1、長春出版社 三年級 | 下冊 第十一單元第十一單元 關愛關愛這條小魚在乎長春出版社 三年級 | 下冊 在暴風雨后的一個早晨，一個男人留意到在暴風雨后的一個早晨，一個男人留意到 ，他忽然，他忽然看見看見 ，他忍不住問小男孩兒，他忍不住問小男孩兒 ，小男孩兒說，小男孩兒說 。他又。他又問小男孩兒問小男孩兒 ，小男孩兒說，小男孩兒說 。 復習導入復習導入長春出版社 三年級 | 下冊 它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。語句欣賞語句欣賞長春出版社 三年級 | 下冊 近在咫尺近在咫尺【解釋】【解釋】 描畫間隔非常近。咫：古代長度單位，八寸為描畫

2、間隔非常近。咫：古代長度單位，八寸為一咫，一寸大約是三厘米。一咫，一寸大約是三厘米。了解詞語了解詞語長春出版社 三年級 | 下冊 被困的小魚兒，也許有幾百條，甚至幾千條。被困的小魚兒，也許有幾百條，甚至幾千條。語句欣賞語句欣賞被困的小魚數量之多被困的小魚數量之多長春出版社 三年級 | 下冊 用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚兒都會干死的。蒸干，這些小魚兒都會干死的。 想象：假設他就是那被困在淺水洼里的小魚，想象：假設他就是那被困在淺水洼里的小魚，他此時最想說什么？他此時最想說什么？語句欣賞語句欣賞長春出版社 三年級 | 下

3、冊 自學第二自然段自學第二自然段1.用本人喜歡的方式朗誦第二自然段，面對危在旦夕的小魚兒，用本人喜歡的方式朗誦第二自然段，面對危在旦夕的小魚兒，小男孩兒是怎樣做的？在文中用直線畫出來。小男孩兒是怎樣做的？在文中用直線畫出來。2.圈出描寫小男孩兒動作的詞語。圈出描寫小男孩兒動作的詞語。3.小組討論。他覺得這是一個怎樣的小男孩兒？小組討論。他覺得這是一個怎樣的小男孩兒？4.聯絡上下文，想一想男人為什么凝視著小男孩兒？聯絡上下文，想一想男人為什么凝視著小男孩兒？長春出版社 三年級 | 下冊 他忽然看見一個小男孩兒，走得很慢，而且不停地在他忽然看見一個小男孩兒，走得很慢，而且不停地在每一個水洼旁彎下腰

4、去每一個水洼旁彎下腰去他在撿起水洼里的小魚兒，他在撿起水洼里的小魚兒，并且用力把它們扔回大海。并且用力把它們扔回大海。語句欣賞語句欣賞長春出版社 三年級 | 下冊 這個男人停下來，凝視著這個小男孩兒，看他挽這個男人停下來，凝視著這個小男孩兒，看他挽救著小魚兒們的生命。救著小魚兒們的生命。語句欣賞語句欣賞長春出版社 三年級 | 下冊 終于，這個男人忍不住走過去：終于，這個男人忍不住走過去：“孩子，這水洼里有成百上千條孩子，這水洼里有成百上千條小魚兒，他怎樣救得過來呢？小魚兒，他怎樣救得過來呢？ “這我知道。小男孩兒頭也不抬地回答。這我知道。小男孩兒頭也不抬地回答。 “哦？那他為什么還在扔？誰在乎

5、呢？哦？那他為什么還在扔？誰在乎呢？ “這條小魚兒在乎！男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚兒扔這條小魚兒在乎！男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚兒扔進大海。進大海。“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條條語句欣賞語句欣賞長春出版社 三年級 | 下冊 小魚們又開場自在自在地生活了，他假設就是這條被救了性命的小魚，他有什么話要對小男孩說嗎？發揚想象發揚想象長春出版社 三年級 | 下冊 課文總結課文總結 黑板上的是一顆顆感恩的心。其真實這個世界上，一只鳥，黑板上的是一顆顆感恩的心。其真實這個世界上，一只鳥，一朵花，一棵草，都是一個個鮮活的生命，生命面前一切平等，一朵花，一棵草，都是一個個鮮活的生命，生命面前一切平等，關愛沒有界限，讓我們一同關愛他人，關愛生命，讓世界充溢關愛沒有界限，讓我們一同關愛他人，關愛生命，讓世界充溢愛！愛！長春出版社 三年級 | 下冊 課后作業課后作業1.本人試