1、有關幼兒園教學工作方案模板匯總十篇幼兒園教學工作方案 篇1 為了促進幼兒的訓練和身心進展，也為了培育幼兒德智體的全面進展，依據幼兒的現狀和本院的教學重點，特制訂入校教學方案： 一、指導思想 以深化推動上海市二期課改為核心，以上海市新綱要為指導，學習、領悟、實踐新教材，不斷反思、積累閱歷教訓，體現出一種更敬重幼兒，更關注幼兒完整個性進展的新訓練思想，從而啟蒙幼兒素養，促進幼兒全面和諧進展。 二、現狀分析 （一）、老師和幼兒現狀 我園現有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名。現有區級骨干老師培育對象1名；高級老師8名，一級老師6名，一線老師平均年齡27歲。我園老

2、師年輕，學歷層次較高，接受信息力量強，有肯定的訓練教學閱歷，師資結構比較合理。 幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充分的活動場地，幼兒喜愛參與各類活動，有探究的愛好，特殊作為藝術幼兒園，我們為幼兒創設了良好的學習藝術的環境，賜予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現上的力量仍有待進一步培育，幼兒的語言都應當加強培育。 （二）、保教工作現狀 在二期課改的大環境下，我園也主動開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，老師的訓練觀念有了很大轉變，并逐步在教學實踐中有所體現。如：幼兒訓練的學科性淡化，整合觀逐步體現；把工作的重點放在轉變孩子的學習方式上，使孩子學會學習；能在教學過程

3、中開頭留意關注和回應幼兒，但回應策略和有效性駕馭力量仍有待于提高。除此老師保教力量主要分三個層次：有部分老師，具備肯定的工作閱歷和力量，有肯定的觀看分析幼兒，回應幼兒生成、創設課程化環境、支持幼兒表征、評價幼兒進展水平的力量，但在二期課改的大環境下，在對新課程學習用法中，還存在對新教材內容不熟識，理念不吃透，利用不充分，簡單憑閱歷做事，缺乏提升自己訓練行為的意識。 2、部分老師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒訓練從一期課改挺直過渡到二期課改的時期，她們中，注意學習積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現面對新教材不知所措，專業水平提高慢。 3、另一部分老師，屬非專業或剛踏

4、入幼教門檻，對學前訓練有向往，有追求，但專業學問結構不完整，業務力量缺乏，非常需要進行挺直間接的培訓，讓她們在很短的時間內去感知幼教，實踐幼教。 在對班級的常規工作方面，如活動區角，自然角，新聞角等工作，意識強的老師，班級常規工作踏踏實實，一絲不茍，把常規工作真正地落腳在提高幼兒的力量進展上，但不排解部分老師走過場，搞形式主義，主觀上對常規工作的重要性熟悉不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最終只是為了應付領導的檢查，失去了其實際的價值。 三、主要目標 連續以上海市學前訓練綱要、上海市學前訓練課程指南為指導，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的進展，促進

5、幼兒在原有水平上獲得限度的進展，促進幼兒園的可持續進展。 2、立足自培，完善師資工作體系，加強老師隊伍建設，在新教材的實踐討論中，連續培育反思型的老師，并在討論中不斷地自我成長。 3、加強訓練特色的討論，逐步形成以藝術訓練為主要特色的園本課程。 四、主要工作 （一）、以班組、教研組為主陣地，加強訓練教學討論，主動深化新課程新教材的實踐與討論。將學習、實施二期課改新教材作為本學期的核心工作，切實樹立“以幼兒進展為本”的理念，推動老師專業化成長，促進幼兒全面和諧進展。發揮班組、教研組作用，加強理論及新教材的學習。 （1）、結合本園課程改革中保教工作的實際，緊跟訓練形勢，以理論實踐相結合，將對新教材

6、的學習落到實處，發揮好大、小教研交替互補的學習作用。大教研組主要選擇學習有關的理論文選，閱歷文章，并結合觀看專家報告的錄相，利用好培訓讀本，解讀課改思想。 每位老師要充分發揮自己的能動性，學會分析教材、選擇教材、利用好教材，使教材的實施在共同討論中發揮效應，真正把用法新教材的過程變為老師專業化水平提升的過程。 幼兒園教學工作方案 篇2 一、班況分析： 我們班的孩子經過上個學期的學習生活，已經基本適應了幼兒園的生活。都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了較好的習慣，在學習、嬉戲方面也形成了肯定的常規。會自己動手吃飯，并將餐具放回原位，午睡時在老師的關心下，會穿脫衣

7、服；上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦；嬉戲時能聽老師的指示進行嬉戲，主動參加活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜愛參與體育活動，做嬉戲。但究竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和力量的強弱，所以自控力量較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴峻，針對幼兒各方面的表現，制定新的訓練教學目標，促進幼兒的全面進展。 二、訓練教學工作方面： 幼兒進行常規訓練和生活習慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，并融入日常生活，以各種訓練手段和訓練方法，激發幼兒的學習愛好和求知欲望，培育幼兒的語言表達力量，形成良好的班級常規和

8、衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特殊的愛惜，多鼓舞和關心他們，關心他們樹立自信念，結合其特長賜予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規訓練，細致耐煩的做好個別幼兒工作。培育幼兒獨立性和.適應力量，發覺每位幼兒的特長，并賜予適當的指導。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜愛上幼兒園。 詳細措施有： 1、培育幼兒能堅持說一般話，并用法正確的一般話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。 2、通過教學活動，區角活動培育幼兒寧靜地聽同伴說話，不任憑插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。 3、各個教學活動中，注意

9、個體差異，讓每個幼兒都有機會在集風光前講話。鼓舞幼兒能較大方地在眾人、集風光前表達自己的意思。 4、利用散步、春游等活動初步讓幼兒學習用法感官，感知季節的改變，引起幼兒觀看的愛好。知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征，初步了解季節與人們的生活關系。 5、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒主動地投入活動，初步探究觀看簡潔的科學現象。通過各種活動和智力嬉戲、角色嬉戲等開發幼兒智力，促進幼兒制造力的進展。并通過各類嬉戲活動與教學活動鼓舞幼兒大膽表現自己。 6、平安訓練活動：養成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處！ 二、保育工作方面 1、豐富和正確用法禮貌用語：你好、再見、感謝、不客氣等。

10、 2、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿態。 3、了解簡潔的保健衛生學問，熟悉五官及主要功能，懂得并學習愛護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。 4、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。 5、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等擔心全因素。 6、通過老師提示和訓練，培育幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。 7、漸漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規章。 8、注意平常的觀看，進展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。 三、家長工作方面。 1、通過家訪、電話聯系等方式向家

11、長反映孩子的改變和異樣，了解家長的訓練方式，查找緣由，共同探討孩子的訓練方法，并達成共識。 2、利用孩子接送的時間，與家進步行面對面地溝通，真實反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在訓練孩子方面達成共識。 3、豐富家長園地，讓家長準時了解幼兒園的活動支配、孩子在園狀況、勝利育兒閱歷等，增加家長的參加意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使家長園地成為老師和家長之間溝通的橋梁。 4、定期召開家長會和家長開放日活動，讓家進步一步了解幼兒訓練的重要性、幼兒園訓練的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動狀況，從而優化家庭訓練行為。 四、每月工作支配。 二月份： 1、做好幼兒假

12、后回園的心情穩定工作。 2、結合季節特點開展環境創設活動。 三月份： 1、制訂各類方案，按方案組織各項活動。規范各類常規，進行幼兒常規檢查。 2、結合婦女節開展“媽媽我愛你”主題活動。 3、召開家長會和家長委員會。 4、春季傳染病預防。 5、班級環境評比溝通活動。 四月份： 1、開展家長開放半日活動。 2、連續開展一日常規管理活動，有序開展主題活動。 五月份： 1、開展主題。 2、結合季節連續調整環境創設。 3、“五一”勞動節慶祝活動 4、擬定“六一”活動方案，做好“六一”活動預備。 六月份： 1、慶祝“六一”活動。 2、節日訓練：端午節的來歷。 3、熟悉夏季的各種水果。 七月份： 1、 幼兒

13、進展評估。 2、完成學期班務各總結、個人工作總結，以及期末資料的整理工作。 3、幼兒假期平安訓練工作。 幼兒園教學工作方案 篇3 一、現狀分析與指導思想 上學期我們按方案完成了各項教學任務，幼兒在嬉戲識字、英語聽讀、口語表達、良好行為習慣等方面都得到了較好的培育,老師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處： 1、老師的理論素養有待提高。 2、音樂活動組織形式、內容單一。 3、美術活動的評價環節開展不到位等。 隨著.的進展，對幼兒老師的要求也越來越高。明顯老師再固守原有學問已遠遠不能滿意當前素養訓練的要求，我們應加強學習，準時轉變觀念，以先進的訓練理念武裝訓練頭腦，以科學的訓練方

14、式組織學習，以飽滿的訓練熱忱對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代進展要求。因此，本學期我園的教研工作連續以幼兒園訓練指導綱要為依據，以幼兒園學期工作方案為重點，切實抓好訓練教學常規管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，全面提高幼兒園訓練教學水平，將教研工作真正落到實處。 二、主要工作 (一)加強理論學習，提高老師理論水平 1、我們將主動組織老師參與園內外的穩中各項學習、培訓活動，努力提高老師訓練理論水平，在全體老師心中統一熟悉、明確學習的目的性，并且要求老師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。 2、鼓舞老師多閱讀早期訓練、幼兒訓練、學前訓練等幼兒雜志，并匯報溝通等。 3、每位老師都要主

15、動撰寫訓練論文、教學反思、訓練隨筆等，訓練隨筆每周至少寫一篇。訓練論文每學期至少寫一篇。 (二)、抓好學習，努力提高老師的專業素養。 幼兒園訓練“質量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深化，老師們都已把握了一些正確的訓練觀念，但在開展教學活動時，卻發覺理論與實踐脫節。 教研組作為老師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使討論更為深化、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組的每次活動，都引導老師們學習幼兒訓練的理論學問，以此提高老師們的專業學問水平，讓老師們從各個層面上了解了幼兒訓練的特點，加強老師們的理論基礎。 (三)、開展各種活動，促進教研質量

16、的提高。 1、賽課活動 為了讓老師們有相互學習，取長補短的機會，我們為老師們供應賽課活動，引導老師們通過活動呈現自己的教學風格。老師們也通過相互的學習觀摩，會提高自己的業務力量，讓自己的訓練教學水平提高得更快。 2、溝通活動 為了加快老師們的專業成長，促進老師們對幼兒訓練課程的了解，關心他們樹立正確的兒童觀、訓練觀，正確理解與實施綱要，通過賽課、溝通等活動形式，讓有幼兒訓練閱歷的老師把好的閱歷相互之間進行多次溝通，讓才參與幼兒訓練工作的各位老師通過觀摩這些溝通課的方法，取得最挺直的訓練教學閱歷，縮短他們積累閱歷所需的時間的過程，讓參加溝通課的老師們也通過這種方式得到肯定的啟發，對幼兒的訓練教學

17、有更深層次的理解與思索。 三、重視家園共育 1.各班準時布置好家園聯系欄。讓家長了解幼兒在園學習內容。 2.老師在本學期內向家長上一次公開課。 3. 在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的狀況。 4. 在學期中準時和家長取得聯系和溝通。 四、各月工作支配 二月份： 1、熱忱接待幼兒，穩定幼兒心情，關心新生盡快適應幼兒園生活。老師嚴格執行幼兒一日活動作息支配，強化常規訓練，逐步培育幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。 2、各班級組長及成員制定出教學方案。 3、各班級早操活動正常。 三月份： 1、結合“三八婦女節”開展我愛媽媽兒歌朗朗表演。通過參觀活動，培育幼兒愛媽媽的情感。 2、幼兒早操

18、觀摩。 四月份： 1、組織幼兒進行秋游。 2、各班結合主題進行環境創設。 3、掃墓活動。 五月份： 1、慶祝五一，讓幼兒學會敬重勞動的人們，愛勞動。 2、開展媽媽您辛苦了幼兒手工制作競賽。 3、優秀活動方案設計評比。 4、預備六一節目。 5、生活技能技巧競賽。 六月份： 1、慶"六一"活動。 2、開展爸爸您真棒幼兒繪畫活動。 3、對家長開放半日活動。 七月份： 1、完成對幼兒進展測試，記錄齊全。 2、做好學年度老師考評工作。 3、做好本學期的資料歸檔工作。 4、完成全部的教學任務，做好幼兒暑假生活指導。 5、上交各項工作總結。 6、做好幼小連接工作，帶大班幼兒參觀學校。 7

19、、大班畢業典禮幼兒力量匯報。 幼兒園教學工作方案 篇4 在教學工作中，我能依據教改的新要求，根據新綱要的要求，仔細鉆研教材，依據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受力量的主題教學方案，仔細上好、備好每一節課，使幼兒在輕松開心的活動中學習學問，把握技能，同時，也不放松對幼兒的常規及品德訓練，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣。 本學期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅持不無故請假，按時來園。在教學中，我們依據課程的需要和新綱要的精神，著重開展了主題區角活動。融入新綱要中的新觀點、新看法，和以往的活動方式和活動內容有所不同，在我們的嘗試和探究中找出符合本班幼兒生理、心理特點的，受到幼

20、兒喜愛的活動內容及方式。在我們努力和探究下，幼兒漸漸將區角活動融入到一日生活各環節中，一有空就主動進入區角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授學問的理解，增加幼兒的動手操作力量及探究的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依舊能平安、有序地進行各項訓練活動。 其次，我還主動參與幼兒園的各項活動，如：運動會團體操排練、表演，老師自制教玩具我都不遺余力的發揮自己的一份力氣，作出自己的應有貢獻。 在園領導的關懷和班組成員的相互支持下，我順當完成了本學期的工作，但也存在著肯定的不足。今后，我將再接再厲取長補短，發揚成果，訂正錯誤，更好的工作，信念百倍

21、的迎接下學期的挑戰。 幼兒園教學工作方案 篇5 我園德育工作依據幼兒年齡特點，堅持以人為本的訓練原則，著力培育幼兒在家做好孩子，在園做好同學，在社區做好公民。力求貼近實際，貼近生活，貼近孩子，實現德育針對性更加突出，德育特色更加明顯，德育實效更加注意。詳細方案如下： 一、加強師德師風建設工作，形成良好園風 1、不斷健全德育工作制度，加強班子作風建設。不斷完善各部門人員崗位職責及目標管理考評細則，不斷完善和落實幼兒一日活動常規和流程，使師生心中有目標，行為有規范。領導班子成員以開展“抓學習、抓廉政、抓團結、抓考核、樹典型”為訓練活動內容，帶頭學習，堅固樹立“質量高于一切，事業賽過生命”的意識，廉

22、潔自律，無私奉獻，不以權謀私，努力成為教職工的表率。 2、加強學習，提高政治理論水平。仔細組織老師開展政治學習。通過學習、宣揚等把廣闊教職工的思想統一到自覺貫徹的訓練方針上來。 3、加強老師職業道德建設，努力構建和諧校內。通過組織全體教工學習老師法、訓練法、新義務訓練法等，開展學問競賽、寫心得體會等活動，關心老師樹立敬崗愛業，樂于奉獻的精神，促進老師職業道德風氣的形成，為構建和諧校內制造良好條件。 4、緊緊圍繞“防事故、保平安、保暢通”這一中心任務，仔細組織教職工，學習有關幼兒園的法律法規學問，學習有關道路交通管理的重大決策和方針政策，增加每一位教職工的交通平安意識，自覺做到遵紀遵守法律，形成

23、“關愛生命，平安出行”的深厚氛圍。 二、注意養成訓練，堅持從多方面、多角度培育幼兒良好的品德行為 1、訓練引導幼兒堅固樹立愛國主義，集體主義和.主義訓練主旋律。遵從“實一點、小一點、近一點、活一點”的訓練原則，細心設計訓練方式，選取訓練內容，從.實際和幼兒生活實際動身，同時各班老師要把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛.主義訓練納入幼兒一日活動之中。 2、充分利用各種重大節日、重要大事和重要人物紀念日，開展各種主題訓練活動。 3、把行為規范、禮儀常規訓練于弘揚培育民族精神、法紀訓練有機結合起來，訓練幼兒圍繞做合格小公民這個目標，在家做父母的“小幫手”，在.做幫人幫己的“小標兵”，在園做同伴的“

24、小伙伴”，在公共場所做環保的“小衛士”，在獨處時做主宰自己的“小仆人”的“五小”活動。 4、加強幼兒的勞動和綜合.實踐訓練。依據幼兒的年齡特點細心組織幼兒參與勞動和綜合實踐活動，增加他們的動手力量、自主力量，培育勞動意識和.服務意識，增加德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。 5、重視生命訓練。通過主題活動，提高幼兒平安意識及自我愛護力量，關心幼兒樹立正確的生命觀，培育幼兒對自己和他人生命珍惜和敬重的看法，增加愛心和責任感，讓幼兒知道，生命只有一次，生命是脆弱的，訓練幼兒不要損害自己，不要損害別人，不被別人損害。 三、注意家庭、.、學校三結合訓練，達到共同訓練的目的 幼兒園工作規程指出：

25、幼兒園應親密同社區、家庭的聯系與合作，宣揚幼兒訓練的學問。為此我園重視做好家園聯系工作，建立家長“宣揚聯系網絡互動寶寶網絡平臺”。在家長工作中，園里設有“家園之橋”、“一周五日食譜”、“園長信箱”，班班有家園聯系欄、宣揚欄。開展“家長跟崗制”、“共享日”、“家園半日活動”、“親子活動”、“家長故事會”等活動，為家長了解我園工作及辦園質量供應種種良機，使我園訓練目標與家長要求達成全都，達到共同訓練、鞏固德育成果的目的。 幼兒園教學工作方案 篇6 時間飛逝，新的學期又要開頭了。小班幼兒經過半年的常規訓練，逐步適應幼兒園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟識，但對幾個新入園寶寶的狀況不太熟識，為了迎接

26、新學期，特制定班教養工作方案如下： 一、班級狀況分析： 1、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在23歲，這些孩子大部分孩子是獨生子女，作為班主任，首先要熟識把握每個同學的性格以及年齡大小，為全面進展幼兒素養，依據本班的實際狀況，幼兒的特點進展幼兒特長。 2、經過近半年的訓練，經過老師的努力，同學在說話吐字方面有了較大的提高，提高了孩子的口語表達力量，老師會著重訓練他們的一般話，從一個字一句話開頭，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到精準的發音。為讓每個孩子說一口流利的一般話打好基礎。 二、學期對幼兒進行訓練教學目標方案 1、連續對幼兒進行小班常規訓練，培育良好的生活

27、衛生習慣，具有基本的生活自理力量。 2、教學方面：以新教材主題活動為依據整合五大領域，將訓練活動與嬉戲，生活活動環境創設，家庭與.訓練，評價指南融為一體，重視訓練評價的進展性功能，關心老師順當開展訓練教學工作。在語言方面：能仔細認真的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語。 3、健康方面：基本適應集體生活，消退入園焦慮和分別焦慮，對幼兒園產生平安感和信任感。漸漸養成良好的衛生習慣，在成人的關心下逐步提高生活獨立力量。漸漸學習平安保健學問，養成自我愛護的意識和力量。嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來活動身體。 三、家長工作： 為了更好的訓練好孩子，在工作方面必需仔細做好家園共育活動： 1、

28、幼兒入園、離園，老師要熱忱接待家長，歡送家長。 2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家里應盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務事。 3、組織不定次數的家訪，老師宣揚幼兒訓練的政策法規，家長與老師相互溝通思想看法及育人閱歷。 4、制定好家園聯系冊。雙方溝通思想、看法及育人閱歷要從書面聯系的方式，加強幼兒園與家園的聯系，語言懇切、細膩。 5、開展內容豐富的家長會。通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學期訓練教學的重點及對大班幼兒常規要求，取得家長的支持和協作。 6、訂好通訊錄，加強電話聯系，增加家園共育。 四、戶外活動 戶外活動是幼兒園健康訓練的

29、重要組成部分，擔負著增加幼兒體質，促進幼兒身心全面進展的重要性，市托幼辦創設"八個一"活動中，小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量，制定好方案，設計好方案，要依據孩子的實際狀況來組織活動，只有這樣才能達到預期的效果，每天下午都利用嬉戲時間開展跳繩活動。 幼兒園教學工作方案 篇7 一、指導思想 以幼兒園訓練指導綱要和36歲幼兒進展指南為指導，以幼兒園園務工作方案為重點，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面進展為基礎，以進展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規管理，加強課堂教學的討論，重視對新老師的指導與培育，提高保教人員的素

30、養，促進幼兒身心和諧進展，使我園的保育訓練質量得到提高，進一步加強幼兒園教研制度建設，連續推動日常的訓練工作，充分激勵老師開展訓練科研的主動性，使教學教研工作成為促進老師進展、幼兒園進展的重要動力，成為幼兒園進展戰略中的一個有機組成部分。 二、工作目標 1)加強老師培訓及基本功競賽，促進專業成長。2)仔細抓好常規管理，提高保教質量。3)開展多樣教研活動，促進教科研工作4)有效開展主題活動，促進師生力量進展5)平安工作常抓不懈，確保幼兒健康成長6)開展家園合作工作，提高老師形象。 三、詳細措施 (一)加強老師培訓及基本功競賽，促進專業成長。 1、扎實進行老師培訓 (1)分級培訓：骨干、青年、新老

31、師、保育員配教。進行每周二次的集體學習與溝通。規范老師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立公平的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造主動健康、親切和諧的育人環境。 (2)分內容培訓：主要包括計算機、指南、老師職業道德、教學技能(講課、說課、基本功)、基本功(書寫規范字、繪畫、彈唱、舞蹈)等，要求老師仔細根據各項培訓內容，合自身實際制定個人學習提高方案，仔細做好培訓記錄，利用課余時間進行實踐提高，教學過程中盡量采納多種教學手段，并滲透嬉戲活動，同時堅持保教并重原則，做到班級人員相互協作，促進班級各項工作順當開展。 (3)分特長培訓：確定有一技之長的骨干老師，定期對全

32、園老師進行特場培訓。 幼兒園教學工作方案 篇8 指導思想： 堅持以“科學的訓練進展觀”的理論為指導，進一步實行幼兒園訓練指導綱要，以樹立新形象為重點，以創建學習型老師隊伍、提升老師學習力為切入點，以“讓每個孩子享受優質訓練，讓每個孩子健康歡樂成長”為目標，根據“以人為本，強化管理，”的基本思路，進一步優化環境、濃重特色、提高質量，不斷開創我園各項工作的新局面。 工作目標： 1、圍繞一個主題：主穩定，促進展。 2、樹立兩種理念：“以人為本、促進進展”的辦園理念，“服務于老師、幼兒、家長”的理念。 3、構建三高目標：思想覺悟高、業務水平高、保教質量高。 4、堅持四個到位：敬業愛崗、嚴謹治學、敬重幼

33、兒、優質服務。 5、做好五項工作：加強平安訓練，做好各種演練工作 ； 以課題討論為抓手，開展幼兒園繪本閱讀 ； 以點帶面，逐步增加0-3早教的掩蓋率； 加強常規管理，走精細化辦園之路； 抓集體備課，促進老師專業成長 。 主要措施： 一、常規管理細化 1、績效化 績效化的勝利，一方面依靠于一份科學、合理的執行方案；另一方面依托于精細化的常規管理。為此，本著“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則，我們召開老師代表會、全體老師會，一次次商討績效方案，制定管理細則，最終確定一套讓全部老師基本滿足的考核方案；另外我們堅持“公正、公正、公開”的原則，依據績效方案，加強對常規工作的檢查與考核，并在全部老師的

34、思想中樹立一種“考核不是懲處，考核是為了促進”的意識，正確對待考核，強化幼兒園的一日常規工作。 2、層次化 幼兒園實行園長負責制的分層管理，明確各分管部門的工作職責，做到相互協調，各司其職，同時幼兒園還對各部門的檢查工作提出明確要求一周的檢查以定期與不定期相結合，檢查次數不得少于2次，檢查結果準時公布，一方面是對全體老師的督促，另一方面也是對檢查人員的督促。 3、精細化 本學期幼兒園常規工作的重點就是精細化，不僅要求教室環境精細化、活動精細化，最重要的是常規工作的精細化。我們要求老師保教結合，細化幼兒園一日常規的各項要求，從排隊開頭，狠抓幼兒的養成訓練。同時對于保育管理也不放松，要求老師要以極

35、度的責任心對待孩子，依據天氣的改變，適時的提示孩子增加衣物。檢查與展現相結合的方式，要求杜絕班級衛生死角，老師辦公室要求干凈，對于桌面擺放東西的數量，都一一量化。為了使管理出效果，行政人員要做好帶頭表率的工作，要求老師做到的，自己首先要做到，隨時接受老師們的檢查與監督。 二、教科研工作實化 1、抓常規教學 教學活動是幼兒園訓練活動的主陣地，同時也是提高老師業務水平的主要渠道，本學期，我們將以有效教學為基本點，注意常規課、常態課的研討，加強隨堂聽課的力度，要求老師提前兩天備課（不行提前太多），備詳案，對新老師備課要求更高，不上不預備之課。主動鼓舞老師相互聽課，取長補短，同時規定老老師1學期聽課數

36、不少于15節，年輕老師不少于20節，聽完課要準時反思，與其他老師溝通心得，寫下評課記錄。同時以市教研室的教學活動評比為平臺，動員全體老師主動參加，力求達到“通過一次活動，打造一個團隊”的目標。 2、抓嬉戲活動 嬉戲活動是幼兒的最愛，也是最能體現幼兒園特色所在。本學期在人手緊，同學多的狀況下，我們對區域嬉戲實行分階段提出不同要求的策略，從班級到公共區，從原有嬉戲到開發特色嬉戲，力求做到園本特色與班本特色共存，嬉戲環境與嬉戲水平雙贏。為了做好園內資源共享，我們預備在園內以班級組為單位開展區域嬉戲開放，先從身邊的人學起，這對于全部老師都將是一個促進。 3、抓集體備課 為了提高老師的業務水平，我們制定

37、每雙周周一放學后為老師業務學習日，依據市教研室的工作方案，結合本園的詳細狀況，我們將以集體備課作為本學期業務學習的主要內容。集體備課按班級組為單位，分成三個小組，詳細內容由班級組長提前一周選定（以體育活動和語言活動為主），并告知全部組員，事先心里有一個預想方案，活動時全部成員集中才智，出謀劃策，共同備好這節課，由一位老師執筆記錄，形成肯定的成果。活動成果要定期上交，由業務園長查看老師集體備課的水平狀況后，提出更好的要求，力求使全部的老師通過集體備課在業務水平上能更上一臺階。 4、抓課題討論 我園在上學期順當結題了兩個課題，本學期，我們將在教研室的帶領下，開頭新的課題繪本閱讀。我們將動員全部老師

38、、選派優秀老師參加課題，以課題為契機，讓繪本閱讀在我園形成肯定的氛圍。力求在此基礎上不僅提高老師的業務素養，而且能使我園在原有的特色養成訓練方面能更深化、更有內涵一些。 5、抓信息技術 信息技術是時代對我們提出的更高的要求，我園班班有電腦、通網絡，有多媒體設備，有兩套電子白板，可以說信息化的硬件設施齊備，老師也有肯定的操作水平，但是普遍水平較低，不能擔當高水平的制作、用法任務。對此本學期我們將在信息技術方面對老師提出更高的要求。班級資料可以用電子建檔的，全面用電子表格代替；班級主頁要求準時更新，并園內進行展現，削減園內老師水平的差距；實物投影要堅持用法；多制作課件，積累閱歷，參與句容市青年老師

39、課件制作競賽；對于可以用法多媒體教學的，鼓舞老師用法；老師培訓、技能展現、閱歷介紹等都用電子白板來操作。本學期幼兒園原有網站由于種種緣由停用了，我們打算建立幼兒園新網站，對于新網站，我們投入許多的心血，網站分版塊專人負責，要求定期上傳相關信息，同時改善幼兒園的資源庫，把近幾年來幼兒園的一些成果，包括集體備課成果都上傳到資源庫，便利老師隨時下載用法。同時在信息化宣揚一塊，幼兒園也分部門、分層次的支配了任務，發動全體老師參加幼兒園的網絡宣揚報道，增加老師的信息化意識。 三、社區工作勤化 1、廣宣揚，保障幼兒入園率 在幼兒入學方面，每學年我們都廣發告家長書，通知適齡幼兒準時入學，今年，在我們的努力下

40、，我園負責的范圍幼兒園入園率已經超過了98%。對于流淌人口，我們也本著人道主義、以人為本的原則，向他們放開大門。目前來我園要求入學的孩子，只要符合規定，我們一律全部招收。 2、勤工作，增加家園互動率 為了爭取家長對幼兒園工作的支持，我們要求與家長互動頻率要高，形式要多。家長園地是傳統陣地，要有針對性的展現并定期更換；家長會、家長半日活動開放，是難得的面對面溝通方式，我們仍舊要連續；我們還有網站宣揚、班級主頁互動，每個班都制作了班級名片，上面印有老師的聯系方式、幼兒園網站、班級主頁網址等，便利家長互動；校信通是我們新開展的業務，這一方式的應用，必將更加快捷的便利家園聯系。 3、點帶面，提高0-3

41、掩蓋率 0-3親子活動是幼兒園工作重點之一，經過以前的工作，我社區家長已經對0-3早教有了肯定的熟悉，托班的運行也漸趨穩定，每次親子活動，家長的參加意識都很強。為了更加提高0-3早教的掩蓋率，增加家長的早教意識，我們仍舊連續免費為社區的家長供應早教服務，依據幼兒園實際狀況，選派持有育嬰師資格證的老師組織活動，主要針對兩個年齡段（準托班、準小班）的幼兒，有目的、定期的開展。 四、后勤工作保障化 1、供應后勤保障 后勤人員主動支持一線的訓練教學，準時為老師們供應辦公用品、裝飾材料，準時修理損壞設備，按時供應水、午餐、點心，為幼兒園各項活動的順當有序開展供應了有力的保障，做到了“為訓練教學服務；為幼

42、兒生活服務；為幼兒園進展服務”。 2、供應健康保障 為了幼兒的健康著想，我們每天嚴把晨檢關，幼兒用法的生活用品等定期消毒，并做好記錄；食堂選購也與商家簽訂選購合同，每天有專人負責檢查食品的質量，食堂嚴格根據消毒制度進行各項消毒，每天做好食品留樣，并保存48小時，消退食品衛生方面的隱患。 3、供應平安保障 我們建立了幼兒園平安管理網絡，分層管理，責任到人，并層層簽訂“一崗雙責”責任狀，并配備兩名保安和相關的防暴器械，同時加強老師平安意識的訓練，做到人人是保衛人，值周行政、值周老師與門衛堅持每天巡察幼兒園的各個方面狀況，發覺平安隱患準時記錄、匯報、排解，建立健全各項平安管理制度，主動做好人防、技防

43、、制度防。在9月份的平安月里，每個班都開展了平安方面的主題活動；各班都依據實際狀況繪制疏散路途，粘貼在班級明顯位置；幼兒園還將有針對性的綻開各種演練：疏散演練、防暴演練、防震演練、放火演練等。對于乘坐黑車的孩子，一方面建立接送車輛狀況的檔案，提示駕駛員留意行車時的平安，另一方面與孩子的家長取得聯系，發放告家長書，讓家長明白乘坐黑車的危急性，讓家長主動拒絕黑車。 幼兒園教學工作方案 篇9 開學初傾聽了校長的工作報告，仔細學習了張園長的工作方案，明確了本學期的工作目標和要求。我將帶領本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅持保教相結合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面進展的訓練方針，大家達成共

44、識，團結協作，從實際動身，將工作落到實處。詳細的工作方案如下： 一、班級的基本狀況 本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小伴侶是原托班升上來的，其余的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經過了一年的集體生活，所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環境，心情穩定，能夠正常地開展各項訓練教學活動。但孩子們的語言表達力量還是比較弱。 二、班級管理 要求老師們具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協作，要求自己在日常生活中時時到處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事準時提示，發覺問題準時與本人交換看法，盡量避開失誤現象。 1、白板的備忘錄記錄

45、一些重要的事情，讓人人都知道，大家進行跟進。 2、制定孩子的每日生活狀況記錄表(如：大便、咽喉、午睡、食欲、特別狀況備注等)，讓當班老師準時簡潔填寫，大家都能了解到孩子們的詳細狀況。 3、每周召開一次班會：對園里、班里的詳細工作，大家共同商議，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過相互溝通看法，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更抱負。 三、保育工作 保育工作是做好訓練教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素養等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。 1、搞好內務及環境嚴格執行園內各項保健工作制度，每

46、天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，仔細做好班級衛生工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創設一個潔凈舒適、健康的生活學習環境。 2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成訓練在托班已初步對孩子們進行了養成訓練的培育，但孩子們的勞動意識、自我服務力量較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際狀況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導依靠性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長協作老師，使幼兒在家也有個熬煉的環境。 a、每天耐煩指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把

47、飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注意幼兒良好進餐習慣的培育。我們還將依據本班孩子的進餐狀況主動向養分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。 b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗潔凈，不吃臟爛東西。 c、訓練幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己準時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。 d、培育幼兒的自理力量：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。 e、老師在各種活動中激發幼兒的活動愛好，加強幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動習慣。 3、保證戶外活動時間，

48、注意活動的質量，增加幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中準時幫幼兒擦汗，并依據當時的詳細狀況給幼兒增減衣服。 4、保教有機結合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。 5、加強平安意識，杜絕平安責任事故發生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排解一切擔心全因素。同時對幼兒進行隨機訓練，逐步培育幼兒的自我愛護意識和應變力量。 6、堅持早、午、晚檢，發覺擔心全因素準時處理，有病兒馬上送醫院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。 7、做好病、弱兒的護理。親密關注孩子的精神面貌，做到有病早發覺早治療。對于體質較弱的孩子，常常留意給他們增減衣服，準時擦汗，勤換內衣。有

49、遺尿的幼兒，準時更換衣服和被褥。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。住院幼兒，老師要賜予細心的照看。 四、加強思想品德訓練 幼兒仿照力量強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，訓練幼兒老實、英勇、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌訓練，讓幼兒學會敬重長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱忱與人打招呼。學會從小事關懷、關心別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛惜公物，疼惜桌椅、玩具，不采摘花草。疼惜糧食，不挑食等。 五、訓練教學工作 我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展雙語訓練，進一步調動幼兒的學習主動性，開發幼兒的敘事性智

50、能。我們將會主動學習新的訓練觀念，深化探究，大膽實踐，主動進行課程改革。在一日生活中，我們將注意對孩子們進行隨機訓練，捕獲孩子們的學習愛好點，敏捷地利用點滴的時間對幼兒進行各種學問的滲透。主動創設以幼兒為主的訓練環境。在環境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境布置中呈現孩子的思想、愿望。 1、師們主動參與教研，將自己的懷疑、心得提出讓大家商討。 2、仔細預備，組織開展好每一次的教學活動。 3、給幼兒自由嬉戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其歡樂和習得一些東西。 4、開展無意識識字教學活動，培育孩子們的識字愛好，開發幼兒的智力潛能。 5、提高幼兒的口語表達力量。 平常老師帶領

51、幼兒多說多講，從生活的每一個詳情入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，開展“每周一詩”(在晚間活動前或自選活動時復習);每天午、晚堅持播放睡前故事(有時午睡前由老師講故事)的活動，讓幼兒接觸名著(白雪公主、拇指姑娘)，散步時引導幼兒多觀看，說說四周的景色及幼兒自己看到的東西，老師要留意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學會舉一反三。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了肯定的語言基礎，還要鼓舞幼兒多說多講。從培育幼兒講禮貌做起，要求他們主動地與身邊的人打招呼，評出“我是有禮貌的好孩子”，賜予嘉獎;活動中要求幼兒說話表達清晰，聲音不要太大或太小;對于膽子小的

52、幼兒，在上課時總也不敢發言，多給他機會熬煉。從而培育幼兒人人愛表達、愛表現。 六、家園聯系工作 1、接送日保證與家進步行面對面的溝通，熱忱接待家長，了解幼兒在家的表現，具體記錄家長的交代的留意事項，并嚴格落到實處。 2、定時向家長發放家園聯系冊及一日生活記錄表和有關資料，同時仔細收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。 3、如遇特別狀況準時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。 4、主動邀請家長參加各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。 5、堅持對社區內的每一位孩子進行一次家訪(不在社區的孩子將進行電話聯系)，向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家

53、長反饋幼兒在園的生活學習狀況。使家園雙方在訓練孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地進展。 我們將以飽滿的熱忱投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快歡樂樂地成長。 幼兒園教學工作方案 篇10 經過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較精準;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗制造的歡樂;音樂方面幼兒能比較精準地根據音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合;.交往方面幼兒能主動地與同伴進

54、行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發言完就插嘴,尤其是對同伴的發言,沒能仔細傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處,我們將連續注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育,現將本學期年段工作制定如下: 一、日常保教工作 為了全面提高保教質量,我們將連續加強學習和討論,不斷更新訓練觀念,合理地支配幼兒一日活動,讓幼兒在歡樂中學習,在歡樂中進展,真正的做到保教并重。 1、 能用較規范性的語言完整、詳細、連貫的表述為幼兒供應一般話的語言環境,在日常生活中供應自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷,在活動時老師將注意各個領域相互滲透的訓練,支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學形式。教學形式打算幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當支配小組集中,幼兒分組講解并描述能為幼兒供應更多講解并描述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉;最終充分利用家長資源,讓