第三冊《連加》教學設計_第1頁
第三冊《連加》教學設計_第2頁
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文檔簡介

1、第三冊連加教學設計教學內容：課本P26例1教學目標：探索用豎式計算連加兩步式題的方法，并能正確計算。初步培養的抽象、概括能力，初步學會檢驗的方法。教學重點：掌握用豎式計算連加兩步式題教學難點：十位在計算時漏加進位數教學過程預設一、情景導入，激發興趣聽算。+37+27+68+74+7+7+12+5+35+5+16+8+1小結：師：剛才最后一題是什么算式？師：一般情況下，“連加”的運算順序是怎樣的？師：今天我們繼續學習連加二、合作交流，掌握算理教學例1。出示例題：匯景學校一、二年級參加開心一課的人數統計項目手工小組羽毛球小組舞蹈小組人數283423.分析問題請你觀察表格，并根據表格中提供的信息，提

2、出一個數學問題。出示問題：三個小組一共多少人？要求三個組一共多少人，也就是求什么？用什么方法計算？解答問題你能列出算式嗎？請你用自己喜歡的方法算出同桌交流算法，然后全班交流，展示學生有可能出現的各種計算方法，如方法一：方法二：方法三：比較以上三種方法的異同：相同點-最后的得數都相同，計算方法都相同：相同數位對齊，從個位算起，個位滿十，向十位進1不同點-書寫的方式不同，方法一是分步寫出豎式，方法二是綜合起來寫，方法三是三個數連在一起寫小結：這三種方法都是對的，在同學們自己做題時，可以選擇一種自己最喜歡的，最省時而又準確的方法。三、鞏固練習，實踐應用用豎式計算下面各題。+25+17=+28+19=訂正如果出現錯例要分析：錯在哪里，怎樣改正，以后要注意什么。小結：檢查要做到“一步一回頭”解決問題：請你看圖提出一個連加的問題，并解答。小熊圖猴子圖企鵝圖1元33元2

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