1、新材料作文扣題而作新材料作文扣題而作緊扣材料緊扣材料 突出中心突出中心一、什么是新材料作文？一、什么是新材料作文？新材料作文也叫命意作文、題意作文或后材料作文。新材料作文也叫命意作文、題意作文或后材料作文。所謂新材料作文，就是一種以所謂新材料作文，就是一種以“給材料但不給話題，給材料但不給話題，在在材料范圍材料范圍內自主確定角度、立意、文體、標題內自主確定角度、立意、文體、標題 ”為特征的命題形式。它把話題作文中的為特征的命題形式。它把話題作文中的“話題話題”與與“材料材料”的功用都集中到的功用都集中到“材料材料”身上，讓審題不身上，讓審題不是從是從“話題話題”出發，而是從出發，而是從“材料材

2、料”出發，從而使出發，從而使試題更具開放性。試題更具開放性。材料作文所提供材料是寫作的依據，包孕著材料作文所提供材料是寫作的依據，包孕著 文章的主旨，文章的主旨，寫作者必須把握住材料的中心。寫作者必須把握住材料的中心。它是你它是你文章的靈魂。簡單的說文章的靈魂。簡單的說材料的主旨就是你要寫的議論材料的主旨就是你要寫的議論文的論點，你所寫的記敘文的中心思想文的論點，你所寫的記敘文的中心思想，尤其是，尤其是寫議寫議論文時，對所給的材料還要論文時，對所給的材料還要“非用不可非用不可”。材料作文材料作文一旦脫離了材料或偏離較大，就是嚴重的跑題。一旦脫離了材料或偏離較大，就是嚴重的跑題。它它新新在全面理

3、解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構在全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。思作文。新材料作文的材料來源寓言故事、成語故事、歷史事實、新聞事件、有人物、寓言故事、成語故事、歷史事實、新聞事件、有人物、情節時新文章、漫畫、貼近現實的言論或調查數據、情節時新文章、漫畫、貼近現實的言論或調查數據、古代詩句、寓言詩、現代歌詞、古代詩句、寓言詩、現代歌詞、格言、諺語格言、諺語形式：材料可分為單則材料和多則材料形式：材料可分為單則材料和多則材料 孫少平說，我遲早要搭上火車，去遠方的世界看看；汪國真孫少平說，我遲早要搭上火車，去遠方的世界看看；汪國真說，到遠方去，熟悉的地方沒有景色；海子說，

4、你從遠方來說，到遠方去，熟悉的地方沒有景色；海子說，你從遠方來，我到遠方去。遠方像一個夢，遠方像一片海，遠方有什么，我到遠方去。遠方像一個夢，遠方像一片海，遠方有什么等著我？等著我？要求選好角度，確定立意，明確議論性文體，自擬標題要求選好角度，確定立意，明確議論性文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。襲。 【文題解析文題解析】：這是一則新材料作文，材料雖內蘊豐富卻語：這是一則新材料作文，材料雖內蘊豐富卻語言平易簡約，提供了關鍵信息言平易簡約，提供了關鍵信息“到遠方去到遠方去”，這就要考查考，這就要考查考生對關鍵

5、詞生對關鍵詞“遠方遠方”的把握，的把握，“遠方遠方”隱含著隱含著“目標目標”、“理想理想”、“追求追求”、“信念信念”等，這是題意所在。等，這是題意所在。“到遠方到遠方去去”中的中的“遠方遠方”如果僅指一個地方，這就很難開掘出深度如果僅指一個地方，這就很難開掘出深度來，這來，這“遠方遠方”的內涵可以指的內涵可以指“心靈的遠方心靈的遠方”、“精神的天精神的天空空”、“情感的歸宿情感的歸宿”、“靈魂的家園靈魂的家園”等。等。 閱讀下面的文字，根據要求作文。閱讀下面的文字，根據要求作文。 灰塵和污物灰塵和污物在我們的生活中普遍存在，甚至會改變生活中在我們的生活中普遍存在，甚至會改變生活中的我們。的我

6、們。 有的人有的人每天照一次鏡子，看看臉上有沒有灰塵和污物。端每天照一次鏡子，看看臉上有沒有灰塵和污物。端盆熱水，洗去征塵，容光煥發地繼續上路。盆熱水，洗去征塵，容光煥發地繼續上路。 有的人有的人每天照十次鏡子，躲在屋里不敢出門，生怕沾染上每天照十次鏡子，躲在屋里不敢出門，生怕沾染上灰塵。灰塵。 有的人有的人十天也不愿照一次鏡子，只顧埋頭趕路。弄得灰頭十天也不愿照一次鏡子，只顧埋頭趕路。弄得灰頭土臉，沒人愿與為伍。土臉，沒人愿與為伍。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容或含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于離材料

7、內容或含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。字。 【文題解析文題解析】： “灰塵和污物灰塵和污物”可以實指可以實指，如生活中真實存在的霧霾、污染現象等。，如生活中真實存在的霧霾、污染現象等。但但在這里更傾向于虛指，既可以指社會中客觀存在的不良現象、制度、風在這里更傾向于虛指，既可以指社會中客觀存在的不良現象、制度、風氣，阻礙個人發展的絆腳石等，也可以指個人主觀上遭遇的挫折和困難，氣，阻礙個人發展的絆腳石等，也可以指個人主觀上遭遇的挫折和困難，心靈的盲點和污點，發展中的誤區和疑惑，主觀條件的不足和貧乏，意志心靈的盲點和污點，發展中的誤區和疑惑，主觀條件的不足和貧乏，意志品質上的缺陷

8、等內容。品質上的缺陷等內容。 材料中的材料中的“鏡子鏡子”象征著自我反思。象征著自我反思。材料中第一種人代表生活中及時反思材料中第一種人代表生活中及時反思，進而洗去塵埃，勇敢前行的強者。第二種人代表反思不當，逃避生活的，進而洗去塵埃，勇敢前行的強者。第二種人代表反思不當，逃避生活的弱者。第三種人代表著不作反思、不洗塵埃的盲目行動者。對三種人進行弱者。第三種人代表著不作反思、不洗塵埃的盲目行動者。對三種人進行對比，只有第一種人能認真進行自我反思和自我觀照，對比，只有第一種人能認真進行自我反思和自我觀照，因此應肯定第一種因此應肯定第一種人的行為，否定后兩種人的行為。人的行為，否定后兩種人的行為。

9、作文立意可從肯定第一種人的角度正面展開，也可從否定后兩者的角度作文立意可從肯定第一種人的角度正面展開，也可從否定后兩者的角度反面展開，還可從整體出發，進行對比，確定思路。反面展開，還可從整體出發，進行對比，確定思路。 一些立意出現偏差，主要是對材料中的一些立意出現偏差，主要是對材料中的“鏡子鏡子”理解有偏差。理解有偏差。材料中的材料中的“鏡子鏡子”主要指自我反思，并不是材料最核心的詞語。主要指自我反思，并不是材料最核心的詞語。但有學生會認為但有學生會認為第一種人照鏡子適當適量，第二種人照鏡子次數太多，第三種人不照鏡第一種人照鏡子適當適量，第二種人照鏡子次數太多，第三種人不照鏡子，次數不夠；所以

10、子，次數不夠；所以確定立意為確定立意為“做事情要適度做事情要適度”。這種立意未注意到。這種立意未注意到材料的整體性，對材料進行斷章取義，是審題時容易犯的誤區材料的整體性，對材料進行斷章取義，是審題時容易犯的誤區。這也提。這也提醒我們，在審題時要注意對材料中關鍵詞的理解，注意從材料整體的角醒我們，在審題時要注意對材料中關鍵詞的理解，注意從材料整體的角度著手分析立意。度著手分析立意。二、新材料作文中材料使用的幾種誤區：二、新材料作文中材料使用的幾種誤區：1、通篇不引材料，拋開材料，信馬由韁、通篇不引材料，拋開材料，信馬由韁。整篇文章，沒有一處是。整篇文章，沒有一處是扣材料的，這樣寫，即使是立論正確

11、的文章，也會被判為不及格，扣材料的，這樣寫，即使是立論正確的文章，也會被判為不及格，立論錯誤的，就更不用說了。立論錯誤的，就更不用說了。材料一定要用，觀點從材料中來，材料一定要用，觀點從材料中來，又要回到材料中去，要圍繞材料作文。又要回到材料中去，要圍繞材料作文。2、開頭轉抄材料全文或局部、開頭轉抄材料全文或局部，然后，就一直沒有再扣材料來寫。，然后，就一直沒有再扣材料來寫。3、對材料進行擴充、續寫或杜撰原材料內容。、對材料進行擴充、續寫或杜撰原材料內容。4、寫到文章的最后，才點一下材料、寫到文章的最后，才點一下材料，開頭和中心部分，完全沒有，開頭和中心部分，完全沒有點材料。點材料。5、就事論

12、事，局限于材料。、就事論事，局限于材料。文章合為時而著，當在吃透材料的基文章合為時而著，當在吃透材料的基礎上，由此及彼，發揮想象，是文章具有真實性、現實性。礎上，由此及彼，發揮想象，是文章具有真實性、現實性。 三、扣題而作三、扣題而作 扣題要扣的是什么？扣題要扣的是什么？ 扣材料扣材料+扣標題扣標題扣題的標準是什么？扣題的標準是什么？ “類比類比”舉例，相似度越高，扣題越貼切。舉例，相似度越高，扣題越貼切。 扣題而作扣題而作 扣題的操作方法是什么？扣題的操作方法是什么？原詞重現原詞重現近義替換近義替換比喻替換比喻替換內涵詮釋內涵詮釋在標題、首段、段首段尾、文末、事例分析中等在標題、首段、段首段

13、尾、文末、事例分析中等關鍵之處反復強化關鍵詞，給人強有力的視覺沖擊。關鍵之處反復強化關鍵詞，給人強有力的視覺沖擊。 閱讀下面的文字，根據要求作文。（閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）分） 有一天，幾位學生慫恿蘇格拉底去熱鬧的有一天，幾位學生慫恿蘇格拉底去熱鬧的集市逛一逛。他們說：集市逛一逛。他們說：“集市里有數不清的新集市里有數不清的新鮮玩意兒，您去了一定會滿載而歸。鮮玩意兒，您去了一定會滿載而歸。”第二天，第二天，學生們請蘇格拉底講一講集市的收獲。蘇格拉學生們請蘇格拉底講一講集市的收獲。蘇格拉底說：底說：“此行我最大的收獲，就是發現這個世此行我最大的收獲，就是發現這個世界上原來有那么多

14、我并不需要的東西。界上原來有那么多我并不需要的東西。” 讀完上面的材料，你有何聯想和感悟？請聯系讀完上面的材料，你有何聯想和感悟？請聯系生活體驗與認識，寫一篇文章，自擬標題，自選文生活體驗與認識，寫一篇文章，自擬標題，自選文體，不少于體，不少于800字。字。一、標題扣題一、標題扣題 標題即觀點，并盡量將標題即觀點，并盡量將材料中的關鍵詞寫入標題材料中的關鍵詞寫入標題，或以近義詞替代，也可比喻，或以近義詞替代，也可比喻等修辭美化。另外，標題要用一個等修辭美化。另外，標題要用一個觀點性的語句觀點性的語句做作文題目，這樣可以使作文做作文題目，這樣可以使作文最大限度的扣住所給的作文材料，確保全面反映材

15、料，最大限度的扣住所給的作文材料，確保全面反映材料，忌大而空的話題式標題忌大而空的話題式標題材料關鍵詞：數不清材料關鍵詞：數不清 新鮮玩意兒新鮮玩意兒 滿載而歸滿載而歸 （不）需要（不）需要需要的與不需要的需要的與不需要的知足常樂知足常樂莫耽于物質財富莫耽于物質財富 要學會反面思考要學會反面思考 （雖扣材料，但無觀點）（雖扣材料，但無觀點）（雖是觀點，但游離材料，強調的是（雖是觀點，但游離材料，強調的是“知足知足”“”“樂樂”）（雖是觀點，但游離材料，強調的是（雖是觀點，但游離材料，強調的是“物質物質”，暗含，暗含對對“精神精神”的追求）的追求） （雖是觀點，但強調從（雖是觀點，但強調從“反面

16、反面”去思考問題，很難把握，去思考問題，很難把握，極易跑題。）極易跑題。）別讓別讓“新鮮玩意兒新鮮玩意兒”蒙蔽你的眼蒙蔽你的眼 認清您的認清您的需求需求 放棄放棄不需要不需要的東西的東西 弱水三千只取一瓢弱水三千只取一瓢（引用、比喻）（引用、比喻） 何需滿載而歸何需滿載而歸 莫讓浮云遮望眼莫讓浮云遮望眼（引用、比喻）（引用、比喻） 萬鐘于我何加萬鐘于我何加（引用、借代）（引用、借代）學以致用學以致用閱讀下面這首詩，根據要求作文：閱讀下面這首詩，根據要求作文： 吳興雜詩吳興雜詩 清清 阮元阮元 交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。 深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。深處

17、種菱淺種稻，不深不淺種荷花。這首詩蘊含的哲理，引發了你怎樣的思考或聯想？請這首詩蘊含的哲理，引發了你怎樣的思考或聯想？請根據你的思考或聯想寫一篇文章，不少于根據你的思考或聯想寫一篇文章，不少于800800字。字。要從實際出發要從實際出發以人為本，因材施教以人為本，因材施教、實事求是才實事求是才是真是真尊重規律，因地制宜尊重規律，因地制宜知識反思知識反思1：花好蝶自來，題好一半文：花好蝶自來，題好一半文標題緊扣材料而擬，且要標題緊扣材料而擬，且要確切、精煉、生動、新穎、有意蘊、確切、精煉、生動、新穎、有意蘊、有文采有文采寓言性材料抓寓言性材料抓揭示寓意揭示寓意的詞句的詞句評述性材料抓評述性材料抓

18、議論抒情議論抒情的詞句的詞句事件性材料抓事件性材料抓揭示因果揭示因果的詞句的詞句文學性材料抓文學性材料抓體現哲理體現哲理的詞句的詞句二、開頭扣題二、開頭扣題開頭摘引材料，開頭摘引材料，緊扣材料緊扣材料“關鍵詞關鍵詞”作簡要分析作簡要分析，段尾亮論點。尤，段尾亮論點。尤其材料中的其材料中的關鍵詞在摘引過程中應加以重現，并最終融入中心論點關鍵詞在摘引過程中應加以重現，并最終融入中心論點句中。句中。例例1 1：蘇格拉底曾被慫勇去熱鬧的集市逛一逛，幾位學生認為集市有：蘇格拉底曾被慫勇去熱鬧的集市逛一逛，幾位學生認為集市有數不清的新鮮玩意兒，蘇格拉底肯定會滿載而歸。但蘇格拉底回來數不清的新鮮玩意兒，蘇格

19、拉底肯定會滿載而歸。但蘇格拉底回來后說他最大的收獲就是發現這個世界上原來有那么多他不需要的東后說他最大的收獲就是發現這個世界上原來有那么多他不需要的東西。要堅持自己的內心。（西。要堅持自己的內心。（堅持自己的內心堅持自己的內心）簡評：本開頭段引述材料雖簡潔，但結尾句簡評：本開頭段引述材料雖簡潔，但結尾句“要堅持自己的內心要堅持自己的內心”雖是觀點但仍不妥。其一，本句核心詞雖是觀點但仍不妥。其一，本句核心詞“堅持堅持”“”“內心內心”均與材料均與材料關聯不大，此前也缺乏對材料作必要分析而進行鋪墊，亮出論點很關聯不大，此前也缺乏對材料作必要分析而進行鋪墊，亮出論點很突然。其二，本句存在語病。突然。

20、其二，本句存在語病。 二、開頭扣題二、開頭扣題 例例1 1 面對熱鬧的集市的琳瑯商品，智者蘇格拉底卻言無我所需。看面對熱鬧的集市的琳瑯商品，智者蘇格拉底卻言無我所需。看來心中清醒地知道自己來心中清醒地知道自己需要需要什么：不是金錢，不是貨物，是智慧和什么：不是金錢，不是貨物，是智慧和真理。人生路上充斥著數不勝數的真理。人生路上充斥著數不勝數的“集市集市”，喧鬧的叫賣聲吸引著，喧鬧的叫賣聲吸引著前行者的目光。這時，我們應該找準自己所需的，不要被并前行者的目光。這時，我們應該找準自己所需的，不要被并不需要不需要的東西迷惑了雙眼而停滯不前。（的東西迷惑了雙眼而停滯不前。（不要被不要被“亂花亂花”迷了

21、雙眼迷了雙眼）簡評：精要地摘引材料，并緊扣簡評：精要地摘引材料，并緊扣“需要需要”對材料作簡析，尤其將材對材料作簡析，尤其將材料中料中“集市集市”一詞融入分析中，一詞融入分析中，“原詞重復原詞重復”中既是引用扣題，又中既是引用扣題，又是比喻說理，極為貼切。也是扣題的經典手法。段尾承接前面分析是比喻說理，極為貼切。也是扣題的經典手法。段尾承接前面分析中的中的“需要需要”一詞，亮出論點，再次強化扣題。一詞，亮出論點，再次強化扣題。知識反思知識反思2：開頭巧用原料，先發制人，增添文章引力。開頭巧用原料，先發制人，增添文章引力。 引材引材評材評材觀點觀點（引）（引）（評）（評）（亮）（亮） 引材：開篇

22、用引材：開篇用簡潔簡潔的語言的語言概括材料概括材料。簡潔有度。簡潔有度緊扣緊扣題目，有所選擇，思路清晰，結構完整；題目，有所選擇，思路清晰，結構完整； 評材：評材： 要有對材料的精練點評，作為過渡到中心觀點要有對材料的精練點評，作為過渡到中心觀點上的橋梁。上的橋梁。該過渡段要全面反映材料。該過渡段要全面反映材料。觀點：觀點：扣材、準確、鮮明扣材、準確、鮮明語言表達要清晰而簡潔，盡語言表達要清晰而簡潔，盡量不使用抒情性及描述性語言。量不使用抒情性及描述性語言。 三三.主體段落扣題主體段落扣題我們要學會放下，看到我們的本心。蘇格拉底從集市回來后，發出感慨，世界有太我們要學會放下，看到我們的本心。蘇

23、格拉底從集市回來后，發出感慨，世界有太多我們不需要的東西。每日，我們總會面臨一大堆現實中的問題，我們對這些問題，多我們不需要的東西。每日，我們總會面臨一大堆現實中的問題，我們對這些問題，總抱有焦急憂慮的心態，本來可以用簡便的思維處理的問題，卻因我們的瞎折騰，總抱有焦急憂慮的心態，本來可以用簡便的思維處理的問題，卻因我們的瞎折騰，而變得痛苦不堪。其實，只要把我們的心放寬，事事不要過分執著，我們就能夠平而變得痛苦不堪。其實，只要把我們的心放寬，事事不要過分執著，我們就能夠平下心來，想到辦法，解決問題。驀然回首，你會發現世上的事情就如那漫天飛雪，下心來，想到辦法，解決問題。驀然回首，你會發現世上的事

24、情就如那漫天飛雪，看似紛亂無章，實則落在地上回歸本心，也不就濁一片白茫茫，干干凈凈的大地嗎？看似紛亂無章，實則落在地上回歸本心，也不就濁一片白茫茫，干干凈凈的大地嗎？（減法人生減法人生）簡評：本段欲勸人們象蘇格拉底一樣放棄簡評：本段欲勸人們象蘇格拉底一樣放棄“不需要的東西不需要的東西”，但不論是段首，還是，但不論是段首，還是段尾都沒有重現段尾都沒有重現“需要需要”這個核心詞，也沒有像標題一樣采用這個核心詞，也沒有像標題一樣采用“減法減法”一詞來以一詞來以“近義替換近義替換”方式進行強調。更嚴重的是段落分析說理中沒有對方式進行強調。更嚴重的是段落分析說理中沒有對“減減”（即（即“不不需需”）具體

25、化，而是在）具體化，而是在“心態心態”“”“放寬心放寬心”“”“執著執著”“”“平心平心”等詞語跳躍，結尾也等詞語跳躍，結尾也不知在強調什么。離題了！不知在強調什么。離題了！在作文中間段落的行文中，用在作文中間段落的行文中，用提及材料的關鍵點提及材料的關鍵點的辦法，處處觀照原材料提出的觀的辦法，處處觀照原材料提出的觀點的那一個側面，使所給材料與我們論證使用的材料有效勾連起來。點的那一個側面，使所給材料與我們論證使用的材料有效勾連起來。三三.主體段落扣題主體段落扣題 從很久以前就一直憧憬著，憧憬著一個人背上簡單的行囊，邁上自由從很久以前就一直憧憬著，憧憬著一個人背上簡單的行囊，邁上自由的的“背包

26、客背包客”之路，如果小王子只身輕便地前往其他星球冒險。然而之路，如果小王子只身輕便地前往其他星球冒險。然而現實中我們卻被許多現實中我們卻被許多“必需品必需品”所羈絆著所羈絆著從不離開身體三尺外的從不離開身體三尺外的手機、永遠愉速轉換著屏幕的各種電子產品、用以隔絕外界耳機手機、永遠愉速轉換著屏幕的各種電子產品、用以隔絕外界耳機我們每個人都象跌入了陷阱的蝴蝶，被這些我們每個人都象跌入了陷阱的蝴蝶，被這些不需要的不需要的“必需品必需品”所張所張開的網死死地粘住而不自知。（開的網死死地粘住而不自知。（輕裝上陣輕裝上陣）簡評：段末從結果影響角度進行總結，且通過簡評：段末從結果影響角度進行總結，且通過“原

27、詞重現原詞重現”方式強調方式強調對對“必需品必需品”的分析。的分析。知識反思知識反思3：主體妙用原料，中流砥柱，增強文章實力：主體妙用原料，中流砥柱，增強文章實力（1）突出關鍵詞（句）突出關鍵詞（句）行文時要有自覺扣題意識，懂得將材料中的關鍵詞（句）恰當地嵌行文時要有自覺扣題意識，懂得將材料中的關鍵詞（句）恰當地嵌入所寫的文段中。入所寫的文段中。 關鍵詞可以鑲嵌在觀點句中；關鍵句亦可以融入關鍵詞可以鑲嵌在觀點句中；關鍵句亦可以融入例子敘述、例后分析當中。例子敘述、例后分析當中。（2）敘例要緊扣中心）敘例要緊扣中心適當取舍，合理剪裁。根據寫作立意，對素材進行取舍，適當取舍，合理剪裁。根據寫作立意

28、，對素材進行取舍，保留與論保留與論點吻合的內容點吻合的內容，刪除與論點無關的內容。，刪除與論點無關的內容。 深入挖掘，突出重點。有的素材不能直接證明論點，必須根據論點深入挖掘，突出重點。有的素材不能直接證明論點，必須根據論點的需要，將素材中隱藏的東西挖掘出來，可以通過合理的想象和擴的需要，將素材中隱藏的東西挖掘出來，可以通過合理的想象和擴充，適當增補一些與論點相近甚至相同的語句。充，適當增補一些與論點相近甚至相同的語句。 閱讀下面的一段話，根據要求作文：閱讀下面的一段話，根據要求作文：隨著各種自拍神器的橫空出世，借助美顏相機、美圖秀秀等自拍軟隨著各種自拍神器的橫空出世，借助美顏相機、美圖秀秀等

29、自拍軟件的神效，矮窮矬、黑窮丑能瞬間變為高富帥、白富美，件的神效，矮窮矬、黑窮丑能瞬間變為高富帥、白富美，這這滿足了滿足了不少男女的愛美之心，但也有人認為不少男女的愛美之心，但也有人認為這這是對真實的掩蓋，是自欺也是對真實的掩蓋，是自欺也是欺人。是欺人。 近日有一款近日有一款“反美顏反美顏”應用軟件問世。該軟件號稱能消除美應用軟件問世。該軟件號稱能消除美圖效果，將圖效果，將“美麗美麗”瞬間瞬間“打回原形打回原形”。不少人坦言，上社交網站。不少人坦言，上社交網站再也不用擔心被欺騙了，但也有人認為將真實的生活美化一下又有再也不用擔心被欺騙了，但也有人認為將真實的生活美化一下又有何妨？何妨？要求：自

30、選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。要求：自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。不要脫離不要脫離材料內容及含意的范圍材料內容及含意的范圍。不少于。不少于800字。不得套作，不得抄襲字。不得套作，不得抄襲。點撥一：因事入理法點撥一：因事入理法 如果原材料是熱點事件、寓言童話或是哲理故事時，不如果原材料是熱點事件、寓言童話或是哲理故事時，不宜原文照搬，可從事件本身推斷出某種結論，避開繁瑣的敘宜原文照搬，可從事件本身推斷出某種結論，避開繁瑣的敘事，直接切入文章的主題，進而聯系相似或者相反的事例進事，直接切入文章的主題，進而聯系相似或者相反的事例進行論證。行論證。 概括材料概括材料得出結論得出結論

31、相似（相反）事例論證相似（相反）事例論證示例：示例：人們對美的認識越來越多地停留在外貌、身材等外在形態，以致人們對美的認識越來越多地停留在外貌、身材等外在形態，以致讓他們忘記了真實的樣子恰恰是最美最自然的。讓他們忘記了真實的樣子恰恰是最美最自然的。且看古人，且看古人，梅雨飛絮，梅雨飛絮，閑愁幾許的詩人賀鑄，恰恰不是一位身材魁梧、英俊瀟灑的男子，相反，閑愁幾許的詩人賀鑄，恰恰不是一位身材魁梧、英俊瀟灑的男子，相反，史書記載中，他是位貌極丑，色青黑的詩人罷了。可又何妨？如此容貌史書記載中，他是位貌極丑，色青黑的詩人罷了。可又何妨？如此容貌不阻他詩句中的柔情似水、美不勝收。不阻他詩句中的柔情似水、美

32、不勝收。同樣，人的審美不應停留在淺表同樣，人的審美不應停留在淺表的外貌的外貌“修改修改”，如此虛假，倒有做作矯揉失真的丑態。讓真實回歸到，如此虛假，倒有做作矯揉失真的丑態。讓真實回歸到美的行列，人們審美時要認可真實，善于發現真實中遺憾的美。正如美的行列，人們審美時要認可真實，善于發現真實中遺憾的美。正如匆匆那年匆匆那年里曾說：里曾說：“真實生活正美在它的殘缺與遺憾。真實生活正美在它的殘缺與遺憾。”人們的審人們的審美也應接受生活中那份真實的不完美。（美也應接受生活中那份真實的不完美。（美麗生活不可欺美麗生活不可欺 ）點撥二：類比推理法點撥二：類比推理法 將原材料壓縮成事件素材然后將原材料壓縮成事

33、件素材然后聯想一些與原材料性質相同聯想一些與原材料性質相同或相反的素材，再與原材料聯用或相反的素材，再與原材料聯用。原材料成為了觀點的支撐與。原材料成為了觀點的支撐與佐證，又暗示了觀點與原材料的緊密性，避免給人游離原材料佐證，又暗示了觀點與原材料的緊密性，避免給人游離原材料主旨的感覺。主旨的感覺。 相似（相反）材料相似（相反）材料分析分析原材料論證原材料論證示例：近日，某機場現身示例：近日，某機場現身“最美女孩最美女孩”，她左腿截肢，右腿卻穿，她左腿截肢，右腿卻穿上美麗的高跟鞋，經訪問知，該女孩是殘疾人藝術團團員，自小上美麗的高跟鞋，經訪問知，該女孩是殘疾人藝術團團員，自小殘疾，但有追求美的心

34、，為自己僅存的右腳踩上高跟鞋，自信地殘疾，但有追求美的心，為自己僅存的右腳踩上高跟鞋，自信地邁開步子，從容地以最美姿態展示給觀眾。邁開步子，從容地以最美姿態展示給觀眾。而而軟件美顏是不自信軟件美顏是不自信與自欺的表現，展示給別人的只是與自欺的表現，展示給別人的只是 “制造制造”的虛假美麗，讓人看的虛假美麗，讓人看不到自己真正的美麗。不到自己真正的美麗。可見，由心開始，拋去自卑，舍去自欺，可見，由心開始，拋去自卑，舍去自欺，便能發現自己的美。便能發現自己的美。 （不不“裝裝”才是真的美才是真的美 ）點撥三：疊加映襯法點撥三：疊加映襯法 將原材料壓縮成事件素材然后將原材料壓縮成事件素材然后聯想一些

35、與原材料性聯想一些與原材料性質相同跟相反的素材質相同跟相反的素材，比較得出觀點后用原材料的事件，比較得出觀點后用原材料的事件進行論證，進行論證，相互疊加或映襯相互疊加或映襯，從而讓自己的觀點與材料，從而讓自己的觀點與材料緊密的聯系在一起。緊密的聯系在一起。 正反材料對比正反材料對比分析分析原材料論證原材料論證示例：相傳示例：相傳黃帝之妻黃帝之妻丑陋無比，卻通曉農業生產，最終成黃帝丑陋無比，卻通曉農業生產，最終成黃帝“賢內助賢內助”；鐘無艷鐘無艷雖外表丑陋，卻用賢良相夫教子，助齊宣王成就霸業；雖外表丑陋，卻用賢良相夫教子，助齊宣王成就霸業；巴黎圣母巴黎圣母院院的的卡西莫多亦是卡西莫多亦是丑陋，可

36、內心善良感動一代又一代讀者。丑陋，可內心善良感動一代又一代讀者。但如今，許但如今，許多人對韓國小姐多人對韓國小姐選美中選美中“千人一面千人一面”的美女表示贊嘆的時候，評委們卻也的美女表示贊嘆的時候，評委們卻也難以抉擇，到底誰才是真正的美。難以抉擇，到底誰才是真正的美。韓國小姐展示的是虛假的不自信的美麗，韓國小姐展示的是虛假的不自信的美麗，而鐘無艷等真正地詮釋了美的內涵：只有真與善，人才可自信，才配美麗而鐘無艷等真正地詮釋了美的內涵：只有真與善，人才可自信，才配美麗標簽。標簽。由此可見，由此可見，美圖軟件展現的也只是我們內心的不自信，是虛假的美美圖軟件展現的也只是我們內心的不自信，是虛假的美麗。

37、麗。卸載美圖軟件吧，美應由內心發出，與其追求自欺亦欺人的美，不如卸載美圖軟件吧，美應由內心發出，與其追求自欺亦欺人的美，不如把注意力轉至內心修養之中。（把注意力轉至內心修養之中。（撕下虛假面具，還我美麗姿態撕下虛假面具，還我美麗姿態 ） 四、結尾扣題四、結尾扣題在文章的結束部分，同樣用照應所給材料的做法，并且全面表述材料，但在文章的結束部分，同樣用照應所給材料的做法，并且全面表述材料，但要突出材料與本文觀點結合的那一個側面，使得行文在結尾能夠關注材料。要突出材料與本文觀點結合的那一個側面，使得行文在結尾能夠關注材料。示例一：放下示例一：放下美顏相機美顏相機，放下，放下美圖秀秀美圖秀秀，做一個內

38、美修能的人，做一個內美修能的人吧。你本來就很美，真實才是最美。吧。你本來就很美，真實才是最美。示例二：消除示例二：消除美圖效果美圖效果，是消除社會病態的一大契機。愿在，是消除社會病態的一大契機。愿在此潮流下，人們能摘下美化的面紗，給以最自然微笑。此潮流下，人們能摘下美化的面紗，給以最自然微笑。知識反思知識反思4：結尾重申材料料，回首望月，深化文章中心：結尾重申材料料，回首望月，深化文章中心學以致用根據下面的文章開頭，寫一段結尾：根據下面的文章開頭，寫一段結尾：人人都希望，投我以木桃，報之以瓊瑤，但假如世界投來的不是人人都希望，投我以木桃，報之以瓊瑤，但假如世界投來的不是“木桃木桃”，而是，而是

39、“板磚板磚”，投來的不是鮮花與掌聲，而是無端的指責與尖銳的批評，你將怎么辦？，投來的不是鮮花與掌聲，而是無端的指責與尖銳的批評，你將怎么辦？泰戈爾說：泰戈爾說：“世界以痛吻我，要我回報以歌。世界以痛吻我，要我回報以歌。”假如世界真的假如世界真的“以痛吻你以痛吻你”，你該如，你該如何？何？你能如干茶葉一樣，在遭受你能如干茶葉一樣，在遭受“沸騰的開水沸騰的開水”以后，報之以沁人心脾的茶香嗎？以后，報之以沁人心脾的茶香嗎？你能在找到自我的同時改變世界嗎？你能在找到自我的同時改變世界嗎？世界給青松以冰雪，青松卻回報世界以一抹綠意；世界給臘梅以嚴霜，世界給青松以冰雪，青松卻回報世界以一抹綠意；世界給臘梅

40、以嚴霜，臘梅卻回報世界以一縷幽香。世界給它們以磨礪，它們卻回報世界以臘梅卻回報世界以一縷幽香。世界給它們以磨礪，它們卻回報世界以最美的姿態，最燦爛的微笑。最美的姿態，最燦爛的微笑。找到自我，改變世界。世界以痛吻我，找到自我，改變世界。世界以痛吻我，我要報之以歌。我要報之以歌。 給美麗做道加法給美麗做道加法 古語有云：古語有云：“愛美之心人皆有之。愛美之心人皆有之。”誠然，從古至今，從小孩到大誠然，從古至今，從小孩到大人，人類自始至終都行走在追求美的道路上，我們從最近人，人類自始至終都行走在追求美的道路上，我們從最近美圖軟件美圖軟件的流的流行可見一斑。然而，當行可見一斑。然而，當“反美顏反美顏”

41、應用軟件應用軟件問世，我們不禁要問，如何問世，我們不禁要問，如何看待美與真的關系？又該如何給真正的美麗做道加法？看待美與真的關系？又該如何給真正的美麗做道加法？ 恰如其分地傅粉和裝點，不遺余力地提升內涵與完善個性，才能有恰如其分地傅粉和裝點，不遺余力地提升內涵與完善個性，才能有分寸地為自己增添美麗。分寸地為自己增添美麗。這樣的美，品著賞著念著，如同站在蒼綠的空這樣的美，品著賞著念著，如同站在蒼綠的空間里聽著時間的綠水從空曠屋檐滴答滴答落下，滿心的清爽與舒適，真間里聽著時間的綠水從空曠屋檐滴答滴答落下，滿心的清爽與舒適，真真切切，無人染指。真切切，無人染指。范文展示范文展示 用用美圖軟件美化生活美圖軟件美化生活，無可厚非。在不過分掩蓋真實的前提下，無可厚非。在不過分掩蓋真實的前提下，“美圖美圖秀秀秀秀”滿足了人們對于小瑕疵修正的需求。毫無疑問，外觀的美麗既可吸滿足了人們對于小瑕疵修正的需求。毫無疑問，外觀的美麗既可吸引人的眼球，也能一定程度愉悅人的內心。就