1、園林植物病蟲害防治實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱課程編碼： 1713160401課程名稱：園林植物病蟲害防治實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)/學(xué)分：16/1關(guān)聯(lián)課程：園林樹木學(xué)、花卉學(xué)、園林植物病蟲害防治適用專業(yè)：園林開課教研室：園林教研室課程類別與性質(zhì)：專業(yè)課程、選修一、課時(shí)分配與考核權(quán)重基于對(duì)教學(xué)目標(biāo)以及對(duì)基本知識(shí)、基本技能、基本素養(yǎng)的分析，本課程的內(nèi)容依據(jù)高等學(xué)校園林專業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)以及畢業(yè)生基本要求和培養(yǎng)方案分配各實(shí)驗(yàn)所需課時(shí)，共16學(xué)時(shí)，總計(jì)1學(xué)分。要求教師在授課及實(shí)驗(yàn)過程中圍繞課內(nèi)教與學(xué)、課外導(dǎo)與做、線上線下緊密結(jié)合等環(huán)節(jié)，推進(jìn)考評(píng)方式改革，重視過程性評(píng)價(jià)，突出基于能力的非標(biāo)準(zhǔn)化答案考試。基于該教學(xué)考核評(píng)價(jià)思路，本實(shí)驗(yàn)課

2、程主要以實(shí)驗(yàn)過程提問、在線測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)知考查，期中測(cè)試、期末測(cè)試等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，其中實(shí)驗(yàn)過程提問、現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)知考查、在線測(cè)試等過程性評(píng)價(jià)占評(píng)價(jià)權(quán)重的60%，主要考核學(xué)生自主獲取知識(shí)能力，動(dòng)手能力以及對(duì)過程的理解能力，重在考核學(xué)生的創(chuàng)新思維和知識(shí)運(yùn)用能力，根據(jù)學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告確定成績(jī)，期末考試占評(píng)價(jià)40%，一般采用開卷考試。課時(shí)分配與考核權(quán)重一覽表序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱課時(shí)數(shù)評(píng)價(jià)方法及考核權(quán)重1實(shí)驗(yàn)概論2考核權(quán)重15%，實(shí)操10%；實(shí)驗(yàn)報(bào)告3%；期末考試2%2昆蟲標(biāo)本的觀察2考核權(quán)重15%，實(shí)操6%；實(shí)驗(yàn)報(bào)告7%；期末考試2%3昆蟲標(biāo)本的采集及制作4考核權(quán)重20%，實(shí)操13%；實(shí)驗(yàn)報(bào)告5%；期末考

3、試2%4波爾多液的配制及質(zhì)量鑒定3考核權(quán)重20%，實(shí)操11%；實(shí)驗(yàn)報(bào)告7%；期末考試2%5園林植物病蟲害綜合調(diào)查5考核權(quán)重30%，實(shí)操25%；實(shí)驗(yàn)報(bào)告3%；期末考試2%總計(jì)16100%二、課程資源庫(kù)1.參考書：園林植物病蟲害防治主編：黃少彬 出版社：高等教育出版社：2006年。園林植物病蟲害防治圖鑒 主編：楊子琦 出版社：中國(guó)林業(yè)出版社：2003年。園林植物病蟲害防治 主編：宋建英 出版社：中國(guó)林業(yè)出版社 ：2008年。園林植物病蟲害防治主編：吳慶麗，楊曉朱 出版社：機(jī)械工業(yè)出版社：2018年5月景觀園林植物圖鑒閆雙喜 ，劉保國(guó)，李永華 出版社：河南科學(xué)技術(shù)出版社 ：2013年。中國(guó)景觀植物邢

4、福武，曾慶文，陳紅鋒 出版社：華中科技大學(xué)出版社:2009年。2.期刊：園林植物病蟲害持續(xù)控制技術(shù)的探討J. 王子尚,李金滿.植物醫(yī)生. 2017(06) 。園林植物病蟲害的發(fā)生特點(diǎn)與防治進(jìn)展J. 孫琪. 現(xiàn)代園藝. 2015(10) 。淺談園林植物病蟲害的防治J. 史向輔.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)科技. 2014(05) 。園林植物病蟲害防治J. 韓超翔.現(xiàn)代園藝. 2013(22) 。大慶市園林植物病蟲害的發(fā)生特點(diǎn)及防治對(duì)策J. 孫昕娛,于美玲.黑龍江科技信息. 2013(35) 。園林植物病蟲害調(diào)查分析J. 周德才.中華民居(下旬刊). 2013(02) 。城市園林植物病蟲害的保護(hù)防治J.

5、白麗霞.現(xiàn)代園藝. 2013(08) 。闡述園林植物病蟲害預(yù)防和防治J. 楊建峰,盧忠良,祖晶晶,袁陪陪.現(xiàn)代園藝. 2013(12) 。Environmental Evaluation of Subdivision Site DevelopmentsJ . Martin M. Kaufman,David L. Wigston,Ellis B. Perlman.  Environmental Management . 2002 (6)。Endophytic colonisation of squash by the fungal entomopathogen Beauver

6、ia bassiana (Ascomycota: Hypocreales) for managing Zucchini yellow mosaic virus in cucurbitsJ. Lara R. Jaber,Nida M. Salem.  Biocontrol Science and Technology. 2014(10) 。3.網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)風(fēng)景園林網(wǎng)：土木在線：中國(guó)園林網(wǎng)：園林綠化政務(wù)網(wǎng)：昆蟲視界：昆蟲圖鑒網(wǎng)：中國(guó)科學(xué)院上海昆蟲博物館：三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)基本要求第12學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)概論1.課前準(zhǔn)備1.1實(shí)驗(yàn)課程屬性與教學(xué)目標(biāo)分析：園林植物病蟲害防治是一門發(fā)展快、實(shí)

7、踐性強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在園林植物病蟲害防治教學(xué)中占有重要的地位。通過實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作課外實(shí)地實(shí)踐和見習(xí)認(rèn)知，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，可加深學(xué)生對(duì)園林植物病蟲害基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，并且增加他們的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力，使所學(xué)知識(shí)不再只停留在課本，更能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，提高他們的實(shí)際操作能力。園林植物病蟲害防治實(shí)驗(yàn)的目的就是讓學(xué)生熟悉、了解、動(dòng)手完成完林植物病蟲害基本的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。采用學(xué)生動(dòng)手為主，教師講授和指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真預(yù)習(xí)和思考實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)中敢于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)并善于觀察

8、和記錄實(shí)驗(yàn)過程，實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真整理和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并寫出詳盡、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意室內(nèi)安全和外出實(shí)習(xí)安全，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)用品安全，水電安全及室外的人身安全教育。1.2學(xué)習(xí)對(duì)象分析：經(jīng)過園林植物病蟲害防治課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)象已對(duì)園林植物病蟲害主要研究對(duì)象和研究方法有了積累，特別是對(duì)“昆蟲的外部形態(tài)，蟲害及病害的發(fā)生危害特點(diǎn)，病害蟲害的識(shí)別特點(diǎn)”這些病蟲害的基本概念已有了深入的認(rèn)識(shí)和理解。本課程將從理論的認(rèn)知到生產(chǎn)實(shí)際的應(yīng)用，從外觀的認(rèn)知到現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用這一學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)移。由于已有了相關(guān)專業(yè)課程的積累和基礎(chǔ)，本課程可增加授課內(nèi)容的深度和廣度和內(nèi)容的直觀性和應(yīng)用性。1.3 主要實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件本教

9、學(xué)單位具有完備的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，設(shè)備齊全，具有實(shí)驗(yàn)教學(xué)所用的昆蟲標(biāo)本，實(shí)驗(yàn)用具以及實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)設(shè)備空間充足，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配備有多媒體，便于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的講授以及演示，使學(xué)生更好地掌握實(shí)驗(yàn)過程和步驟，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模黾觿?dòng)手能力和強(qiáng)化認(rèn)知效果。1.4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)：依據(jù)實(shí)驗(yàn)課程屬性、本實(shí)驗(yàn)課程是實(shí)踐性非常強(qiáng)的一門課程，強(qiáng)調(diào)過程監(jiān)控，在實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，把課堂上所學(xué)所見的圖文與實(shí)物相結(jié)合，能準(zhǔn)確認(rèn)知，掌握各類別昆蟲的特征要點(diǎn)，病害識(shí)別特征，把所見病蟲害與實(shí)際防治相結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索新的防治方案，能結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，對(duì)病害，蟲害提出綠色環(huán)保的防治方案。本課程實(shí)行分組實(shí)驗(yàn)的方法，每組8-10人，

10、在實(shí)驗(yàn)之前，先進(jìn)行相關(guān)的安全教育，再用多媒體進(jìn)行講解，圖文并茂，讓學(xué)生對(duì)所實(shí)驗(yàn)流程有清晰的認(rèn)識(shí)，然后分組進(jìn)行，加強(qiáng)過程監(jiān)控，隨堂提問和考察實(shí)驗(yàn)效果，并進(jìn)行量化，對(duì)每小組實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)過程中本組的物品發(fā)放，協(xié)助老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程管理和考核，實(shí)驗(yàn)結(jié)束負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃及物品收回。本課程采用室內(nèi)實(shí)驗(yàn)與室外認(rèn)知實(shí)習(xí)相結(jié)合，在野外見習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作與互助精神，鍛煉他們勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦理論聯(lián)系實(shí)際的能力，切實(shí)把握本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)一些復(fù)雜的病蟲害種類，或者實(shí)際中見到的疑難雜癥，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察，查閱資料，分析解決辦法。2. 課內(nèi)教學(xué)2.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容：明確本實(shí)驗(yàn)課程各實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容

11、設(shè)置、本課程一共由四個(gè)實(shí)驗(yàn)組成，其中室內(nèi)兩個(gè)，室外兩個(gè)，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)課時(shí)，讓學(xué)生觀察昆蟲標(biāo)本，針對(duì)理論課程第一章的內(nèi)容，對(duì)昆蟲的足，翅，觸角類型進(jìn)行識(shí)別，加強(qiáng)對(duì)昆蟲分類知識(shí)的學(xué)習(xí)，明確昆蟲種類不同，習(xí)性不同，以及昆蟲習(xí)性與害蟲防治的關(guān)系，結(jié)合理論學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，牢固掌握各昆蟲的特征，能準(zhǔn)確對(duì)昆蟲進(jìn)行歸類，能制定相應(yīng)的防治方案，考核權(quán)重15%，主要是過程考核，輔以實(shí)驗(yàn)報(bào)告和期末考查。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是昆蟲標(biāo)本的采集及制作，本實(shí)驗(yàn)四個(gè)課時(shí)，考核權(quán)重20%，主要是過程考核，在實(shí)習(xí)過程中考核學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)際操作能力和解決問題的能力，輔以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作及期末考核，先讓學(xué)生明確一些工

12、具的使用以及注意事項(xiàng)，明確不同生態(tài)系統(tǒng)昆蟲采集時(shí)應(yīng)該注意的問題，熟練掌握蝴蝶等昆蟲的捕捉及暫時(shí)保存方法，特別要注意不同昆蟲種類捕捉及保存方法的不同，采集的昆蟲保存完好及時(shí)帶回實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)標(biāo)本制作方法，要求認(rèn)真和細(xì)心，對(duì)所采集的昆蟲保存完好并能制作完整的標(biāo)本，并以此為依據(jù)對(duì)各組學(xué)生作出評(píng)判，強(qiáng)調(diào)各組學(xué)生加強(qiáng)配合和協(xié)作，順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。2.2 教學(xué)方法：多媒體講解實(shí)驗(yàn)過程，實(shí)驗(yàn)過程演示，重點(diǎn)難點(diǎn)分析，分類指導(dǎo)識(shí)別，過程考察評(píng)價(jià)，歸納總結(jié)寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 2.3 課內(nèi)小結(jié)：（時(shí)間10-15分鐘）使學(xué)生掌握昆蟲標(biāo)本的制作方法，波爾多液的配制以及使用方法，明確正確識(shí)別病蟲害的重要性和實(shí)用性，能正確配制和

13、使用波爾多液，能完成園林植物病蟲害調(diào)查任務(wù)。在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)本課程重點(diǎn)內(nèi)容是圍繞著“病害”和“蟲害”以及防治兩方面主要內(nèi)容展開，并對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行啟發(fā)式及引導(dǎo)式回顧，增強(qiáng)教學(xué)效果。3.課后鞏固與拓展課后通過觀看視頻的方式，演示昆蟲標(biāo)本制作方法，病害蟲害識(shí)別要點(diǎn)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)規(guī)則和安全內(nèi)容教育，并通過查閱資料，了解病蟲害識(shí)別新技能，病蟲害防治新方法，掌握安全用藥以及相關(guān)化學(xué)藥品的內(nèi)容。4.實(shí)驗(yàn)考核與評(píng)價(jià)考核權(quán)重為15%，過程評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性的提高，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，重在考查實(shí)驗(yàn)室規(guī)則遵守情況，相互團(tuán)結(jié)配合情況，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容掌握情況等。期末考試測(cè)試占2%。考核方式與權(quán)重比

14、例列表考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重備注過程考查，實(shí)驗(yàn)報(bào)告13%過程考查隨堂完成期末考試2%合計(jì)15%第34學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)一 昆蟲標(biāo)本的觀察1.課前準(zhǔn)備（1）加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；（2）熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；（3）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，檢查標(biāo)本數(shù)量及種類是否完善。1.1課外學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以課堂提問的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2 主要實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件：分析開展實(shí)驗(yàn)所需的主要設(shè)備、重要耗材等，設(shè)備運(yùn)行相關(guān)的環(huán)境條件。針對(duì)本實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室開放的計(jì)劃與安排。1.3實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)：（1）本次課程的主要內(nèi)容：不同種類昆蟲標(biāo)本的觀察，印證課堂理論知識(shí)，昆蟲的足，翅，觸角，口器類型；（2）教學(xué)過程以學(xué)生實(shí)操為主，

15、多媒體教學(xué)為輔；（3）明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；（4）要求學(xué)生課下完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2.課內(nèi)教學(xué)（加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課堂組織與管理，注重生成性教學(xué)，突出過程性評(píng)價(jià)）2.1課堂導(dǎo)入：通過多媒體教學(xué)先講述理論知識(shí)，結(jié)合圖片，識(shí)別不同昆蟲種類的特征以及相關(guān)習(xí)性，明確不同種類昆蟲，足，翅，觸角，口器等特征的不同。觀察過程中隨時(shí)就一些相關(guān)問題進(jìn)行過程考核，主要明確不同昆蟲種類與習(xí)性的區(qū)別。強(qiáng)調(diào)昆蟲標(biāo)本觀察過程中的注意事項(xiàng)，昆蟲的保存方法等相關(guān)內(nèi)容。2.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)主要內(nèi)容：（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求；（2）園林植物相關(guān)目科昆蟲標(biāo)本觀察及昆蟲標(biāo)本保存方法；（3）昆蟲擬態(tài)，生活史標(biāo)本的觀察；（4）完全變態(tài)與不完全變態(tài)昆

16、蟲的觀察。主要知識(shí)點(diǎn)：昆蟲標(biāo)本保存，昆蟲生活史，昆蟲足，翅類型，昆蟲擬態(tài)，七大類昆蟲特征及習(xí)性。2.3 教學(xué)方法：多媒體教學(xué)+實(shí)操。2.4課內(nèi)小結(jié)：（時(shí)間10-15分鐘）昆蟲保存應(yīng)該注意問題，保存在干燥、通風(fēng)、陰涼的地方，觀察時(shí)標(biāo)本盒不允許打開。比較不同種類昆蟲外部器官的不同，并能加以區(qū)別，明確不同的昆蟲外觀習(xí)性不同，以及與防治之間的關(guān)系。3.課后鞏固與拓展（1）根據(jù)課堂要求完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫；（2）登錄網(wǎng)站，識(shí)別更多種類昆蟲，昆蟲圖鑒網(wǎng)（3）預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容：昆蟲標(biāo)本的采集及制作4.實(shí)驗(yàn)考核與評(píng)價(jià)本單元評(píng)價(jià)權(quán)重15%，過程評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性的提高，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。過程性評(píng)價(jià)

17、為實(shí)操（10%）及實(shí)驗(yàn)報(bào)告（3%），占考核評(píng)價(jià)權(quán)重13%，期末考試占評(píng)價(jià)權(quán)重2%。考核方式與權(quán)重比例列表考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重備注實(shí)操10%要求學(xué)生課堂上完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告3%要求學(xué)生課下完成期末考試2%合計(jì)15%第58學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)二 昆蟲標(biāo)本的采集及制作1.課前準(zhǔn)備（1）加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；（2）熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；（3）準(zhǔn)備昆蟲捕捉用具，標(biāo)本暫存用品，昆本制作用具等。1.1課外學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以課堂提問的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)：（1）對(duì)上次課實(shí)驗(yàn)報(bào)告做簡(jiǎn)評(píng)；（2）本章節(jié)課程的主要內(nèi)容：昆蟲標(biāo)本采集及制作；（3）教學(xué)過程以學(xué)生實(shí)操為主，多媒體教學(xué)為輔；（4）要

18、求學(xué)生課下完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入：課堂講授強(qiáng)調(diào)昆蟲采集中應(yīng)該注意的安全及其它事項(xiàng)，通過多媒體教學(xué)演示昆蟲標(biāo)本的制作方法，明確軟體昆蟲，甲蟲以及蝶類的標(biāo)本制作及保存方法的不同。2.2 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)主要內(nèi)容：（1）選取不同的生態(tài)環(huán)境，捕捉昆蟲。（2）把捕捉的昆蟲帶回實(shí)驗(yàn)室，認(rèn)真觀察進(jìn)行分類并進(jìn)行鑒定。（3）按照要求練習(xí)制作昆蟲標(biāo)本。主要知識(shí)點(diǎn)：軟體昆蟲，甲蟲類以及蝶類的保存方法；不同昆蟲標(biāo)本的制作方法。本章重點(diǎn)：不同昆蟲種類鑒定及標(biāo)本制作。2.3 教學(xué)方法：多媒體教學(xué)+實(shí)操2.4課內(nèi)小結(jié)： 野外選取不同的生態(tài)環(huán)境，捕捉不同的昆蟲種類，帶回實(shí)驗(yàn)室鑒定制作標(biāo)本。3.課后鞏固與拓展（

19、1）根據(jù)課堂要求完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告；（2）登錄萬(wàn)方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)下與本節(jié)課相關(guān)文章，網(wǎng)址：（3）預(yù)習(xí)下次課內(nèi)容：波爾多液的配制及質(zhì)量檢查。4.單元（章）考核與評(píng)價(jià)本單元評(píng)價(jià)權(quán)重20%，過程評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性的提高，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。過程性評(píng)價(jià)為實(shí)操（13%）及實(shí)驗(yàn)報(bào)告（5%），占考核評(píng)價(jià)權(quán)重18%，期末考試占評(píng)價(jià)權(quán)重2%。考核權(quán)重20%，實(shí)操13%；實(shí)驗(yàn)報(bào)告5%；期末考試2%考核方式與權(quán)重比例列表考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重備注實(shí)操13%要求學(xué)生課堂上完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告5%要求學(xué)生課下完成期末考試2%合計(jì)20%第911學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)三 波爾多液的配制及質(zhì)量檢查1.課前準(zhǔn)備（1）加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；（2）

20、熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；（3）收集圖片及視頻資料，做好教學(xué)準(zhǔn)備。1.1課外學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以課堂提問的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)：（1）對(duì)上次課的實(shí)驗(yàn)報(bào)告做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)；（2）本次課程的主要內(nèi)容：進(jìn)一步熟悉波爾多液的性狀，掌握波爾多液的配制方法，學(xué)會(huì)質(zhì)量鑒定；（3）教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；（4）明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；（5）要求學(xué)生課下完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入：通過PPT講解引入本次實(shí)驗(yàn)課程。2.2 教學(xué)內(nèi)容：主要教學(xué)內(nèi)容：（1）兩液注入法配制波爾多液；（2）稀硫酸銅液注入濃石灰乳法；（3）生石灰乳注入稀硫酸銅法；（4）質(zhì)量及鑒定

21、；（5）物態(tài)觀察及酸堿測(cè)定；（6）鐵絲鍍銅試驗(yàn)；（7）檢查水溶性銅；（8）檢查沉降速度。主要知識(shí)點(diǎn)：波爾多液配制方法；質(zhì)量檢驗(yàn)方法。 本章教學(xué)重點(diǎn)：波爾多液配制方法。2.3 教學(xué)方法：多媒體教學(xué)+實(shí)操2.4課內(nèi)小結(jié)： 用不同的方法配制波爾多液，能鑒定配制的波爾多液質(zhì)量的優(yōu)劣，明確波爾多液在生產(chǎn)中的用途。3.課后鞏固與拓展（1）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告；（2）登錄世紀(jì)農(nóng)藥網(wǎng)查看波爾多液相關(guān)知識(shí)：（3）預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容：園林植物病害蟲害綜合調(diào)查。4.單元（章）考核與評(píng)價(jià)本單元評(píng)價(jià)權(quán)重20%，過程評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性的提高，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。過程性評(píng)價(jià)為實(shí)操（11%）及實(shí)驗(yàn)報(bào)告（7%），占考核評(píng)價(jià)權(quán)重18%，期末考試占評(píng)價(jià)權(quán)重2%。考核方式與權(quán)重比例列表考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重備注實(shí)操11%要求學(xué)