1、機密啟用前 試卷類型：A2015年初中學業考試語文學科模擬試題本試卷分第卷和第卷兩部分，共8頁，滿分120分，考試時間120分鐘。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1答題前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將區縣、學校、姓名、考試號、座號填寫在答題卡和試卷的相應位置，并核對監考教師粘貼的考號條形碼是否與本人信息一致。2第卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案不能寫在試卷上。3第卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫

2、上新的答案。4答案不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶修改。不按以上要求作答的答案無效。第卷（選擇題）一、基礎知識積累與運用（每小題2分，共14分）1. 下列詞語中，加點字的注音有誤的一項是（ ）A. 拖累（li) 憂戚（q） 一抔黃土（pu） 越俎代庖(z）B. 癖好（p） 倔強（ju） 侃侃而談（kn） 強聒不舍（u）C泥淖（no） 肱骨（n） 鮮為人知（xin） 相形見絀(ch) D. 字帖（ti） 慰藉（ji） 熠熠生輝（y） 翹足而待（qio）2. 下列詞語字形有誤的一項（ ）A. 剽悍 崛起 卷帙浩繁 心無旁騖 B. 天籟 訣別 因地制宜 瓜熟蒂落C. 妥協 膜拜 粗制濫造 蒼海桑田 D

3、. 云霄 健步 具體而微 源遠流長3. 下列句子中有語病的一項是（ ）A. 近年來，中國學生留學出現明顯低齡化的趨勢，在這種需求的刺激下，一些以精細化培訓為特色的中小培訓機構也紛紛開展相關業務。B. 水利專家表示，如果人們再不建立節水意識及不合理配置水資源的話，到本世紀中葉，“水危機”在浙江上演不是危言聳聽。C. 根據機動車強制報廢標準規定，國家要求車主對達到一定行駛里程的機動車作報廢處理，其中小型非營運載客汽車的行駛里程上限最高為60萬公里。D. 目前，美素奶粉造假事件曝光后，寶寶們的口糧安全問題再次成為公眾關注的焦點，媽媽為寶寶們挑選奶粉成了難上加難的事情。4.下列句子的標點符號使用正確的

4、一項是( )A. 每當疼痛發作，他就采用自己的“壓迫止痛法”用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把頂住疼痛部位。B. 面對這個問題，他很快陷入了沉思，因為他真的不知道有關部門會不會及時處理，會不會還像以前那樣互相推諉?C. 春蕾杯是由中國兒童少年基金會、中國紅十字會總會主辦，由首都師范大學作文導報承辦的一個面向全國中小及各職高、中專學生的作文賽事。D. 我特別喜歡杜甫的詩句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，因為它形象地揭示出貧富懸殊的社會現實。5. 下列句中加點詞的用法，與“入則無法家拂士”中加點詞不同的是（ ）A. 對鏡帖花黃 （木蘭詩）B祗辱于奴隸人之手。 （馬說）C孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？ （捕蛇者

5、說）D兩岸連山，略無闕處。 （三峽）6. 下列說法有誤的一項是（ ）A. 詩經是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三部分，“風”是指各地的歌謠。B莫泊桑，法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作有項鏈、羊脂球，我們學過他的我的叔叔于勒和福樓拜家的星期天。C柳宗元，唐代作家，字子厚，唐宋八大家之一。我們學過他的小石潭記、捕蛇者說、童區寄傳。 D魯迅：現代作家、思想家，我們學過的從百草園到三味書屋、社戲、阿長與山海經選自散文集朝花夕拾，故鄉、藤野先生、孔乙己選自小說集吶喊。7. 下列句子的排列順序，正確的一項是（ ）由“形符”和

6、“聲符”組合起來的字就是形聲字。現在的漢字，大部分都是用這種方法造出來的。我們的祖先想到一個好辦法，他們把一個字分成兩部分。用圖形構成的象形文字有很大的局限性，它無法分辨相似的事物。另一部分是一個同音（或近音）的字，用來表示事物的讀音，這部分稱為“聲符”。一部分是一個“象形字”，表示事物的類別，這部分稱為“形符”。這樣，事物的形狀無論多么相似，只要讀音上有區別，都可造出不同的字形去表達了。A B C D 第II卷（非選擇題）二、古詩文積累與閱讀8默寫填空。（7分）蒹葭蒼蒼， 。所謂伊人，在水一方。（蒹葭） ，自將磨洗認前朝。（杜牧赤壁）樹樹皆秋色， 。（王績野望）白居易錢塘湖春行中以植物的變化

7、寫早春景象的句子是： ， 。歷史文人常用一葉扁舟寄托自己的萬千情思，請你寫出含有“舟”字的連續兩句詩： ， 。9閱讀下面這首詩，完成后面的問題。（3分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。“海日生殘夜，江春入舊年”一聯歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請說說妙在何處（3分）10閱讀下面的文言段落，完成下面的問題。（10分）建安五年，曹公東征，禽羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將顏良攻白馬，羽策馬刺良于萬眾之中，紹諸將莫能當者，遂解白馬圍。初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂張遼曰：“卿試以情問之。”既而遼以

8、問羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾當立效以報曹公乃去。”遼以報曹公，曹公義之。及羽殺顏良，曹公知其必去，重加賞賜。羽盡封其所賜，拜書告辭。左右欲追之，曹公曰“彼各為其主，勿追也。”(節選自三國志，有刪改)（1）解釋下面句中加點的詞。（2分） 禮之甚厚。禮 謂張遼曰 謂 （2）下列句子中加點的詞與“及羽殺顏良”中的“及”意思相同的一項是( )。(2分) A. 若有作奸犯科及為忠善者。 (出師表) B及郡下，詣太守。 (桃花源記) C及魯肅過尋陽。 (孫權勸學) D徐公何能及君也 (鄒忌諷齊王納諫)（3）請用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(2分)

9、吾當立效以報曹公乃去。（4）面對曹公厚賜，關羽“終不留”的原因是什么(用文中的句子回答)(2分)（5）本文說“曹公義之”，魚我所欲也說“生亦我所欲，義亦我所欲，二者不可得兼，舍生而取義者也。”這兩種“義”你更認同哪一種？請說明理由。(2分)三、現代文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文章，完成1114題。（12分）燕子畢役燕子是我們身邊很常見且深受人們喜愛的夏候鳥，我國自古以來就有保護燕子的習俗和傳統，并認為它們能給自己和家庭帶來好運。概括地說，燕子有兩大類：燕和雨燕。雖長相和行為看起來有很多相似的地方，但其實兩者親緣關系較遠，在分類學上也是完全不同的兩個類群：燕隸屬于雀形目、燕科；雨燕隸屬于雨燕

10、目、雨燕科和鳳頭雨燕科。雨燕類中的白腰雨燕、小白腰雨燕和樓燕等都是常見的種類。其中樓燕的體羽幾乎都是黑褐色，有一對特別狹長的翅膀，飛行時向后彎曲，猶如一把鐮刀。它們喜歡在高大的古建筑物，如寶塔、廟宇、宮殿、城墻等處營巢，夏季常見它們成群結隊地在天安門、故宮等城樓附近的空中飛翔，所以又被稱為北京雨燕。雨燕中還有大名鼎鼎的金絲燕，它的窩就是人們常說的“燕窩”。金絲燕的唾液腺非常發達，能用自己的唾液在海邊的懸崖峭壁上營巢。筑巢開始時，雄鳥和雌鳥要反復地飛向選擇好的巖壁，每次接觸時，都把嘴里的一些黏液吐到巖壁上去，這是一種由唾液腺所分泌的膠質黏液，遇空氣迅速干涸成絲狀。經過無數次的吐抹，最終形成一個外

11、觀猶如白色半透明杯子的“燕窩”。燕類中人們最熟知的就是家燕和金腰燕。家燕的前額為暗栗色；頭頂、后頸和上體藍黑色，閃耀金屬光澤；頦部、喉部和前胸栗色，后胸有不完整的黑色橫帶；腹部白色。金腰燕跟家燕非常相似，只是腰部呈顯著的金黃色，在飛翔時非常鮮艷奪目。寒冬一過，氣候轉暖，家燕就從南洋、印度、澳大利亞等地飛到我國各地筑巢。這時，雌雄家燕合力協作，從外面叼來泥丸子，一個一個粘在屋梁等處，砌造成碗形的泥巢。白居易在詩里寫的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”“銜泥兩椽間，一巢生四兒”，便生動地描述了這個場面。但是，如果仔細觀察家燕的泥巢，可以發現泥土里混有其他東西。原來，家燕是用濕土混合著稻草、羽毛、毛

12、發及唾液來筑巢的，這種材料干燥后，就變得很堅硬，好像“混凝土”一樣。秋天，家燕就成群結隊飛回南方，燕巢也就暫時空著不用了。但是，不論成鳥還是當年的幼鳥，第二年春天都有一部分會飛返它們的舊巢。我國古代詩詞中所描述的“秦樓東風里，燕子還來尋舊壘”“差池欲住，試入舊巢相并”等句子都描寫了這種現象。燕和雨燕都是著名的益鳥，特別是在繁殖期間，幾乎完全以昆蟲為食，其中大多為衛生害蟲（如蠅類、蚊子等）和農業害蟲（如牛虻、椿象、螻蛄等），而且所吃昆蟲的數量十分驚人。因此，它們在消滅害蟲方面所起的巨大作用是顯而易見的。11.請簡要概括本文的寫作思路。（3分）12.文章引用了許多詩詞，請選擇其中一句加以賞析。（3

13、分）13.請從說明方法的運用角度，賞析第段劃線句子。（3分）14.抓住事物的典型特征介紹事物，是說明文的一大特點。請從文中選取一例說明。（3分）（二）閱讀下面的文章，完成1520題。（18分）蟋蟀陸蠡小的時候不知在什么書上看到一張圖畫。題的是“愛護動物”。圖中甲兒拿一根線系住蜻蜓的尾，看它款款地飛。乙兒搖搖手勸他，說動物也有生命，也和人一樣知道痛苦，不要殘忍地虐殺它。 母親曾告訴我：從前有一個讀書人，看見一只螞蟻落在水里，他拋下一莖稻草救了它。后來這位讀書人因誣下獄，這被救的螞蟻率領了它的同類，在一夜工夫把獄墻搬了一個大洞，把他救了出來。 所以，我自幼便懷著仁慈之意，知道愛惜它們的生命。我從來

14、不曾用線系住蟬的細成一條縫似的頭頸，讓它鼓著薄翅團團轉轉的飛。我從來不曾用蛛網絡纏在竹箍上，來捉夏日停在墻壁上的雙雙疊在一起的牛虻。也從來不曾撕斷蚱蜢的大腿，去喂給母雞。 在動物中，我偏愛蟋蟀。想起這小小的蟲，那曾消磨了多美麗的我的童年的光陰啊！那時我在深夜中和兩三個淘伴躡手躡腳地跑到溪水對岸的石灘，把耳朵貼在地上，屏住氣息；細辨在土碴的旁邊或石塊底下發出的瞿瞿的蟋蟀的聲音所自來的方向。偷偷跑上前去，用衣袋里的麥麩做了記認，次晨在黎明時覓得夜晚的原處，把可愛的蟲捉在手里。露濡濕了赤腳穿著的鞋，衣襟有時被荊棘抓破，回家來告訴母親說我去望了田水回來，不等她的盤詰，立刻便溜進房中，把捉來的蟋蟀放在瓦

15、盤里，感到醉了般的喜悅，有時連拖泥帶水的鞋子鉆進床去，竟倒頭睡去了 我愛蟋蟀，我把它養在瓦盤里，盤里放了在溪中洗凈了的清沙，復在其中移植了有芥子園畫意的細小的草，草的旁邊放了兩三潔白的石塊，這是我的庭園了。我滿足于自己手創的天地，所謂壺底洞天便是這般的園地更幻想化的罷了，我曾有時這樣想。我在沙中用手指掏了一個小洞，在洞口放了兩顆白米，一莖豆芽；白米給它當作干糧，豆芽給它作潤喉的果品。我希望這小小的庭園會比石灘上更舒適，不致使它想要逃開。 在蒙蒙的雨天，我拿了這瓦盤到露天底下去承受這微絲般的煙雨，因為我沒有看到露水是怎樣落下來的，所以設想這便是它所喜愛的露了。當我看到烏碧的有美麗的皺紋的鞘翅上蒙

16、著細微的霧粒，微微開翕著欲鳴不鳴似的，伴著一進一退地顫抖著三對細肢，我也感到微雨的涼意，想來抖動我的身軀了。有時很久不下細雨，我使用噴衣服的水筒把水噴在蟋蟀的身上。 聽說蟋蟀至久活不過白露。鄰居的哥兒告訴我說。 “為什么呢？” “那是因為太冷。” “只是因為太涼么？” “怕它的壽命只有這幾天日子罷。” 于是我翻開面子撕爛了的舊黃的歷本，去找白露的一天，幾時幾刻交節。我屈指計算著我的蟋蟀還可以多活幾天，不能盼望它不死，只盼望它是最后死的一個。我希望我能夠延長這小動物的生命。 我天天察看這小蟲的生活。我時常見它頭埋在洞里，屁股朝外。是避寒么，是畏光么？我便把這洞掏得更深一些。又在附近挖了一個較淺的

17、洞。 “能有一年不死的蟋蟀么？”我不只一次地問我的母親。 我屈指在計算著白露的日期。終于在白露的前五天這可憐的蟲便死了。天氣并不很冷，只在早晨須得換上夾衣，白晝是熱的。我用一只火柴盒子裝了這死了的蟲的肢體，在園子的一角，一株芙蓉花腳下挖了一個小洞，用瓦片砌成了小小的墳，把匣子放進去，掩上了一把土，復在一張樹葉上放了三粒白米和一根豆芽，暗暗地祭奠了一番。心里盼望著夜間會有黑衣的哥兒來入夢，說是在地下也平安的罷。 “你今天臉色不好。著了涼么！孩子？” 母親這樣的說。 15.為表達對蟋蟀的喜愛之情，作者主要寫了哪幾件事？請簡要概括。（3分）16.請選擇一個角度，賞析第段中加點的詞語。（3分）17.運

18、用聯系語境的方式，解釋第段中“壺底洞天”一詞的含義。（3分）18.文章結尾寫母親對我的詢問，有什么作用（4分）19.閱讀全文，你認為文中的“我”是怎樣的一個人（3分）20.斗蛐蛐，也即斗蟋蟀，即用蟋蟀相斗取樂的娛樂活動，它是一種具有濃厚東方色彩的中國特有的文化生活。閱讀本文后，你如何看待這一娛樂活動？（2分）四、綜合性學習（6分）21.漢語作為中華民族的名片和象征，既是中華民族幾千年文化的瑰寶，更是我們的良師益友。某校初四(1)班近期開展了“雅致的中文，精致的人生”語文綜合實踐活動。下面是他們搜集的相關材料，請仔細閱讀，完成以下任務。材料一：英國每日電訊援引一項針對青少年的研究報道稱，每天發短

19、信超過100次會讓人變得膚淺，過分關注自我形象并且更愛錢。書面語言的聊天化，由于它的隨性與便捷，所以就少了語言的精致與雋永，自然粗糙又膚淺。材料二：金圣嘆在點評水滸傳時說：“吾嘗遍觀古今人之文矣，有用筆而其筆不到者，有用筆而其筆到者，有用筆而其筆之前、筆之后不用筆處無不到者。”他講的是張力，也就是在語言上的少少許勝多多許。對于許多人來講，書面語言在哪里需要，哪里就有表達的精致，哪里就有人生的精致。隨性的短信必然粗糙，而粗糙的短信又怎么可能精致？當然不見得人人都要追求精致的人生，我們只是說，少發些短信會少些膚淺，短信精致了，你便深刻了，有誰不愿意深刻嗎？（1）請用正楷字認真抄寫下面的話：“書者，

20、箸也，以手執筆，著于竹帛。”（2分）（2）閱讀上面兩則材料，請靜心思考，寫一段話表達自己對“雅致的中文”的理解。50字左右。（4分） 五、寫作（50分）22. 詩人汪國真曾說：縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來。 生活中，每個人難免會遇到各種困難、挫折。無論情況好壞，我們都要抱著積極樂觀的態度去面對，對生活充滿信心和希望，用自己的努力創造美好的人生。 請聯系以上內容，結合自己的生活實際，以“這讓我更 ”為題，寫一篇不少于600字的文章（詩歌除外）。要求：先將題目補充完整；思想內容積極向上，情感真摯；文中不出現真實的學校、師生姓名。2015年初中學業考試語文學科模擬試題答案1、A 2、C 3

21、、C 4、A 5、C 6、D 7、D8略9“生”“入”采用擬人手法，（1分）將“日”和“春”人格化，賦予它們人的意志和情思（1分）無意說理，卻在描寫景物節令中蘊含哲理。（1分）。10（1）（2分）認為有義氣 對說，告訴 （2）(2分)C（3）（2分）我一定要立功來報答曹公才會離開。（譯出“乃得1分，大意對得1分）（4）（2分）（然）吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。（5）（2分）前者可理解為“有原則的朋友之誼”，后者可理解為“公正合宜的道理或舉動”。言之成理即可。11.文章先總說燕子的分類（1分），再分別選取各類有代表性的燕子加以說明（1分），最后再總說燕子的作用（1分）。12.例：文章引用“差池欲住，試入舊巢相并”來說明部分燕子來年還會回到舊巢的現象，（