是秋天的美景，我知道在秋天開的花有_。2這學期，我們學了許多名家的作品，比如花的學校作者是印度詩人_，賣火柴的小女孩是著名童話大王_的作品，我還讀過他的童話作品集_3秋天的雨，有一盒五彩繽紛的_。它把黃色給了_，紅色給了_，金黃色給了_，橙紅色給了_二、 按課本內容填空。1._是給田野的，看，田野像_。橙紅色是給_的，橘子、柿子_，爭著要人們去摘呢！2.花的學校的作者是_（國家）的_（人名），文章運用_的修辭手法，描繪了孩子們

2、眼中的世界。這篇課文我最喜歡的一句是：_。3.不懂就要問講的是_小時候在私塾讀書，為了弄懂書里的意思大膽向先生_的事。三、 課文回顧與積累。1夜書所見題目中“書”的意思是_，題目的意思是_。2望天門山中寫出山勢之雄險、水勢之洶涌的詩句是：“_，_”。3你看，它把黃色給了銀杏樹，_，扇哪扇哪，_。（選自秋天的雨）4牧童騎黃牛，_。意欲捕鳴蟬，_。所見中表現兒童性格機警的詩句：_，_。5按照司馬光原文內容填寫群兒戲于_，一兒_甕，足_沒水中。_皆棄去，光_石擊破之，水迸，兒得活。四、 回憶課文小狗學叫，回答下列問題。1_教小狗喔喔喔，_教小狗咕咕咕咕_教小狗哞哞哞我還可以填：_教小狗_，_教小狗_

3、。2從此，它天天都練習，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練。從加點詞可以體會出這只狗學叫_。它到樹林里去練的原因是_。（A為了不讓別人聽見自己難聽的學叫聲 B為了更自由）3小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。從_、_這兩個詞可以看出小狗很委屈，小狗很委屈的原因是_，這說明小狗的學叫是_的。五、 按課文內容填空。1大青樹下的小學通過描寫邊疆的一所民族小學，反映了孩子們_的學習生活，體現了祖國各民族之間的_，同時也抒發了作者對民族小學的_之情。2花的學校的作者是_（國家）的_，他運用_的手法，描繪了孩子眼中的世界。這篇課文中我最喜歡的一句是:_。3不懂就要問這篇課文

4、講了孫中山小時候在_讀書的故事。故事中孫中山對_根本不懂，他要求老師講一講_。4牧童騎_，_振林樾。_捕鳴蟬，忽然_。六、 根據課文內容填空。 1贈劉景文的作者_是_代詩人。詩中表達了詩人對友人劉景文的勉勵之情，從“_，_”這兩句中可以看出。 2夜書所見的作者是_代詩人_，其中描寫詩人看到遠處籬笆下的燈火，料想兒童夜捉促織，勾起對童年生活的回憶的詩句是“_，_。” 3本課的三首詩描寫的季節都是_，可以從詩中的_、_、_等詞語中了解到。七、 根據對古詩的理解填空。1.望洞庭作者是_朝詩人_，在詩中， “和”字解釋為_，“潭面”是指_；“青螺” 是指_。詩中的“鏡”、“白銀盤”和“青螺”分別比喻_

5、、_和_。2.根據意思寫詩句。那月下洞庭湖里蒼翠的青山，從遠處看，就好像是在白銀盤里盛放著一枚青螺。_ 。八、 古詩、課文填空。1.遲日江山麗，_。泥融飛燕子，_。 唐 杜甫絕句2._，_。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。 宋蘇軾惠崇春江晚景3.梅子黃時日日晴，_。綠陰不減來時路，_？ 宋曾幾三衢道中4.江南好，風景舊曾諳。_，_。能不憶江南？ 唐白居易憶江南5.一身_的羽毛，一對_的翅膀，加上_尾巴，那樣可愛的_的小燕子。 鄭振鐸燕子6.我忽然覺得自己仿佛就是_，_雪白的衣裳，_陽光里。_吹過來，我就翩翩_，雪白的衣裳_。葉圣陶荷花九、 根據課文內容填空。1.陶罐和鐵罐告訴我們：_2.守株待

6、兔揭示了一個道理：_3.鹿角和鹿腿告訴我們：_4.池子與河流揭示了一個道理：_十、 理解課文內容填空。1.大家_不同、_不同，來到學校，都成了_。那_的民族服裝，把學校打扮得更加_。2.大青樹下的小學描寫小學生歡樂幸福的學校生活，它體現了我國各族兒童之間的_。3.“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_，_。”這是清代詩人_的作品。4.讀了不懂就要問這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話“_。”我將保持這個學習方法，使自己的學習更上一層樓。十一、 課文內容鞏固。1.花鐘，作者運用大量的_手法來描寫多種花_的情形。花鐘包含了兩個意思：一種_；另一種是_，又稱園藝鐘。2.宇宙的另一邊，課文寫了宇宙的另一邊的

7、秘密有：_。充分體現了“我”是一個_的小孩。3.我變成了一棵樹，起因是_而變成了一棵樹之后發生的一系列事情：_、_、_機智的媽媽用美食引誘我流口水。故事充滿了童趣，令人感到_。十二、 根據課文內容填空。1.法布爾通過實驗證明，蜜蜂有_的能力，靠的不是_，而是一種無法解釋的_。2.花鐘一課告訴我們，一天之內， _。3.趙州橋是_朝的石匠_設計并參加建造的，到現在已經有一千四百多年了。4._時代，有個叫_的人改進了造紙術。十三、 根據課文內容填空。1絕句中寫到動物的兩句詩是_，_。2惠崇春江晚景的作者是_朝的_，這首詩是他為_（人名）的畫作春江晚景所寫的_。3從三衢道中中“_”一句可以看出，作者是

8、先乘船再走山路的。4燕子這篇課文主要描繪了充滿生機的如詩如畫般的_ 景色，贊美了活潑可愛的 _ ，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。5荷花一文通過描寫夏日公園一池 _ 盛開時情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受，表達了作者熱愛_ 的感情。十四、 日積月累與名著拓展。1.到了清明時節，我們就會想起詩句：“_，_。”2.小明跟愛學習的小東在一起學習進步了，而小強自從跟愛打游戲的小陳一起玩后，也迷上了游戲。真是“_，_。”（填8字成語）3.寓言故事一般比較短小，但故事里蘊含著_。“我寧愿相信尺碼，也不愿相信自己的腳”出自寓言故事_。4.綠野仙蹤中的多蘿茜最后靠_回到了故鄉。十五

9、、 按課文內容填空。1荷葉羅裙一色裁，_。2_，聞歌始覺有人來。3不一樣的樹葉，_；不一樣的季節，_。4讀不完的大書一文中的“大書”是指_，作者在文中說明大自然里面有無窮的奧秘，極大的學問，有欣賞不完的樂趣，表達了作者_之情。十六、 課文積累。1本學期我們領略了詩人熱愛大自然的情懷，“荷盡已無擎雨蓋，_”，菊花傲霜斗寒的形象躍然紙上。讀了“_，霜葉紅于二月花。”這兩句詩，我們仿佛看到了層林盡染的絢麗景象。“_，_”這兩句詩讓我們感受到了天門山的雄偉和長江水的奔騰不息。“亂入池中看不見，_。”這兩句詩出自采蓮曲，詩中的“芙蓉”就是指_。2課文中人物的優秀品質讓人敬佩：小時候的孫中山_；_的列寧保

10、護了男孩的自尊； _的白求恩大夫，冒著危險搶救傷員動物朋友的可愛也讓人忍俊不禁：_會搭船，帶刺的朋友_會偷棗。3小明說話時總不顧及別人的感受，因此常常傷到同學，同學也慢慢地疏遠了他，他很苦惱。如果你是他的老師，你會對他說：“_；_。”十七、 日積月累我最棒。1_，山寺桃花始盛開。2眼見為實，_。_，近墨者黑。3見善則遷，_。過而不改，_。4春潮帶雨晚來急，_。答案1、霜葉紅于二月花 杜牧 因為 菊花 泰戈爾 安徒生 拇指姑娘 顏料 銀杏 楓樹 田野 果樹2、金黃色 金色的海洋 果樹 你擠我碰 印度 泰戈爾 擬人 雨一來，他們便放假了 孫中山 提問3、寫 寫下自己所看見的 天門中斷楚江開 碧水東

11、流至此回 黃黃的葉子像一把把小扇子 扇走了夏天的炎熱 歌聲振林樾 忽然閉口立 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 庭 登 跌 眾 持4、小公雞 杜鵑 小母牛 小羊 咩咩咩 蜜蜂 嗡嗡嗡 認真、勤奮 B 低著頭 含著淚水 狐貍嘲笑它的叫聲 不成功5、幸福 友愛和團結 自豪與贊美 印度 泰戈爾 擬人 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大 私塾 所學的功課 書里說的是什么意思 黃牛 歌聲 意欲 閉口立6、蘇軾 宋 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時 宋 葉紹翁 知有兒童挑促織 夜深籬落一燈明 秋季 霜葉 荷盡 秋風7、唐 劉禹錫 和諧 洞庭湖面 君山 無風的洞庭湖面 洞庭湖 君山 遙望洞庭山水翠，

12、白銀盤里一青螺。8、春風花草香 沙暖睡鴛鴦 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 小溪泛盡卻山行 添得黃鸝四五聲 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍 烏黑 輕快有力 剪刀似的 活潑 一朵荷花 穿著 站在 一陣微風 起舞 隨風飄動9、人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，應該相互尊重、和睦相處。 不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結果的。 事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。 才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。10、民族 穿戴 好朋友 鮮艷 絢麗多彩 友愛和團結 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 袁枚 學問學問，不懂就要問11、擬人 綻

13、放 以植物開花的時間不同，而將其組成一個報道時間的時鐘 將花卉組成鐘盤，報道時間 宇宙的另一邊是這一邊的倒影 在宇宙的另一邊，所做的事情是跟這邊完全相反的。宇宙另一邊的課程是融入自然和生活中，是在游戲中學習的，是充滿趣味的。 想象力非常豐富的小孩。 我貪玩不想被打擾 樹上有鳥窩 邀請小動物住進去 媽媽住上來跟動物們一起分享美食 溫馨幸福12、1.辨認方向 超常的記憶力 本能 2.不同的花開放的時間是不同的 3.隋 李春 4.東漢 蔡倫 13、泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 宋 蘇軾 惠崇 題畫詩 梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。 春天 小燕子 荷花 大自然14、清明時節雨紛紛 路上行人欲斷魂 近朱者赤 近墨者黑 深刻的道理 鄭人買履